閱卷老師簡介：朱建華，東陽中學(xué)數(shù)學(xué)教師，中學(xué)一級教師，國家數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員，曾在2003年參加浙江省高考數(shù)學(xué)閱卷。
朱建華老師告訴記者，今年高考中的數(shù)學(xué)與去年相比，產(chǎn)生了兩個變化：一是采用了新的教材；二是今年高考為浙江省自主命題。結(jié)合去年的高考閱卷所見所聞和今年數(shù)學(xué)高考可能的變數(shù)，朱老師覺得考生應(yīng)從以下幾個方面做好準(zhǔn)備。
依據(jù)新的大綱 打?qū)嵒A(chǔ)知識
數(shù)學(xué)新教材在各方面都有較大的變化，使原有課程的知識板塊發(fā)生了改變，即使是相同的知識，要求也有所不同。因此復(fù)習(xí)時要把握這些變化，打?qū)嵒A(chǔ)知識，形成知識縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，突出知識主干，重視思想方法的滲透和運用。
去年高考數(shù)學(xué)文科卷第22題、理科卷第21題問，“是否存在兩定點，使動點到兩個定點的距離之和為定值”。其實對于基礎(chǔ)扎實的考生，很容易得出這道題目一定跟橢圓有關(guān)。可是許多考生在考試的時候卻想不到這一點。
適應(yīng)教育改革 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用
重視數(shù)學(xué)應(yīng)用是新課程的一個重要特點，今年高考命題將繼續(xù)貫徹這一思想。在原有的一些以函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)等為背景的應(yīng)用題基礎(chǔ)上，今年還要特別注意概率統(tǒng)計有關(guān)的應(yīng)用問題。因為概率統(tǒng)計是課程新增內(nèi)容，也是應(yīng)用性較強的一部分知識，因此很可能會在今年的大題目中出現(xiàn)。
加強運算訓(xùn)練 注重多元聯(lián)系
從閱卷的情況看，運算能力是考生一個薄弱環(huán)節(jié)，由此引起的失分很多。如去年高考數(shù)學(xué)文科卷第22題、理科卷第21題，許多考生因運算不過關(guān)而算不對動點的軌跡方程，而導(dǎo)致失分。
考試中因為運算錯誤而導(dǎo)致的失分，考生一般都會認(rèn)為是粗心的原因。不過朱老師覺得，運算本身就是一種能力，學(xué)生可以通過平時的訓(xùn)練從而防止在考試時因“粗心”失分。同時，可以借助多元聯(lián)系，提高運算技巧。如借助于圖形，估算和精算相結(jié)合。
克服題海戰(zhàn)術(shù) 注意題后分析
克服題海戰(zhàn)術(shù)一般是指做題應(yīng)該少而精，題量則保持適當(dāng)水平。題海戰(zhàn)術(shù)的確可以讓部分考生提高成績，但和所用的時間相比是不合算的。題海戰(zhàn)術(shù)是在重復(fù)地做一些無用功，很多熟悉的題目，一遍接一遍不斷地重復(fù)，而許多經(jīng)典題型則沒有時間去深入分析、思考。
平時解題完成后可以從幾個方面去思考：1.本題考查了哪些知識點？ 2.怎樣審題？怎樣打開解題思路？ 3.本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？ 4.答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
立足課程改革 注意開發(fā)教材
今年的高考必將以能力立意命題，體現(xiàn)新課程的觀念和對能力提出的新要求，加強對新增加內(nèi)容的考查，注意對研究性課題的考查。去年的數(shù)學(xué)理科卷第22題便和新教材中“楊輝三角”這個研究性課題有關(guān)。今年估計也會從新教材中挖掘這一方面的素材，改進設(shè)問方式，注重理性思維，出較新鮮的題目。
降低整體難度 調(diào)整難度分布
去年的數(shù)學(xué)高考難度相對較高，今年估計整體難度會降低。不過，考慮到今年是浙江省自主命題這一因素，相信今年高考數(shù)學(xué)題也不會出得很簡單。我們必須考慮浙江省整體教育水平高于全國的特性，考試難度不會太低。另外，參與浙江省數(shù)學(xué)命題的老師有一大部分來自高校，本著有利于高校選拔優(yōu)秀人才的角度出發(fā)，命題老師也不會把難度降低太大。
去年的試題打破了以往難度的分布模式，在試題布局上作了新的嘗試性調(diào)整，引起了難度的波動，導(dǎo)致部分考生不適應(yīng)。以往數(shù)學(xué)高考的解答題分布模式，都是從易到難的，可是去年卻打破了這一規(guī)律。今年估計梯度會好些。
會做的得滿分 不會做的多得分
會做的得滿分，是指當(dāng)高考中碰到容易題（解答題）時，考生不要采用“跳步解答”的方法，省略了一些不能省略的步驟，而造成不必要的失分。同時，在考試時使用了不能直接使用的公式，也會造成失分。有些平時用的數(shù)學(xué)公式，在高考時是不能使用的，如Cosθ=s'/s這個計算二面角的平面角的公式。
不會做的盡量多得分，主要針對的是較難的解答題。當(dāng)碰到較難的解答題時（不會做的解答題），許多考生都選擇放棄，其實這樣做，并不是正確的方法，因為題目交白卷是肯定不能給分。對于高考中不會解的題目，好的處理方法就是想到哪一步，盡量寫到哪一步，因為根據(jù)高考閱卷的要求，解答題是分步給分的。只要考生考試中的思路是正確的，得到一部分分?jǐn)?shù)是可能的。
注重心理調(diào)節(jié) 合理安排時間
