“高中生”蔡偉破格進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)攻讀博士，給民間學(xué)者及有特長的考生帶來了幾份期許。昨天上午，僅得8分的四川“甲骨文”高考作文作者小黃，來到了復(fù)旦大學(xué)，與曾經(jīng)上請(qǐng)教育部特批招收蔡偉的教授之一、該校出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授，進(jìn)行了約40分鐘的對(duì)話。內(nèi)容涉及能否破格錄取、對(duì)甲骨文作文的評(píng)價(jià)、小黃未來發(fā)展前景等等。至于這次交談的結(jié)果，帶給小黃的不是運(yùn)氣，而是一種面對(duì)未來的勇氣。趙縝言
昨天晚上，劉釗教授向記者回憶了當(dāng)天上午的對(duì)話情節(jié)。
“一進(jìn)門，給我的感覺是比較踏實(shí)的一個(gè)孩子。”劉釗轉(zhuǎn)用小黃的敘述，“喜歡古文字，是受高中語文老師的影響，課上也喜歡古文字，有時(shí)候就講一些字形，我接觸了之后就迷上了。把語文老師在讀大學(xué)時(shí)的課堂筆記抄錄了下來，自己又找了一些書看，在煩躁的時(shí)候讀這些能使我平靜，思路也開拓了。”
劉釗對(duì)他說：“復(fù)旦破格錄取你肯定是不行了的。你還是先選擇一所大學(xué)讀書打好基礎(chǔ)，可以等到研究生的時(shí)候再來。如果你愿意，我可以和你保持通信。”
“在交談的時(shí)候，我看到了他那篇作文。把試卷給小黃評(píng)點(diǎn)了一下，如果把甲骨文轉(zhuǎn)換成簡體字的話，可以說這篇作文確實(shí)有點(diǎn)偏題。因?yàn)樗偸翘暨x一些他熟悉的甲骨文字形來寫作。但在有限的時(shí)間內(nèi)，800個(gè)字的作文偏題也沒有嚴(yán)重到只能給8分的程度。個(gè)人認(rèn)為分?jǐn)?shù)可以高一些?！眲⒔淌谡f。
“他現(xiàn)在的水平，能達(dá)到一個(gè)愛好者的程度，對(duì)高中生而言已經(jīng)是件極其不容易的事情，但如果說到破格招生，確實(shí)還沒有達(dá)到這個(gè)水平。不過我感覺現(xiàn)在研讀古文字的人太少，對(duì)他很欣賞，希望他能夠一直走下去?！眲⑨摫硎尽?BR> 這是小黃夢(mèng)寐以求的對(duì)話，交談的指向并不是眼下，而是將來，是“穿越時(shí)空”的交談。
盡管這樣的對(duì)話沒能讓小黃看到被復(fù)旦破格錄取的希望，但在對(duì)話之后他堅(jiān)定地表示：“我不會(huì)受這次高考成績的影響，也不會(huì)改變自己的志向和追求?！?BR> 40分鐘的交談結(jié)束后，雙方在復(fù)旦大學(xué)光華樓內(nèi)互道再見。
【聲音】
不贊同用甲骨文應(yīng)試
“甲骨文”作文，自從被媒體曝光的那一天起，短時(shí)間之內(nèi)引起頗大爭議，這樣的爭論不僅在網(wǎng)絡(luò)之間，也在專家之間。有人認(rèn)為這是嘩眾取寵的表演式賭博，給零分也不為過；有人認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)文化的渴求；有人認(rèn)為甲骨文是一種沒有活力的形式；也有人覺得高考作文需要依靠“特殊”表現(xiàn)才能獲得高分，是“迫不得已”。
在劉釗這樣一個(gè)古文字學(xué)者看來，他并不認(rèn)可在高考時(shí)用“甲骨文”應(yīng)試。但言語中又流露出對(duì)有天賦學(xué)生的愛惜之情。
劉釗說，從考試本身來看，這樣的行為肯定不合適?！暗绻麙侀_高考作文而言，他能在高二開始學(xué)習(xí)后不長的時(shí)間里，背下很多甲骨文字形，知道很多形體的意義，高考又基本是命題作文，事先是完全無法準(zhǔn)備的，能在應(yīng)試有限的時(shí)間里寫出800字的作文用上這些字體，并不是一件特別容易的事情。”
【復(fù)旦表態(tài)】
尚未達(dá)到錄取的基本要求
