□ 趙敏 兒子就讀于哈爾濱工業(yè)大學(xué)
去年這個時候，我是吃不香睡不著。兒子上考場，我在家里坐立不安，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我覺得當(dāng)時自己的心理壓力比孩子還大，但我盡力把緊張藏在心里，在孩子面前裝得若無其事。孩子照樣去打籃球，照樣看電視……他的心理素質(zhì)挺好，能自己把精神狀態(tài)調(diào)整到，后來他終于取得了好成績。
□ 李志剛兒子就讀于北京大學(xué)
我們家長一定要“通情達理”，孩子壓力已經(jīng)夠大的了，我們怎么能再加壓呢？我們做家長的應(yīng)該對孩子說：“正常發(fā)揮就行了，你一定能行”而不是整天在孩子面前說“要是考不上……”
□ 王學(xué)文 女兒就讀于國防科技大學(xué)
去年高考前的一段時間，我和愛人對女兒的學(xué)習(xí)不怎么過問了。照顧孩子的飲食起居是做父母的重頭工作。但是，又不能謹小慎微甚至神經(jīng)質(zhì)。做父母的不僅要從家庭氣氛、飲食起居等方面幫助孩子調(diào)節(jié)身心狀況，也應(yīng)適時把握孩子的所思、所想、所慮并且在必要的時候予以疏導(dǎo)以幫助他們放下包袱、輕裝上陣。女兒那幾天很輕松，帶著笑容走進了考場，后來的結(jié)果證明她是超水平發(fā)揮。
□ 沒有透露姓名的家長
有一位家長意味深長地說，是做不斷為孩子加包袱的“冷面人”，還是做孩子前行路上的有力幫扶者？這全在一念之間，而效果卻會相去千里。對于廣大學(xué)生家長，王教授說：“考生的心理壓力大部分來自父母，因而父母在迎考過程中同樣需要調(diào)整好心態(tài)?！彼€特別向眾多考生家長提出了“考前家長‘五要’、‘五不要’”的建議，即：情緒要穩(wěn)定、情緒要愉快、要求孩子盡力就行、要注意飲食衛(wèi)生、要做好必要的督促檢查、不要定考試分數(shù)指標(biāo)、不要規(guī)定孩子考什么大學(xué)、孩子報志愿不要強加于人、不要送孩子上考場、不要問孩子考試結(jié)果。
去年這個時候，我是吃不香睡不著。兒子上考場，我在家里坐立不安，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我覺得當(dāng)時自己的心理壓力比孩子還大，但我盡力把緊張藏在心里，在孩子面前裝得若無其事。孩子照樣去打籃球，照樣看電視……他的心理素質(zhì)挺好，能自己把精神狀態(tài)調(diào)整到，后來他終于取得了好成績。
□ 李志剛兒子就讀于北京大學(xué)
我們家長一定要“通情達理”，孩子壓力已經(jīng)夠大的了，我們怎么能再加壓呢？我們做家長的應(yīng)該對孩子說：“正常發(fā)揮就行了，你一定能行”而不是整天在孩子面前說“要是考不上……”
□ 王學(xué)文 女兒就讀于國防科技大學(xué)
去年高考前的一段時間，我和愛人對女兒的學(xué)習(xí)不怎么過問了。照顧孩子的飲食起居是做父母的重頭工作。但是，又不能謹小慎微甚至神經(jīng)質(zhì)。做父母的不僅要從家庭氣氛、飲食起居等方面幫助孩子調(diào)節(jié)身心狀況，也應(yīng)適時把握孩子的所思、所想、所慮并且在必要的時候予以疏導(dǎo)以幫助他們放下包袱、輕裝上陣。女兒那幾天很輕松，帶著笑容走進了考場，后來的結(jié)果證明她是超水平發(fā)揮。
□ 沒有透露姓名的家長
有一位家長意味深長地說，是做不斷為孩子加包袱的“冷面人”，還是做孩子前行路上的有力幫扶者？這全在一念之間，而效果卻會相去千里。對于廣大學(xué)生家長，王教授說：“考生的心理壓力大部分來自父母，因而父母在迎考過程中同樣需要調(diào)整好心態(tài)?！彼€特別向眾多考生家長提出了“考前家長‘五要’、‘五不要’”的建議，即：情緒要穩(wěn)定、情緒要愉快、要求孩子盡力就行、要注意飲食衛(wèi)生、要做好必要的督促檢查、不要定考試分數(shù)指標(biāo)、不要規(guī)定孩子考什么大學(xué)、孩子報志愿不要強加于人、不要送孩子上考場、不要問孩子考試結(jié)果。