閱讀是理解的前提和手段；理解是分析、加工和處理信息，是閱讀的目的和結(jié)果。因此，做閱讀理解題時，考生可以先看題目，然后再看文段，這樣帶著問題去閱讀就更有目的性，也可以先看完文段，然后再做題，從宏觀上把握文段的大意，還可以將兩者結(jié)合起來，邊看邊做，邊做邊看，至于哪一種方法更實用，考生可以根據(jù)自己的實際情況來選用。關(guān)于閱讀測試考查的體裁和題材、問題的設(shè)置，考生自己也可以進行歸類。在這里，主要介紹幾種閱讀的方法，供考生參考。
略讀法
閱讀是理解的前提和手段；理解是分析、加工和處理信息，是閱讀的目的和結(jié)果。因此，做閱讀理解題時，考生可以先看題目，然后再看文段，這樣帶著問題去閱讀就更有目的性，也可以先看完文段，然后再做題，從宏觀上把握文段的大意，還可以將兩者結(jié)合起來，邊看邊做，邊做邊看，至于哪一種方法更實用，考生可以根據(jù)自己的實際情況來選用。關(guān)于閱讀測試考查的體裁和題材、問題的設(shè)置，考生自己也可以進行歸類。在這里，主要介紹幾種閱讀的方法，供考生參考。
略讀法
略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會尋找文章段落的主題句，這是高效省時抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準(zhǔn)確理解全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想。另外，文章的主題句有時可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。
查閱法
考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W和1H，即Who，What，When，Where，Why和How有關(guān)，有時跟具體的數(shù)字如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系?？忌谑褂貌殚喎〞r，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時，準(zhǔn)確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生必須學(xué)會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在與所需信息直接相關(guān)的詞語上，以便迅速做出正確選擇。
根據(jù)上下文判斷詞義法
考生應(yīng)該有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項技能都無從談起?？忌梢愿鶕?jù)“詞不離法”的原則，把一個生詞放在具體的句子語境中記憶。另外還可以采用下列方法積累單詞：轉(zhuǎn)換法（同一個單詞可能同時具備名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性）、詞綴法（在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞意，使之成為一個新單詞）、派生法、合成法等，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。
同義互釋法
所謂同義互釋，就是在閱讀的時候從備選項中找出與原文意思相同或相近的詞、詞組或短語，它們在意思上相同或相近，可以互相解釋，互相替換，這種閱讀方式叫做同義互釋法。它是英語閱讀理解的常見方法之一，在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。同義互釋的測試題在各地模擬試題和高考中多次出現(xiàn)，而且在大學(xué)四、六級考試中也曾出現(xiàn)。
判斷推理法
利用略讀法、查閱法和猜測詞義法能夠解決答題中的許多問題。可是，在答題的時候，考生有時會發(fā)現(xiàn)所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案項，這時就應(yīng)該意識到該題是一個判斷推理題了。在答題時，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個看似正確的選項，就立即把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項中還有沒有更完備的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的佳答案。
今后高考閱讀理解測試的內(nèi)容和形式將朝著縱深方向發(fā)展，命題的難度也將逐漸加大。因此，考生平時應(yīng)擴大自己的閱讀量，廣泛地進行課外閱讀，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的知識，為考出理想成績打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，做閱讀理解，考生應(yīng)該從整體上或者說從宏觀上把握一篇文章的脈絡(luò)，一定要明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，這是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件。
略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會尋找文章段落的主題句，這是高效省時抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準(zhǔn)確理解全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想。另外，文章的主題句有時可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。
查閱法
考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W和1H，即Who，What，When，Where，Why和How有關(guān)，有時跟具體的數(shù)字如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系。考生在使用查閱法時，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時，準(zhǔn)確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生必須學(xué)會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在與所需信息直接相關(guān)的詞語上，以便迅速做出正確選擇。
根據(jù)上下文判斷詞義法
考生應(yīng)該有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項技能都無從談起?？忌梢愿鶕?jù)“詞不離法”的原則，把一個生詞放在具體的句子語境中記憶。另外還可以采用下列方法積累單詞：轉(zhuǎn)換法（同一個單詞可能同時具備名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性）、詞綴法（在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞意，使之成為一個新單詞）、派生法、合成法等，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。
同義互釋法
所謂同義互釋，就是在閱讀的時候從備選項中找出與原文意思相同或相近的詞、詞組或短語，它們在意思上相同或相近，可以互相解釋，互相替換，這種閱讀方式叫做同義互釋法。它是英語閱讀理解的常見方法之一，在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。同義互釋的測試題在各地模擬試題和高考中多次出現(xiàn)，而且在大學(xué)四、六級考試中也曾出現(xiàn)。
判斷推理法
利用略讀法、查閱法和猜測詞義法能夠解決答題中的許多問題?？墒牵诖痤}的時候，考生有時會發(fā)現(xiàn)所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案項，這時就應(yīng)該意識到該題是一個判斷推理題了。在答題時，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個看似正確的選項，就立即把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項中還有沒有更完備的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的佳答案。
今后高考閱讀理解測試的內(nèi)容和形式將朝著縱深方向發(fā)展，命題的難度也將逐漸加大。因此，考生平時應(yīng)擴大自己的閱讀量，廣泛地進行課外閱讀，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的知識，為考出理想成績打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，做閱讀理解，考生應(yīng)該從整體上或者說從宏觀上把握一篇文章的脈絡(luò)，一定要明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，這是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件。
