人們常說：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話有意思，高考后階段復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復(fù)習(xí)的技巧與策略顯得尤為重要，究竟如何有效進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)呢？
第二、三輪復(fù)習(xí)，一般定在2——5月或3——5月，在第一輪按章分節(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)主要采用專題形式和考練相結(jié)合的策略，防止低層、低效率的重復(fù)復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺
1、強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)
由于第一輪針對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)程序已經(jīng)完成、學(xué)科知識(shí)框架已全部構(gòu)建，因此復(fù)習(xí)重心可以轉(zhuǎn)移到串接知識(shí)點(diǎn)這一層面上，定期將知識(shí)點(diǎn)在頭腦中過一遍，逐步形成以題型為主線的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將力、熱、電、光、原形成一個(gè)整體，從不同角度、不同層面去理解和應(yīng)用物理知識(shí)，在知識(shí)的廣度和深度上去做文章，提高自身思維的敏銳性和準(zhǔn)確性。
注意知識(shí)的歸納和總結(jié)，注意物理學(xué)科不同部分知識(shí)間的相互聯(lián)系和滲透，通過歸納、類比、圖表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等形式，將分布在各章節(jié)零散而又有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成便于記憶和鞏固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從新的高度把握整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為知識(shí)的遷移奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)
高考命題越來越重視能力與素質(zhì)的考查，知識(shí)的考查難度和范圍較學(xué)科物理試卷下降了，但能力的考查要求越來越高，試題越來越靈活，這要求考生多通過實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論、研究性學(xué)習(xí)等方式來提高自身的理解能力、推理能力、分析和綜合能力等。
理論聯(lián)系實(shí)際還成為高考試題內(nèi)容的一個(gè)明顯傾向，這要求考生跳出題海，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移和活化能力，能從實(shí)際問題中獲取新的信息，建立物理模型，其次還應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。
要認(rèn)真搞好專題復(fù)習(xí)，對(duì)物理學(xué)的主干知識(shí)（考試說明中的II層次內(nèi)容），應(yīng)做到深刻理解，并能靈活運(yùn)用，重視聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際問題的訓(xùn)練，重視近代物理知識(shí)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的專題訓(xùn)練，對(duì)高考第一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，要有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行專題過關(guān)、查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)。
重視物理學(xué)科中基礎(chǔ)的、核心的、可再生性的高考熱點(diǎn)內(nèi)容（如能量、場、振動(dòng)和波等），注重信息題、新情景題的專題訓(xùn)練，不斷提高獲取和處理信息的能力，把握物理學(xué)重要的研究方法，要重視物理解題方法的歸類總結(jié)和專題訓(xùn)練，常用的物理解題方法有構(gòu)建物理模型法、物理解題中的數(shù)學(xué)方法，高考題中隱含條件的挖掘、等效法、極端假設(shè)分析法、估算法、圖像法等。
思維方法技巧是物理解題的核心，第二輪復(fù)習(xí)中要圍繞這個(gè)核心下工夫，即要認(rèn)真總結(jié)各篇章的解題思路，歸納出綜合問題的解題方法，熟悉常用的科學(xué)思維方法，為此，復(fù)習(xí)中要精選典型例題，配備一定數(shù)量的練習(xí)題，習(xí)題應(yīng)增加生活和科技的時(shí)代信算，避免偏題、怪題和過難題，通過針對(duì)性的導(dǎo)和練，活化知識(shí)和方法，更好地掌握知識(shí)和方法的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。
由上述可見，知識(shí)和方法的專題復(fù)習(xí)是有機(jī)融合、交錯(cuò)進(jìn)行的。
3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
高考中的實(shí)驗(yàn)題源于課本實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材，但萬變不離其宗，課本實(shí)驗(yàn)不真正吃透，難以對(duì)付改編后的實(shí)驗(yàn)題，放松對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的思考，到處找新題做，這是舍本求末的錯(cuò)誤做法。
在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，應(yīng)側(cè)重理解實(shí)驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)思路，能變演示實(shí)驗(yàn)為隨堂實(shí)驗(yàn)，力求增加一些探索性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，從課本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想角度向深層次進(jìn)行挖掘與提升，同時(shí)還需再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重溫實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、原理、步驟，歸納實(shí)驗(yàn)的研究方法和共同特點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。
