初三學期是一個關鍵學期，如何在本學期有效的利用時間，做好中考的準備呢？
第一，明確本學期的學習任務。按照教學大綱的要求，本學期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學習。在基礎知識方面，要繼續(xù)加強對字詞句的理解，繼續(xù)學習分析和揣摩語言的方法，學會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容；另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面，我們要學習有關議論文方面的知識，并學會運用這些知識去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素（論點、論據(jù)、論證）及其相互之間的關系。同時還應該進一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法。本學期老師們會在寫作上提出更高的要求，以適應中考的需要。
第二，梳理舊知識體系。利用好這個學期的時間，將以前學過的知識進行梳理，是做好第二學期沖刺中考的好途徑，俗話說的“未雨綢繆”，就是這個意思。我們應該做哪些知識的梳理呢？
1.梳理基礎知識：
詞語：從初一年級的內(nèi)容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結合具體的語言環(huán)境進行識記；
修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用；
文學常識：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進行整理，然后記憶；
句子：主要是指能夠利用學過的語法知識去理解句子的內(nèi)容，這種復習，可以按照老師的指導，進行句子銜接、修改病句的練習，可以把以前做過的練習進行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。
2.梳理閱讀方法：首先要明確和進一步理解記敘文、說明文和議論文的各個知識點，學會用這些知識點去閱讀文章；其次是要形成一種閱讀的好習慣：學會整體感知文章的主要內(nèi)容，在閱讀完一篇文章之后，能夠用簡短的語言說出或寫出這篇文章的主要內(nèi)容；學會理清文章的脈絡和作者的思路，方法是要練習概括每個段落的意思，從而把握整篇文章的思路；再次，是要學會分析和揣摩語言，這是非常關鍵的環(huán)節(jié)，分析和揣摩語言的好方法是多讀書，反復地讀，并進行深入的思考，從中理解作者要表達的意思。
3.梳理文言文：對一些重點要求背誦的篇目，一定要背熟、默準，做到一字不差。要掌握文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，對一些重點的句子，不但要會翻譯，還要能夠說出這個句子的在文章中所起的作用；另外，一定要做一些字詞的整理，對于通假字、一詞多義、古今異義的字詞要多理解，
4.關于作文：要有意識地在這個學期積累一些素材，注意學校、家庭、社會這三個選材的范圍，同時還要關注個人的成長過程，以及在成長中的喜怒哀樂，要有自己對問題的認識和理解。同時多做一些語言方面的訓練也是非常重要的，要注意積累一些好的語句和片斷。
第三，要認真閱讀和理解北京市的中考說明（可以先看一看2005年的中考說明），了解考試說明對初三學生在語文方面的要求。同時，有選擇地做一些中考模擬訓練題，特別是北京市各區(qū)縣的模擬題，主要的目的是了解題型、難易度，提高自己的應試能力。
希望同學們能夠利用這個學期的時間，整理學過的內(nèi)容，為下學期的沖刺中考作好準備。
作文（60分）
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。
開端
我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千……
一天下午，放學后天忽然變得烏云密布。我剛一到家，只聽“嘩”的一聲，傾盆大雨從天而降?！罢嫘疫\啊！”我暗自慶幸著。忽然，我想起今天媽媽上班時沒有帶雨具。雖然媽媽坐公交車上下班，但是這樣大的雨，但是從單位到車站這段路，就能把媽媽淋成“落湯雞”了。我給媽媽的單位打了個電話，得知媽媽今天要加班到七點多。我望著窗外的雨，看樣子一時半會兒這雨停不了。我眼前忽然閃過以前媽媽給我送傘的情景……對！我要去給媽媽送傘。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門。
很快，我乘上了媽媽每天都要坐的22路公共汽車，或許是由于下雨的緣故，由西四到新街口這條本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停停。我原來就有暈車的*病，這一折騰，我的*病又犯了。我只覺得胃里翻江倒海一般。我大口吸氣，可越是這樣越覺得憋悶。我只覺得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。
終于到站了。我趕緊下車，扶著路旁的一棵小樹吐了……忽然，我看見我要換乘的27路車正駛向不遠處的車站。我真想再休息一會兒??！可是我又怕錯過媽媽的下班時間。我看看表，已經(jīng)快七點了。我不由握緊拳頭，咬咬牙，向車站的方向跑去……
終于到了媽媽的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長舒了一口氣，因為我知道那是媽媽所在的財務科。