略讀法
閱讀是理解的前提和手段；理解是分析、加工和處理信息，是閱讀的目的和結(jié)果。因此，做閱讀理解題時，考生可以先看題目，然后再看文段，這樣帶著問題去閱讀就更有目的性，也可以先看完文段，然后再做題，從宏觀上把握文段的大意，還可以將兩者結(jié)合起來，邊看邊做，邊做邊看，至于哪一種方法更實用，考生可以根據(jù)自己的實際情況來選用。關(guān)于閱讀測試考查的體裁和題材、問題的設(shè)置，考生自己也可以進行歸類。在這里，主要介紹幾種閱讀的方法，供考生參考。
略讀法
略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會尋找文章段落的主題句，這是高效省時抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準(zhǔn)確理解全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想。另外，文章的主題句有時可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。
查閱法
考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W和1H，即Who，What，When，Where，Why和How有關(guān)，有時跟具體的數(shù)字如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系?？忌谑褂貌殚喎〞r，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時，準(zhǔn)確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生必須學(xué)會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在與所需信息直接相關(guān)的詞語上，以便迅速做出正確選擇。
根據(jù)上下文判斷詞義法
考生應(yīng)該有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項技能都無從談起?？忌梢愿鶕?jù)“詞不離法”的原則，把一個生詞放在具體的句子語境中記憶。另外還可以采用下列方法積累單詞：轉(zhuǎn)換法（同一個單詞可能同時具備名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性）、詞綴法（在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞意，使之成為一個新單詞）、派生法、合成法等，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。
同義互釋法
所謂同義互釋，就是在閱讀的時候從備選項中找出與原文意思相同或相近的詞、詞組或短語，它們在意思上相同或相近，可以互相解釋，互相替換，這種閱讀方式叫做同義互釋法。它是英語閱讀理解的常見方法之一，在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。同義互釋的測試題在各地模擬試題和高考中多次出現(xiàn)，而且在大學(xué)四、六級考試中也曾出現(xiàn)。
判斷推理法
利用略讀法、查閱法和猜測詞義法能夠解決答題中的許多問題。可是，在答題的時候，考生有時會發(fā)現(xiàn)所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案項，這時就應(yīng)該意識到該題是一個判斷推理題了。在答題時，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個看似正確的選項，就立即把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項中還有沒有更完備的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的佳答案。
今后高考閱讀理解測試的內(nèi)容和形式將朝著縱深方向發(fā)展，命題的難度也將逐漸加大。因此，考生平時應(yīng)擴大自己的閱讀量，廣泛地進行課外閱讀，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的知識，為考出理想成績打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，做閱讀理解，考生應(yīng)該從整體上或者說從宏觀上把握一篇文章的脈絡(luò)，一定要明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，這是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件。
略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會尋找文章段落的主題句，這是高效省時抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準(zhǔn)確理解全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想。另外，文章的主題句有時可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。
查閱法
考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W和1H，即Who，What，When，Where，Why和How有關(guān)，有時跟具體的數(shù)字如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系。考生在使用查閱法時，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時，準(zhǔn)確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生必須學(xué)會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在與所需信息直接相關(guān)的詞語上，以便迅速做出正確選擇。
根據(jù)上下文判斷詞義法
考生應(yīng)該有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項技能都無從談起?？忌梢愿鶕?jù)“詞不離法”的原則，把一個生詞放在具體的句子語境中記憶。另外還可以采用下列方法積累單詞：轉(zhuǎn)換法（同一個單詞可能同時具備名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性）、詞綴法（在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞意，使之成為一個新單詞）、派生法、合成法等，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。
同義互釋法
所謂同義互釋，就是在閱讀的時候從備選項中找出與原文意思相同或相近的詞、詞組或短語，它們在意思上相同或相近，可以互相解釋，互相替換，這種閱讀方式叫做同義互釋法。它是英語閱讀理解的常見方法之一，在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。同義互釋的測試題在各地模擬試題和高考中多次出現(xiàn)，而且在大學(xué)四、六級考試中也曾出現(xiàn)。
判斷推理法
利用略讀法、查閱法和猜測詞義法能夠解決答題中的許多問題?？墒牵诖痤}的時候，考生有時會發(fā)現(xiàn)所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案項，這時就應(yīng)該意識到該題是一個判斷推理題了。在答題時，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個看似正確的選項，就立即把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項中還有沒有更完備的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的佳答案。
今后高考閱讀理解測試的內(nèi)容和形式將朝著縱深方向發(fā)展，命題的難度也將逐漸加大。因此，考生平時應(yīng)擴大自己的閱讀量，廣泛地進行課外閱讀，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的知識，為考出理想成績打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，做閱讀理解，考生應(yīng)該從整體上或者說從宏觀上把握一篇文章的脈絡(luò)，一定要明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，這是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件。