物理實(shí)驗(yàn)是高考的重頭戲之一，強(qiáng)化落實(shí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)十分必要，實(shí)驗(yàn)專題要用新視角重新觀察教材中的重要實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵抓好實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想、操作技能和數(shù)據(jù)處理方法，如“研究紙帶的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)”，“測定電阻的實(shí)驗(yàn)研究”等專題的開發(fā)，盡量提高實(shí)驗(yàn)遷移和創(chuàng)新意識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，回歸課本
第三輪復(fù)習(xí)一般安排在考前45天至考前15天，以模擬訓(xùn)練、過關(guān)訓(xùn)練及其講評(píng)為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的公式、定律、規(guī)律，對(duì)題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練，使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進(jìn)高考考場。
第三輪復(fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在后沖刺的一個(gè)月中，通過連續(xù)多次的實(shí)彈模擬考試，強(qiáng)化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，力圖出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
（1） 處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)同學(xué)必須重視課本。
（2） 處理好做新練習(xí)與看原來練習(xí)的關(guān)系，一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題，做錯(cuò)的固然要再訂正，原來做對(duì)的典型題也要求再重新熟悉思路。
（3） 抓主干知識(shí)與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系
（4） 高考的熱點(diǎn)與冷避點(diǎn)，尤其要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、重大的科技問題的動(dòng)態(tài)。
（5） 注意知識(shí)的復(fù)習(xí)與應(yīng)試能力的同步提高，重視研究考試策略。
（6） 注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，有關(guān)知識(shí)要加強(qiáng)記憶，考前不做難題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。
總之，第二、三輪復(fù)習(xí)，要緊扣考試大綱，把握命題走向，提高習(xí)題質(zhì)量，使訓(xùn)練有方有度，從而增強(qiáng)綜合變通能力和應(yīng)試能力。
以上是本人對(duì)高考復(fù)習(xí)的一些粗淺的看法，只希望起到拋磚引玉的作用，不當(dāng)之處望同仁指正。
第二、三輪復(fù)習(xí)，一般定在2——5月或3——5月，在第一輪按章分節(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)主要采用專題形式和考練相結(jié)合的策略，防止低層、低效率的重復(fù)復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺
1、強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)
由于第一輪針對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)程序已經(jīng)完成、學(xué)科知識(shí)框架已全部構(gòu)建，因此復(fù)習(xí)重心可以轉(zhuǎn)移到串接知識(shí)點(diǎn)這一層面上，定期將知識(shí)點(diǎn)在頭腦中過一遍，逐步形成以題型為主線的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將力、熱、電、光、原形成一個(gè)整體，從不同角度、不同層面去理解和應(yīng)用物理知識(shí)，在知識(shí)的廣度和深度上去做文章，提高自身思維的敏銳性和準(zhǔn)確性。
注意知識(shí)的歸納和總結(jié)，注意物理學(xué)科不同部分知識(shí)間的相互聯(lián)系和滲透，通過歸納、類比、圖表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等形式，將分布在各章節(jié)零散而又有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成便于記憶和鞏固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從新的高度把握整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為知識(shí)的遷移奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)
高考命題越來越重視能力與素質(zhì)的考查，知識(shí)的考查難度和范圍較學(xué)科物理試卷下降了，但能力的考查要求越來越高，試題越來越靈活，這要求考生多通過實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論、研究性學(xué)習(xí)等方式來提高自身的理解能力、推理能力、分析和綜合能力等。
理論聯(lián)系實(shí)際還成為高考試題內(nèi)容的一個(gè)明顯傾向，這要求考生跳出題海，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移和活化能力，能從實(shí)際問題中獲取新的信息，建立物理模型，其次還應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。
