藍(lán)阿姨你好：
我也是個(gè)高三的學(xué)生，自己覺得吧成績(jī)爛了點(diǎn)，卻又想玩，自己也很努力的學(xué)習(xí)，可是收效并不大，慢慢的也就灰心了?，F(xiàn)在真的算得上是沒有一點(diǎn)信心的了吧[藍(lán)水怡旁批：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，非幾日之功，需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)日。收效不大，說明努力的持續(xù)的時(shí)間還太短，還需咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持。關(guān)于缺乏信心，可以從學(xué)會(huì)欣賞自己入手解決，要欣賞自己每一次微乎的進(jìn)步，每一次小小的成功體驗(yàn)，能令你的自信心大增。]自己平常都有在找原因的，覺得是懶惰吧，自己勤快起來(lái)都不長(zhǎng)久，而且看到自己成績(jī)往下掉心情不好又難學(xué)得下了，成績(jī)好不起來(lái)自己又很著急 [藍(lán)水怡旁批：懶惰只是籠統(tǒng)的原因，找問題還應(yīng)該找具體原因，譬如具體學(xué)科的具體問題。否則所謂改正缺點(diǎn)也只能*。] 還有學(xué)習(xí)上老是記不下東西，明明剛看過的一下子就忘記了?？荚囉掷鲜强嘉也挥浀玫?，像英語(yǔ)的單詞拉，語(yǔ)法拉，固定搭配拉，還有化學(xué)的方程式拉，物理公式老是混亂掉拉。然后復(fù)習(xí)了現(xiàn)在都以前的又忘記了，老是連不上來(lái)的。[藍(lán)水怡旁批：記不住學(xué)過的知識(shí)，主要是練習(xí)的不夠，記憶是需要反復(fù)才能加深的。當(dāng)然還有方法的問題，學(xué)知識(shí)的時(shí)候如果只是看，不動(dòng)筆不動(dòng)腦，就不容易記住，正確的方式應(yīng)該勤動(dòng)筆勤動(dòng)腦，動(dòng)筆動(dòng)腦能夠促進(jìn)知識(shí)的吸收。吃得多不如吸收得多。]
自己做練習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間太多了，做了很久都沒得一題，而且看答案看懂了，下次遇到會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)但總好似不懂，要不然就是公式出問題[藍(lán)水怡旁批：做過的題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，要經(jīng)常復(fù)題，就如棋手經(jīng)常復(fù)棋。做對(duì)的要讓正確的思路很清晰的印在腦子里，下次遇到同類型的題時(shí)可以再用。做錯(cuò)的題，要通過復(fù)題，找到攔路的坎在哪里，下次遇到便可順利地邁過。]交我一點(diǎn)方法拉，雖然我知道方法還是自己總結(jié)的好，但是畢竟離高考沒多少時(shí)間了。所以誠(chéng)心像你請(qǐng)教，我的成績(jī)才300多。我很想提高的。 [藍(lán)水怡旁批：堅(jiān)決執(zhí)行老師的命令，老師布置什么，就認(rèn)真完成什么。完成任務(wù)的過程就是提高的過程。隨著知識(shí)體系建構(gòu)的不斷完整，能力會(huì)提高，成績(jī)也會(huì)提高。]
我也是個(gè)高三的學(xué)生，自己覺得吧成績(jī)爛了點(diǎn)，卻又想玩，自己也很努力的學(xué)習(xí)，可是收效并不大，慢慢的也就灰心了?，F(xiàn)在真的算得上是沒有一點(diǎn)信心的了吧[藍(lán)水怡旁批：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，非幾日之功，需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)日。收效不大，說明努力的持續(xù)的時(shí)間還太短，還需咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持。關(guān)于缺乏信心，可以從學(xué)會(huì)欣賞自己入手解決，要欣賞自己每一次微乎的進(jìn)步，每一次小小的成功體驗(yàn)，能令你的自信心大增。]自己平常都有在找原因的，覺得是懶惰吧，自己勤快起來(lái)都不長(zhǎng)久，而且看到自己成績(jī)往下掉心情不好又難學(xué)得下了，成績(jī)好不起來(lái)自己又很著急 [藍(lán)水怡旁批：懶惰只是籠統(tǒng)的原因，找問題還應(yīng)該找具體原因，譬如具體學(xué)科的具體問題。否則所謂改正缺點(diǎn)也只能*。] 還有學(xué)習(xí)上老是記不下東西，明明剛看過的一下子就忘記了?？荚囉掷鲜强嘉也挥浀玫?，像英語(yǔ)的單詞拉，語(yǔ)法拉，固定搭配拉，還有化學(xué)的方程式拉，物理公式老是混亂掉拉。然后復(fù)習(xí)了現(xiàn)在都以前的又忘記了，老是連不上來(lái)的。[藍(lán)水怡旁批：記不住學(xué)過的知識(shí)，主要是練習(xí)的不夠，記憶是需要反復(fù)才能加深的。當(dāng)然還有方法的問題，學(xué)知識(shí)的時(shí)候如果只是看，不動(dòng)筆不動(dòng)腦，就不容易記住，正確的方式應(yīng)該勤動(dòng)筆勤動(dòng)腦，動(dòng)筆動(dòng)腦能夠促進(jìn)知識(shí)的吸收。吃得多不如吸收得多。]
自己做練習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間太多了，做了很久都沒得一題，而且看答案看懂了，下次遇到會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)但總好似不懂，要不然就是公式出問題[藍(lán)水怡旁批：做過的題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，要經(jīng)常復(fù)題，就如棋手經(jīng)常復(fù)棋。做對(duì)的要讓正確的思路很清晰的印在腦子里，下次遇到同類型的題時(shí)可以再用。做錯(cuò)的題，要通過復(fù)題，找到攔路的坎在哪里，下次遇到便可順利地邁過。]交我一點(diǎn)方法拉，雖然我知道方法還是自己總結(jié)的好，但是畢竟離高考沒多少時(shí)間了。所以誠(chéng)心像你請(qǐng)教，我的成績(jī)才300多。我很想提高的。 [藍(lán)水怡旁批：堅(jiān)決執(zhí)行老師的命令，老師布置什么，就認(rèn)真完成什么。完成任務(wù)的過程就是提高的過程。隨著知識(shí)體系建構(gòu)的不斷完整，能力會(huì)提高，成績(jī)也會(huì)提高。]