復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢昨天表示，僅從招生的角度講，現(xiàn)在這個(gè)階段是高考錄取的投檔時(shí)間?？挤殖鰜砗髮母叩降团判?，這是高招錄取工作的基本規(guī)則。所有判斷都以考分為依據(jù)。
對(duì)四川考生小黃，鄭方賢表示已有所了解。他說，“有特長的考生，需在自主招生時(shí)提出申請(qǐng)，這樣才能留給學(xué)校和教授花時(shí)間去進(jìn)行仔細(xì)考察?！?BR> 劉釗教授告訴記者，他特意留意了一下小黃高考后的去向，目前四川一個(gè)高校已經(jīng)對(duì)他表現(xiàn)出興趣。此外，他的考分可以進(jìn)入第三批志愿的學(xué)校，也算能上大學(xué)，有一個(gè)比較好的環(huán)境去扎實(shí)基礎(chǔ)。
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2009年高考另類作文頻現(xiàn)
今年高考中，“另類”作文頻現(xiàn)，在師生間乃至社會(huì)上都引起了廣泛的議論。
未滿19歲的湖北考生周海洋用古體詩作文，這篇題為《站在黃花崗陵園的門口》的作文，全文千余字，首段用百余字的文言介紹背景，正文寫就一首七言古體詩。詩文51行102句，簡摘如下，“滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。”“今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千?！痹娢膹墓艖浗?，對(duì)歷史記憶頗佳，思想架構(gòu)總體向上。被評(píng)為滿分作文。
另一位湖北考生，寫下的《站在我家門口》，一位閱卷者給出了滿分，另一位則只給了20分。后經(jīng)專家組評(píng)議得到50多分。摘要如下，“這肯定是一位英雄的豬，為表示尊敬，我用上了‘位’，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生啊！如你所見，我不過是個(gè)弱小到不能再弱小的人，你是一位英雄的豬，你能沖破牢籠，沖破命運(yùn)，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，背負(fù)種種負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是您來拯救我??！”“黑色幽默”顯示出了現(xiàn)今思維的多樣性，但從60分和20分的巨大差別看，“另類”作文的驚險(xiǎn)和收獲已可見一斑。
昨天晚上，劉釗教授向記者回憶了當(dāng)天上午的對(duì)話情節(jié)。
“一進(jìn)門，給我的感覺是比較踏實(shí)的一個(gè)孩子。”劉釗轉(zhuǎn)用小黃的敘述，“喜歡古文字，是受高中語文老師的影響，課上也喜歡古文字，有時(shí)候就講一些字形，我接觸了之后就迷上了。把語文老師在讀大學(xué)時(shí)的課堂筆記抄錄了下來，自己又找了一些書看，在煩躁的時(shí)候讀這些能使我平靜，思路也開拓了。”
劉釗對(duì)他說：“復(fù)旦破格錄取你肯定是不行了的。你還是先選擇一所大學(xué)讀書打好基礎(chǔ)，可以等到研究生的時(shí)候再來。如果你愿意，我可以和你保持通信。”
“在交談的時(shí)候，我看到了他那篇作文。把試卷給小黃評(píng)點(diǎn)了一下，如果把甲骨文轉(zhuǎn)換成簡體字的話，可以說這篇作文確實(shí)有點(diǎn)偏題。因?yàn)樗偸翘暨x一些他熟悉的甲骨文字形來寫作。但在有限的時(shí)間內(nèi)，800個(gè)字的作文偏題也沒有嚴(yán)重到只能給8分的程度。個(gè)人認(rèn)為分?jǐn)?shù)可以高一些?！眲⒔淌谡f。
“他現(xiàn)在的水平，能達(dá)到一個(gè)愛好者的程度，對(duì)高中生而言已經(jīng)是件極其不容易的事情，但如果說到破格招生，確實(shí)還沒有達(dá)到這個(gè)水平。不過我感覺現(xiàn)在研讀古文字的人太少，對(duì)他很欣賞，希望他能夠一直走下去?！眲⑨摫硎尽?BR> 這是小黃夢(mèng)寐以求的對(duì)話，交談的指向并不是眼下，而是將來，是“穿越時(shí)空”的交談。