要認(rèn)真搞好專題復(fù)習(xí)，對(duì)物理學(xué)的主干知識(shí)（考試說明中的II層次內(nèi)容），應(yīng)做到深刻理解，并能靈活運(yùn)用，重視聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際問題的訓(xùn)練，重視近代物理知識(shí)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的專題訓(xùn)練，對(duì)高考第一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，要有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行專題過關(guān)、查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)。
重視物理學(xué)科中基礎(chǔ)的、核心的、可再生性的高考熱點(diǎn)內(nèi)容（如能量、場、振動(dòng)和波等），注重信息題、新情景題的專題訓(xùn)練，不斷提高獲取和處理信息的能力，把握物理學(xué)重要的研究方法，要重視物理解題方法的歸類總結(jié)和專題訓(xùn)練，常用的物理解題方法有構(gòu)建物理模型法、物理解題中的數(shù)學(xué)方法，高考題中隱含條件的挖掘、等效法、極端假設(shè)分析法、估算法、圖像法等。
思維方法技巧是物理解題的核心，第二輪復(fù)習(xí)中要圍繞這個(gè)核心下工夫，即要認(rèn)真總結(jié)各篇章的解題思路，歸納出綜合問題的解題方法，熟悉常用的科學(xué)思維方法，為此，復(fù)習(xí)中要精選典型例題，配備一定數(shù)量的練習(xí)題，習(xí)題應(yīng)增加生活和科技的時(shí)代信算，避免偏題、怪題和過難題，通過針對(duì)性的導(dǎo)和練，活化知識(shí)和方法，更好地掌握知識(shí)和方法的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。
由上述可見，知識(shí)和方法的專題復(fù)習(xí)是有機(jī)融合、交錯(cuò)進(jìn)行的。
3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
高考中的實(shí)驗(yàn)題源于課本實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材，但萬變不離其宗，課本實(shí)驗(yàn)不真正吃透，難以對(duì)付改編后的實(shí)驗(yàn)題，放松對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的思考，到處找新題做，這是舍本求末的錯(cuò)誤做法。
在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，應(yīng)側(cè)重理解實(shí)驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)思路，能變演示實(shí)驗(yàn)為隨堂實(shí)驗(yàn)，力求增加一些探索性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，從課本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想角度向深層次進(jìn)行挖掘與提升，同時(shí)還需再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重溫實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、原理、步驟，歸納實(shí)驗(yàn)的研究方法和共同特點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。
物理實(shí)驗(yàn)是高考的重頭戲之一，強(qiáng)化落實(shí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)十分必要，實(shí)驗(yàn)專題要用新視角重新觀察教材中的重要實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵抓好實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想、操作技能和數(shù)據(jù)處理方法，如“研究紙帶的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)”，“測定電阻的實(shí)驗(yàn)研究”等專題的開發(fā)，盡量提高實(shí)驗(yàn)遷移和創(chuàng)新意識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，回歸課本
第三輪復(fù)習(xí)一般安排在考前45天至考前15天，以模擬訓(xùn)練、過關(guān)訓(xùn)練及其講評(píng)為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的公式、定律、規(guī)律，對(duì)題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練，使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進(jìn)高考考場。
第三輪復(fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在后沖刺的一個(gè)月中，通過連續(xù)多次的實(shí)彈模擬考試，強(qiáng)化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，力圖出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
（1） 處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)同學(xué)必須重視課本。
（2） 處理好做新練習(xí)與看原來練習(xí)的關(guān)系，一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題，做錯(cuò)的固然要再訂正，原來做對(duì)的典型題也要求再重新熟悉思路。
（3） 抓主干知識(shí)與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系
（4） 高考的熱點(diǎn)與冷避點(diǎn)，尤其要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、重大的科技問題的動(dòng)態(tài)。
（5） 注意知識(shí)的復(fù)習(xí)與應(yīng)試能力的同步提高，重視研究考試策略。
（6） 注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，有關(guān)知識(shí)要加強(qiáng)記憶，考前不做難題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。
總之，第二、三輪復(fù)習(xí)，要緊扣考試大綱，把握命題走向，提高習(xí)題質(zhì)量，使訓(xùn)練有方有度，從而增強(qiáng)綜合變通能力和應(yīng)試能力。
以上是本人對(duì)高考復(fù)習(xí)的一些粗淺的看法，只希望起到拋磚引玉的作用，不當(dāng)之處望同仁指正。