二、多項選擇題
1.現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是( )
A.實施精英教育
B.強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求
C.注重手段的更新
D.進行科學(xué)教育
E.依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律
2.學(xué)校教育的基本要素有( )
A.教育場地
B.教育者
C.教育管理
D.受教育者
E.教育影響
3.學(xué)校制度文化的形式大體可分為( )
A.教育方針政策
B.學(xué)校傳統(tǒng)
C.學(xué)校儀式
D.學(xué)校物質(zhì)硬件
E.學(xué)校規(guī)章
4.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的 ( )
A.洛克的“白板”論
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
5.衡量教師社會地位高低的指標性因素有( )
A.教師的權(quán)威
B.教師的積極性和責(zé)任感
C.經(jīng)濟地位
D.政治地位
E.文化地位
6.學(xué)校體育活動的基本特性是( )
A.生存性
B.娛樂性
C.競爭性
D.技能性
E.教育性
7.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅持( )原則。
A.統(tǒng)一要求
B.因地制宜
C.分類指導(dǎo)
D.按需施教
E.學(xué)用結(jié)合
8.課程設(shè)計的方法大致有( )
A.主觀法
B.客觀法
C.實驗
D.經(jīng)驗法
E.活動分析法
9.個人本位教育目的論的代表人物是( )
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿倍爾
D.小原國芳
E.裴斯塔洛齊
10.屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有( )
A.夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書
B.裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”
C.幻燈機、電影、錄音機
D.福祿貝爾的“恩物”
E.粉筆、黑板、模型、標本
1.現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是( )
A.實施精英教育
B.強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求
C.注重手段的更新
D.進行科學(xué)教育
E.依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律
2.學(xué)校教育的基本要素有( )
A.教育場地
B.教育者
C.教育管理
D.受教育者
E.教育影響
3.學(xué)校制度文化的形式大體可分為( )
A.教育方針政策
B.學(xué)校傳統(tǒng)
C.學(xué)校儀式
D.學(xué)校物質(zhì)硬件
E.學(xué)校規(guī)章
4.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的 ( )
A.洛克的“白板”論
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
5.衡量教師社會地位高低的指標性因素有( )
A.教師的權(quán)威
B.教師的積極性和責(zé)任感
C.經(jīng)濟地位
D.政治地位
E.文化地位
6.學(xué)校體育活動的基本特性是( )
A.生存性
B.娛樂性
C.競爭性
D.技能性
E.教育性
7.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅持( )原則。
A.統(tǒng)一要求
B.因地制宜
C.分類指導(dǎo)
D.按需施教
E.學(xué)用結(jié)合
8.課程設(shè)計的方法大致有( )
A.主觀法
B.客觀法
C.實驗
D.經(jīng)驗法
E.活動分析法
9.個人本位教育目的論的代表人物是( )
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿倍爾
D.小原國芳
E.裴斯塔洛齊
10.屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有( )
A.夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書
B.裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”
C.幻燈機、電影、錄音機
D.福祿貝爾的“恩物”
E.粉筆、黑板、模型、標本