我真想沖進去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀律嚴明，不是什么人都能進入的。我只好在寒風中等待媽媽。陰冷的風打透了我單薄的衣服，我不禁打了個寒顫。
忽然，我看見一個熟悉的身影。是媽媽！我趕緊迎了過去?！澳阍趺磥砹耍康群芫昧税?？”媽媽笑著說?！皼]有，就一會兒。咱們趕緊回家吧?！?BR> 我和媽媽就這樣在同一把傘下走著?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了。我不禁自問：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，可是這種回報親情、關愛父母的事情我曾做過幾件？大雨滂沱時我給父母送過幾次傘？當父母拖著疲倦的身子回到家時，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個開端，從此開始，多關心父母，回報父母吧。
我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點。
評價：
“開端”這一命題作文，為學生提供了廣闊的寫作空間，考生可寫“春天，是一年四季的開端”，也可寫“清晨，是一日生活的開端”，或者寫萬事的開端……本文的作者擷取了生活中的一朵小小的浪花——在大雨天給媽媽送傘，并把它當作“多關心父母，回報父母”的開端。
從文中，我們不難看出：本文作者能夠細致觀察生活，并結合自己的經(jīng)歷和感受，深入認識社會、正確思考人生。文章以小見大，事情的起因是：下雨天，媽媽上班沒有帶雨具，“我”要去給媽媽送傘；經(jīng)過寫得一波三折：先是“由于下雨”，“本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停?！?，“我”“暈車的*病又犯了”；后是“換乘的27路車正駛向不遠處的車站”，“我”很想“想再休息一會兒”，“可是我又怕錯過媽媽的下班時間，咬咬牙，向車站的方向跑去”：“終于到了媽媽的單位”，卻由于“媽媽的單位紀律嚴明，只好在寒風中等待媽媽”，任憑“陰冷的風”打透“我單薄的衣服”——經(jīng)歷具體，感受豐富。事情的結果是：“看著媽媽臉上還未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了”。——照應了前文的內(nèi)容，并由此聯(lián)想到：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，點明“多關心父母，回報父母”的中心。
本文美中不足的是：文章開端沒有點題，容易讓閱卷老師誤會：帶著成文進考場。
瑕不掩瑜。本文立意深遠，讀來親切感人，沒有絲毫的做作，體現(xiàn)了作者較高的寫作水平。本文確實是一篇優(yōu)秀的考場作文。
第一，明確本學期的學習任務。按照教學大綱的要求，本學期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學習。在基礎知識方面，要繼續(xù)加強對字詞句的理解，繼續(xù)學習分析和揣摩語言的方法，學會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容；另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面，我們要學習有關議論文方面的知識，并學會運用這些知識去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素（論點、論據(jù)、論證）及其相互之間的關系。同時還應該進一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法。本學期老師們會在寫作上提出更高的要求，以適應中考的需要。
第二，梳理舊知識體系。利用好這個學期的時間，將以前學過的知識進行梳理，是做好第二學期沖刺中考的好途徑，俗話說的“未雨綢繆”，就是這個意思。我們應該做哪些知識的梳理呢？
1.梳理基礎知識：
詞語：從初一年級的內(nèi)容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結合具體的語言環(huán)境進行識記；
修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用；
文學常識：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進行整理，然后記憶；
句子：主要是指能夠利用學過的語法知識去理解句子的內(nèi)容，這種復習，可以按照老師的指導，進行句子銜接、修改病句的練習，可以把以前做過的練習進行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。
2.梳理閱讀方法：首先要明確和進一步理解記敘文、說明文和議論文的各個知識點，學會用這些知識點去閱讀文章；其次是要形成一種閱讀的好習慣：學會整體感知文章的主要內(nèi)容，在閱讀完一篇文章之后，能夠用簡短的語言說出或寫出這篇文章的主要內(nèi)容；學會理清文章的脈絡和作者的思路，方法是要練習概括每個段落的意思，從而把握整篇文章的思路；再次，是要學會分析和揣摩語言，這是非常關鍵的環(huán)節(jié)，分析和揣摩語言的好方法是多讀書，反復地讀，并進行深入的思考，從中理解作者要表達的意思。