盡管這樣的對(duì)話沒能讓小黃看到被復(fù)旦破格錄取的希望，但在對(duì)話之后他堅(jiān)定地表示：“我不會(huì)受這次高考成績的影響，也不會(huì)改變自己的志向和追求?！?BR> 40分鐘的交談結(jié)束后，雙方在復(fù)旦大學(xué)光華樓內(nèi)互道再見。
【聲音】
不贊同用甲骨文應(yīng)試
“甲骨文”作文，自從被媒體曝光的那一天起，短時(shí)間之內(nèi)引起頗大爭議，這樣的爭論不僅在網(wǎng)絡(luò)之間，也在專家之間。有人認(rèn)為這是嘩眾取寵的表演式賭博，給零分也不為過；有人認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)文化的渴求；有人認(rèn)為甲骨文是一種沒有活力的形式；也有人覺得高考作文需要依靠“特殊”表現(xiàn)才能獲得高分，是“迫不得已”。
在劉釗這樣一個(gè)古文字學(xué)者看來，他并不認(rèn)可在高考時(shí)用“甲骨文”應(yīng)試。但言語中又流露出對(duì)有天賦學(xué)生的愛惜之情。
劉釗說，從考試本身來看，這樣的行為肯定不合適?！暗绻麙侀_高考作文而言，他能在高二開始學(xué)習(xí)后不長的時(shí)間里，背下很多甲骨文字形，知道很多形體的意義，高考又基本是命題作文，事先是完全無法準(zhǔn)備的，能在應(yīng)試有限的時(shí)間里寫出800字的作文用上這些字體，并不是一件特別容易的事情。”
【復(fù)旦表態(tài)】
尚未達(dá)到錄取的基本要求
復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢昨天表示，僅從招生的角度講，現(xiàn)在這個(gè)階段是高考錄取的投檔時(shí)間?？挤殖鰜砗髮母叩降团判?，這是高招錄取工作的基本規(guī)則。所有判斷都以考分為依據(jù)。
對(duì)四川考生小黃，鄭方賢表示已有所了解。他說，“有特長的考生，需在自主招生時(shí)提出申請(qǐng)，這樣才能留給學(xué)校和教授花時(shí)間去進(jìn)行仔細(xì)考察?！?BR> 劉釗教授告訴記者，他特意留意了一下小黃高考后的去向，目前四川一個(gè)高校已經(jīng)對(duì)他表現(xiàn)出興趣。此外，他的考分可以進(jìn)入第三批志愿的學(xué)校，也算能上大學(xué)，有一個(gè)比較好的環(huán)境去扎實(shí)基礎(chǔ)。
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2009年高考另類作文頻現(xiàn)
今年高考中，“另類”作文頻現(xiàn)，在師生間乃至社會(huì)上都引起了廣泛的議論。
未滿19歲的湖北考生周海洋用古體詩作文，這篇題為《站在黃花崗陵園的門口》的作文，全文千余字，首段用百余字的文言介紹背景，正文寫就一首七言古體詩。詩文51行102句，簡摘如下，“滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。”“今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千?！痹娢膹墓艖浗?，對(duì)歷史記憶頗佳，思想架構(gòu)總體向上。被評(píng)為滿分作文。
另一位湖北考生，寫下的《站在我家門口》，一位閱卷者給出了滿分，另一位則只給了20分。后經(jīng)專家組評(píng)議得到50多分。摘要如下，“這肯定是一位英雄的豬，為表示尊敬，我用上了‘位’，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生啊！如你所見，我不過是個(gè)弱小到不能再弱小的人，你是一位英雄的豬，你能沖破牢籠，沖破命運(yùn)，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，背負(fù)種種負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是您來拯救我??！”“黑色幽默”顯示出了現(xiàn)今思維的多樣性，但從60分和20分的巨大差別看，“另類”作文的驚險(xiǎn)和收獲已可見一斑。