文言詩文默寫難點：既是默寫也是閱讀理解
文言詩文的背誦和默寫，教學(xué)和考試中已經(jīng)從單純的上下句連續(xù)記憶默寫發(fā)展到了帶理解性的默寫，也即大致理解默寫句子的意思、含義，然后根據(jù)要求寫出相關(guān)的詩句或語句。這樣的默寫，說它是一般意義上的默寫可以，說它是閱讀理解實際上也未嘗不可。那么各版本的考生需注意什么呢？
1.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，————————。
2.爆竹聲中一歲除，————————。
3.————————，似與游者相樂。
4.（1）《漁家傲》中集中表現(xiàn)詩人心事重重、難釋思鄉(xiāng)之情的詩句是， 。
（2）《池州翠微亭》中表現(xiàn)作者無法流連于美景，只得匆匆而歸的情緒的詩句是 ， 。
本組練習(xí)的第1、2、3題只是簡單的上下句聯(lián)接，記、默或查閱相關(guān)篇目即可得到答案。需要留意的是，這三個默寫內(nèi)容都是詩文中的重要部分，如第1題的氣勢、意境極為雄壯，第2題表現(xiàn)了除舊迎新的熱烈氣氛，第3題則表現(xiàn)了作者忙中偷閑、稍解憂憤之情的愜意等等。練習(xí)的第4題，即為帶理解性的默寫。
（1）題“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，以遠離家鄉(xiāng)、征戰(zhàn)邊地，但仍然未竟剿敵大業(yè)為憂的詩句作答是恰當(dāng)?shù)模?BR> （2）題則可以用“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”來填寫，因為詩句不僅有一種難以流連于美景的遺憾，其中更包含了作者因軍政大事而不能寄情山水的感慨。像這一類含義較深的詩句文句，平常學(xué)生閱讀分析時應(yīng)加以留意，如光靠機械的死記硬背、默寫反而成了難事，理解是做好此類題型的第一要著。
[專家點撥]
背默文言詩文的要點是默寫，因此不能只重視熟背，更應(yīng)該以準確默寫為目的；默寫時注意書寫規(guī)范也是必須引起注意的，凡書寫模糊者往往因之失分，這是應(yīng)該記取的教訓(xùn)。對于理解性默寫，學(xué)生在平時做積累工作時也要有所準備，大致理解詩文句子的意思、理解其包含的思想感情和哲理是十分必要的。背默文言詩文有一個由生到熟的過程，也有一個積累由少至多的過程，因此，初三學(xué)生現(xiàn)時有計劃地把應(yīng)背默的內(nèi)容做一個先后安排是合理的。
文言詩文的背誦和默寫，教學(xué)和考試中已經(jīng)從單純的上下句連續(xù)記憶默寫發(fā)展到了帶理解性的默寫，也即大致理解默寫句子的意思、含義，然后根據(jù)要求寫出相關(guān)的詩句或語句。這樣的默寫，說它是一般意義上的默寫可以，說它是閱讀理解實際上也未嘗不可。那么各版本的考生需注意什么呢？
1.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，————————。
2.爆竹聲中一歲除，————————。
3.————————，似與游者相樂。
4.（1）《漁家傲》中集中表現(xiàn)詩人心事重重、難釋思鄉(xiāng)之情的詩句是， 。
（2）《池州翠微亭》中表現(xiàn)作者無法流連于美景，只得匆匆而歸的情緒的詩句是 ， 。
本組練習(xí)的第1、2、3題只是簡單的上下句聯(lián)接，記、默或查閱相關(guān)篇目即可得到答案。需要留意的是，這三個默寫內(nèi)容都是詩文中的重要部分，如第1題的氣勢、意境極為雄壯，第2題表現(xiàn)了除舊迎新的熱烈氣氛，第3題則表現(xiàn)了作者忙中偷閑、稍解憂憤之情的愜意等等。練習(xí)的第4題，即為帶理解性的默寫。
（1）題“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，以遠離家鄉(xiāng)、征戰(zhàn)邊地，但仍然未竟剿敵大業(yè)為憂的詩句作答是恰當(dāng)?shù)模?BR> （2）題則可以用“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”來填寫，因為詩句不僅有一種難以流連于美景的遺憾，其中更包含了作者因軍政大事而不能寄情山水的感慨。像這一類含義較深的詩句文句，平常學(xué)生閱讀分析時應(yīng)加以留意，如光靠機械的死記硬背、默寫反而成了難事，理解是做好此類題型的第一要著。
[專家點撥]
背默文言詩文的要點是默寫，因此不能只重視熟背，更應(yīng)該以準確默寫為目的；默寫時注意書寫規(guī)范也是必須引起注意的，凡書寫模糊者往往因之失分，這是應(yīng)該記取的教訓(xùn)。對于理解性默寫，學(xué)生在平時做積累工作時也要有所準備，大致理解詩文句子的意思、理解其包含的思想感情和哲理是十分必要的。背默文言詩文有一個由生到熟的過程，也有一個積累由少至多的過程，因此，初三學(xué)生現(xiàn)時有計劃地把應(yīng)背默的內(nèi)容做一個先后安排是合理的。