3.梳理文言文：對一些重點要求背誦的篇目，一定要背熟、默準，做到一字不差。要掌握文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，對一些重點的句子，不但要會翻譯，還要能夠說出這個句子的在文章中所起的作用；另外，一定要做一些字詞的整理，對于通假字、一詞多義、古今異義的字詞要多理解，
4.關于作文：要有意識地在這個學期積累一些素材，注意學校、家庭、社會這三個選材的范圍，同時還要關注個人的成長過程，以及在成長中的喜怒哀樂，要有自己對問題的認識和理解。同時多做一些語言方面的訓練也是非常重要的，要注意積累一些好的語句和片斷。
第三，要認真閱讀和理解北京市的中考說明（可以先看一看2005年的中考說明），了解考試說明對初三學生在語文方面的要求。同時，有選擇地做一些中考模擬訓練題，特別是北京市各區(qū)縣的模擬題，主要的目的是了解題型、難易度，提高自己的應試能力。
希望同學們能夠利用這個學期的時間，整理學過的內(nèi)容，為下學期的沖刺中考作好準備。
作文（60分）
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。
開端
我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千……
一天下午，放學后天忽然變得烏云密布。我剛一到家，只聽“嘩”的一聲，傾盆大雨從天而降?！罢嫘疫\啊！”我暗自慶幸著。忽然，我想起今天媽媽上班時沒有帶雨具。雖然媽媽坐公交車上下班，但是這樣大的雨，但是從單位到車站這段路，就能把媽媽淋成“落湯雞”了。我給媽媽的單位打了個電話，得知媽媽今天要加班到七點多。我望著窗外的雨，看樣子一時半會兒這雨停不了。我眼前忽然閃過以前媽媽給我送傘的情景……對！我要去給媽媽送傘。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門。
很快，我乘上了媽媽每天都要坐的22路公共汽車，或許是由于下雨的緣故，由西四到新街口這條本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停停。我原來就有暈車的*病，這一折騰，我的*病又犯了。我只覺得胃里翻江倒海一般。我大口吸氣，可越是這樣越覺得憋悶。我只覺得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。
終于到站了。我趕緊下車，扶著路旁的一棵小樹吐了……忽然，我看見我要換乘的27路車正駛向不遠處的車站。我真想再休息一會兒??！可是我又怕錯過媽媽的下班時間。我看看表，已經(jīng)快七點了。我不由握緊拳頭，咬咬牙，向車站的方向跑去……
終于到了媽媽的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長舒了一口氣，因為我知道那是媽媽所在的財務科。
我真想沖進去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀律嚴明，不是什么人都能進入的。我只好在寒風中等待媽媽。陰冷的風打透了我單薄的衣服，我不禁打了個寒顫。
忽然，我看見一個熟悉的身影。是媽媽！我趕緊迎了過去?！澳阍趺磥砹耍康群芫昧税?？”媽媽笑著說?！皼]有，就一會兒。咱們趕緊回家吧?！?BR> 我和媽媽就這樣在同一把傘下走著?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了。我不禁自問：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，可是這種回報親情、關愛父母的事情我曾做過幾件？大雨滂沱時我給父母送過幾次傘？當父母拖著疲倦的身子回到家時，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個開端，從此開始，多關心父母，回報父母吧。
我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點。
評價：
“開端”這一命題作文，為學生提供了廣闊的寫作空間，考生可寫“春天，是一年四季的開端”，也可寫“清晨，是一日生活的開端”，或者寫萬事的開端……本文的作者擷取了生活中的一朵小小的浪花——在大雨天給媽媽送傘，并把它當作“多關心父母，回報父母”的開端。
從文中，我們不難看出：本文作者能夠細致觀察生活，并結合自己的經(jīng)歷和感受，深入認識社會、正確思考人生。文章以小見大，事情的起因是：下雨天，媽媽上班沒有帶雨具，“我”要去給媽媽送傘；經(jīng)過寫得一波三折：先是“由于下雨”，“本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停?！?，“我”“暈車的*病又犯了”；后是“換乘的27路車正駛向不遠處的車站”，“我”很想“想再休息一會兒”，“可是我又怕錯過媽媽的下班時間，咬咬牙，向車站的方向跑去”：“終于到了媽媽的單位”，卻由于“媽媽的單位紀律嚴明，只好在寒風中等待媽媽”，任憑“陰冷的風”打透“我單薄的衣服”——經(jīng)歷具體，感受豐富。事情的結果是：“看著媽媽臉上還未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了”。——照應了前文的內(nèi)容，并由此聯(lián)想到：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，點明“多關心父母，回報父母”的中心。
本文美中不足的是：文章開端沒有點題，容易讓閱卷老師誤會：帶著成文進考場。
瑕不掩瑜。本文立意深遠，讀來親切感人，沒有絲毫的做作，體現(xiàn)了作者較高的寫作水平。本文確實是一篇優(yōu)秀的考場作文。