高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏上掌握考試規(guī)律，并且在演練中不斷地調(diào)試。
朱建華老師告訴記者，今年高考中的數(shù)學(xué)與去年相比，產(chǎn)生了兩個變化：一是采用了新的教材；二是今年高考為浙江省自主命題。結(jié)合去年的高考閱卷所見所聞和今年數(shù)學(xué)高考可能的變數(shù)，朱老師覺得考生應(yīng)從以下幾個方面做好準(zhǔn)備。
依據(jù)新的大綱 打?qū)嵒A(chǔ)知識
數(shù)學(xué)新教材在各方面都有較大的變化，使原有課程的知識板塊發(fā)生了改變，即使是相同的知識，要求也有所不同。因此復(fù)習(xí)時要把握這些變化，打?qū)嵒A(chǔ)知識，形成知識縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，突出知識主干，重視思想方法的滲透和運用。
去年高考數(shù)學(xué)文科卷第22題、理科卷第21題問，“是否存在兩定點，使動點到兩個定點的距離之和為定值”。其實對于基礎(chǔ)扎實的考生，很容易得出這道題目一定跟橢圓有關(guān)。可是許多考生在考試的時候卻想不到這一點。
適應(yīng)教育改革 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用
重視數(shù)學(xué)應(yīng)用是新課程的一個重要特點，今年高考命題將繼續(xù)貫徹這一思想。在原有的一些以函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)等為背景的應(yīng)用題基礎(chǔ)上，今年還要特別注意概率統(tǒng)計有關(guān)的應(yīng)用問題。因為概率統(tǒng)計是課程新增內(nèi)容，也是應(yīng)用性較強的一部分知識，因此很可能會在今年的大題目中出現(xiàn)。
加強運算訓(xùn)練 注重多元聯(lián)系
從閱卷的情況看，運算能力是考生一個薄弱環(huán)節(jié)，由此引起的失分很多。如去年高考數(shù)學(xué)文科卷第22題、理科卷第21題，許多考生因運算不過關(guān)而算不對動點的軌跡方程，而導(dǎo)致失分。
考試中因為運算錯誤而導(dǎo)致的失分，考生一般都會認(rèn)為是粗心的原因。不過朱老師覺得，運算本身就是一種能力，學(xué)生可以通過平時的訓(xùn)練從而防止在考試時因“粗心”失分。同時，可以借助多元聯(lián)系，提高運算技巧。如借助于圖形，估算和精算相結(jié)合。
克服題海戰(zhàn)術(shù) 注意題后分析
克服題海戰(zhàn)術(shù)一般是指做題應(yīng)該少而精，題量則保持適當(dāng)水平。題海戰(zhàn)術(shù)的確可以讓部分考生提高成績，但和所用的時間相比是不合算的。題海戰(zhàn)術(shù)是在重復(fù)地做一些無用功，很多熟悉的題目，一遍接一遍不斷地重復(fù)，而許多經(jīng)典題型則沒有時間去深入分析、思考。
平時解題完成后可以從幾個方面去思考：1.本題考查了哪些知識點？ 2.怎樣審題？怎樣打開解題思路？ 3.本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？ 4.答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
立足課程改革 注意開發(fā)教材
今年的高考必將以能力立意命題，體現(xiàn)新課程的觀念和對能力提出的新要求，加強對新增加內(nèi)容的考查，注意對研究性課題的考查。去年的數(shù)學(xué)理科卷第22題便和新教材中“楊輝三角”這個研究性課題有關(guān)。今年估計也會從新教材中挖掘這一方面的素材，改進設(shè)問方式，注重理性思維，出較新鮮的題目。
降低整體難度 調(diào)整難度分布
去年的數(shù)學(xué)高考難度相對較高，今年估計整體難度會降低。不過，考慮到今年是浙江省自主命題這一因素，相信今年高考數(shù)學(xué)題也不會出得很簡單。我們必須考慮浙江省整體教育水平高于全國的特性，考試難度不會太低。另外，參與浙江省數(shù)學(xué)命題的老師有一大部分來自高校，本著有利于高校選拔優(yōu)秀人才的角度出發(fā)，命題老師也不會把難度降低太大。
去年的試題打破了以往難度的分布模式，在試題布局上作了新的嘗試性調(diào)整，引起了難度的波動，導(dǎo)致部分考生不適應(yīng)。以往數(shù)學(xué)高考的解答題分布模式，都是從易到難的，可是去年卻打破了這一規(guī)律。今年估計梯度會好些。
會做的得滿分 不會做的多得分
會做的得滿分，是指當(dāng)高考中碰到容易題（解答題）時，考生不要采用“跳步解答”的方法，省略了一些不能省略的步驟，而造成不必要的失分。同時，在考試時使用了不能直接使用的公式，也會造成失分。有些平時用的數(shù)學(xué)公式，在高考時是不能使用的，如Cosθ=s'/s這個計算二面角的平面角的公式。
不會做的盡量多得分，主要針對的是較難的解答題。當(dāng)碰到較難的解答題時（不會做的解答題），許多考生都選擇放棄，其實這樣做，并不是正確的方法，因為題目交白卷是肯定不能給分。對于高考中不會解的題目，好的處理方法就是想到哪一步，盡量寫到哪一步，因為根據(jù)高考閱卷的要求，解答題是分步給分的。只要考生考試中的思路是正確的，得到一部分分?jǐn)?shù)是可能的。
注重心理調(diào)節(jié) 合理安排時間
高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏上掌握考試規(guī)律，并且在演練中不斷地調(diào)試。