閱卷老師簡(jiǎn)介：吳文濱，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為金華八中文科綜合組教研組長(zhǎng)，2003年參加高考文科綜合科政治學(xué)科閱卷。
文科綜合科總分為300分，它由政治、地理、歷史三門課組成，其中政治占有的分?jǐn)?shù)一般在100分左右，去年政治在文科綜合中占了100分多一點(diǎn)。不少考生認(rèn)為，政治學(xué)科的基本原理和觀點(diǎn)只要會(huì)背就行。其實(shí)這是誤解。近幾年高考題由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)到“能力立意”，對(duì)教材的基本原理和觀點(diǎn)不能夠背誦記憶，必須理解記憶。只有深刻理解了，才能用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，提高知識(shí)遷移的能力。在閱卷中發(fā)現(xiàn)多數(shù)考生答題“洋洋灑灑、密密麻麻”，這似乎印證了許多考生后的自我良好感覺。然而，評(píng)卷結(jié)果卻“得分寥寥”?？忌痤}效率不高的原因主要基本技能欠缺。答題的基本技能主要包括審題能力和答題能力。
1.審題能力欠缺。不能從所給的材料里提取有效的信息，不能準(zhǔn)確把握設(shè)問指向。如去年一題要求考生“分析目前應(yīng)如何加強(qiáng)黨的建設(shè)”，但許多考生離開了“黨”的建設(shè)這一主題，大談“政務(wù)”建設(shè)，“人大”加強(qiáng)立法建設(shè)。
2.答案的組織表達(dá)能力欠缺。其實(shí)，組織答案就是要求考生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重組，這實(shí)際上考查了考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重組、創(chuàng)新能力。如去年讓考生“分析氣象經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展”。此題涉及經(jīng)濟(jì)效益、第三產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)對(duì)資源的配置等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，許多考生無法將其聯(lián)系起來回答問題。
建議：（1）要強(qiáng)化審題意識(shí)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，審題是答題的前提和關(guān)鍵。拿到題目不要慌，先要通讀一遍材料和設(shè)問，然后再帶著問題仔細(xì)精讀材料，提取有效信息。后進(jìn)一步明確設(shè)問的指向。設(shè)問的指向一般指試題限制的知識(shí)范圍，如“經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)”等。設(shè)問的指向還指回答哪一層次的問題，如“是什么、為什么、怎么樣”。
（2）認(rèn)真搜索課文相關(guān)知識(shí)，精心組織答案。一般組織答案的順序是：首先確定要探討的事物是什么，明確其性質(zhì)和狀況，再分析其產(chǎn)生、存在、發(fā)展的原因和作用意義，后思考對(duì)策和方法。
3.考生知識(shí)面不寬。過去政治單科考試，時(shí)政熱點(diǎn)考得比較多，但近幾年文科綜合試題中，運(yùn)用人文材料以及社會(huì)生活材料比較多。一些考生由于平時(shí)對(duì)社會(huì)生活熱點(diǎn)關(guān)注比較少，知識(shí)面不寬。所以，答題時(shí)不知所云，無從下筆。
建議：要注意關(guān)注社會(huì)生活方面的知識(shí)，注意提高自己的人文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)過程中不光要關(guān)注時(shí)政方面的熱點(diǎn)，還要關(guān)注社會(huì)生活方面的熱點(diǎn)。平時(shí)要多看報(bào)紙、雜志等，多關(guān)注人們普遍關(guān)心的問題，特別是一些新事物、新知識(shí)。同時(shí)，要把熱點(diǎn)問題與自己所學(xué)的課本知識(shí)聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)多角度地來思考熱點(diǎn)問題。
文科綜合科總分為300分，它由政治、地理、歷史三門課組成，其中政治占有的分?jǐn)?shù)一般在100分左右，去年政治在文科綜合中占了100分多一點(diǎn)。不少考生認(rèn)為，政治學(xué)科的基本原理和觀點(diǎn)只要會(huì)背就行。其實(shí)這是誤解。近幾年高考題由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)到“能力立意”，對(duì)教材的基本原理和觀點(diǎn)不能夠背誦記憶，必須理解記憶。只有深刻理解了，才能用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，提高知識(shí)遷移的能力。在閱卷中發(fā)現(xiàn)多數(shù)考生答題“洋洋灑灑、密密麻麻”，這似乎印證了許多考生后的自我良好感覺。然而，評(píng)卷結(jié)果卻“得分寥寥”?？忌痤}效率不高的原因主要基本技能欠缺。答題的基本技能主要包括審題能力和答題能力。
1.審題能力欠缺。不能從所給的材料里提取有效的信息，不能準(zhǔn)確把握設(shè)問指向。如去年一題要求考生“分析目前應(yīng)如何加強(qiáng)黨的建設(shè)”，但許多考生離開了“黨”的建設(shè)這一主題，大談“政務(wù)”建設(shè)，“人大”加強(qiáng)立法建設(shè)。
2.答案的組織表達(dá)能力欠缺。其實(shí)，組織答案就是要求考生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重組，這實(shí)際上考查了考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重組、創(chuàng)新能力。如去年讓考生“分析氣象經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展”。此題涉及經(jīng)濟(jì)效益、第三產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)對(duì)資源的配置等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，許多考生無法將其聯(lián)系起來回答問題。
建議：（1）要強(qiáng)化審題意識(shí)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，審題是答題的前提和關(guān)鍵。拿到題目不要慌，先要通讀一遍材料和設(shè)問，然后再帶著問題仔細(xì)精讀材料，提取有效信息。后進(jìn)一步明確設(shè)問的指向。設(shè)問的指向一般指試題限制的知識(shí)范圍，如“經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)”等。設(shè)問的指向還指回答哪一層次的問題，如“是什么、為什么、怎么樣”。
（2）認(rèn)真搜索課文相關(guān)知識(shí)，精心組織答案。一般組織答案的順序是：首先確定要探討的事物是什么，明確其性質(zhì)和狀況，再分析其產(chǎn)生、存在、發(fā)展的原因和作用意義，后思考對(duì)策和方法。
3.考生知識(shí)面不寬。過去政治單科考試，時(shí)政熱點(diǎn)考得比較多，但近幾年文科綜合試題中，運(yùn)用人文材料以及社會(huì)生活材料比較多。一些考生由于平時(shí)對(duì)社會(huì)生活熱點(diǎn)關(guān)注比較少，知識(shí)面不寬。所以，答題時(shí)不知所云，無從下筆。
建議：要注意關(guān)注社會(huì)生活方面的知識(shí)，注意提高自己的人文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)過程中不光要關(guān)注時(shí)政方面的熱點(diǎn)，還要關(guān)注社會(huì)生活方面的熱點(diǎn)。平時(shí)要多看報(bào)紙、雜志等，多關(guān)注人們普遍關(guān)心的問題，特別是一些新事物、新知識(shí)。同時(shí)，要把熱點(diǎn)問題與自己所學(xué)的課本知識(shí)聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)多角度地來思考熱點(diǎn)問題。