數(shù)學(xué)的大題目如何盡量多得分？一名高三學(xué)生向龔日輝請(qǐng)教，龔老師提出兩種應(yīng)對(duì)策略：
缺步解答。對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
跳步解答。解題過程卡在一個(gè)中間環(huán)節(jié)時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就只好跳過這一步，寫出后面各步驟，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不出，可以假設(shè)第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。
最后一個(gè)月時(shí)間里，龔日輝建議復(fù)習(xí)注意6個(gè)細(xì)節(jié)：做7到9套模擬題，不要太多，太多則產(chǎn)生膩煩心理；每年的高考熱點(diǎn)基本穩(wěn)定，對(duì)于薄弱的環(huán)節(jié)，還來得及進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練沖刺；做錯(cuò)的題目一定要分析錯(cuò)誤，不要重復(fù)同樣的錯(cuò)誤；平時(shí)做錯(cuò)的題目重做一遍，以前的復(fù)習(xí)資料要反復(fù)翻閱；平時(shí)下午做數(shù)學(xué)，與高考時(shí)間相符，考試時(shí)易于較快進(jìn)入狀態(tài)；書寫要規(guī)范，涂答題卡時(shí)不要“出格”。
缺步解答。對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
跳步解答。解題過程卡在一個(gè)中間環(huán)節(jié)時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就只好跳過這一步，寫出后面各步驟，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不出，可以假設(shè)第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。
最后一個(gè)月時(shí)間里，龔日輝建議復(fù)習(xí)注意6個(gè)細(xì)節(jié)：做7到9套模擬題，不要太多，太多則產(chǎn)生膩煩心理；每年的高考熱點(diǎn)基本穩(wěn)定，對(duì)于薄弱的環(huán)節(jié)，還來得及進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練沖刺；做錯(cuò)的題目一定要分析錯(cuò)誤，不要重復(fù)同樣的錯(cuò)誤；平時(shí)做錯(cuò)的題目重做一遍，以前的復(fù)習(xí)資料要反復(fù)翻閱；平時(shí)下午做數(shù)學(xué)，與高考時(shí)間相符，考試時(shí)易于較快進(jìn)入狀態(tài)；書寫要規(guī)范，涂答題卡時(shí)不要“出格”。