和理科生學習特點不同，文科生到了現(xiàn)在，即離高考還有一個月的時候，不能對自己說，“我做的題目已經(jīng)足夠多了，現(xiàn)在只要保持狀態(tài)就行了”。
在這一個月里，高效率的復習可以讓你立竿見影地提高歷史成績，一句話：考歷史，6月份最重要。
在這三十幾天里，學生可以做的事情有3點：練習鞏固；翻閱錯題；積極“穿線”。具體說來如下：
練習鞏固
這一點做起來很容易，也就是要不斷地背誦，不斷地做題，每天要保證一定的時間。不過不能“學而不思”，背書的時候要注意聯(lián)想，這一點可以參考下面提到的“穿線”能力，它是“穿線”的基礎。
翻閱錯題
其次，翻閱以前的錯題也很重要。這一點不僅可用于歷史，其實高三復習的每一門都可采用這個方法。將你高三全年做過的題目找出，看看自己最容易做錯什么題目，哪些知識點還沒有鞏固，這個時候復習這些遺缺是的，看兩三遍基本就可以記牢了。
善于“穿線”
最后一點最重要：“穿線”。它并非指記清歷史事件發(fā)生的年代，而是指縱橫捭闔、聯(lián)想不同歷史事件的能力，你平時要留意一些時事熱點，想想它與歷的一些事件是否有相通之處，它們之間的異同是否可能在今年的高考試卷中出現(xiàn)——縱向來說，這一年來國際上的事情是恐怖活動和反恐怖活動，你有沒有想過，歷什么樣的事件和它有可比性；高考試卷是否會讓你比較它與歷的法西斯的異同；現(xiàn)在日本軍國主義陰魂不散又和恐怖主義有什么相同點……而能否比較這些差異又取決于你對這些歷史知識的記憶程度，因此，你既要敢想，又要會想——能做好這一點，解決高考的問答題應該沒什么困難了。
橫向來說，去年有部很熱的電視劇《康熙王朝》，你有沒有聯(lián)想過，中國康乾盛世時期，歐洲大陸卻正處于衰相百出之際，為何不多久之后，兩個地方的面貌卻發(fā)生了截然相反的變化，這又是為什么？或者康熙大帝和俄國的彼德大帝同是近代非常有作為的君王，為什么18世紀的中國和俄國卻很快呈現(xiàn)出兩種不同的局面？
在這兩種角度里面，你尤其要注意中外事件的比較，剛舉過的康乾盛世的例子便是一個。再譬如我國現(xiàn)在大力推行的西部開發(fā)，這是一個大概念，中國古代，如秦、漢、唐、清等朝代都曾有過這類舉措，美國曾在18世紀大力推行過，這其間又有什么異同？
雖然聽起來，“穿線”似乎很玄，其實并不難——時事熱點畢竟有限，只要你把它們歸納起來，加以分析，由于這些都是高考的大題目中極易考查的內容，很有可能，你就在不知不覺地達到了復習的效果。
在這一個月里，高效率的復習可以讓你立竿見影地提高歷史成績，一句話：考歷史，6月份最重要。
在這三十幾天里，學生可以做的事情有3點：練習鞏固；翻閱錯題；積極“穿線”。具體說來如下：
練習鞏固
這一點做起來很容易，也就是要不斷地背誦，不斷地做題，每天要保證一定的時間。不過不能“學而不思”，背書的時候要注意聯(lián)想，這一點可以參考下面提到的“穿線”能力，它是“穿線”的基礎。
翻閱錯題
其次，翻閱以前的錯題也很重要。這一點不僅可用于歷史，其實高三復習的每一門都可采用這個方法。將你高三全年做過的題目找出，看看自己最容易做錯什么題目，哪些知識點還沒有鞏固，這個時候復習這些遺缺是的，看兩三遍基本就可以記牢了。
善于“穿線”
最后一點最重要：“穿線”。它并非指記清歷史事件發(fā)生的年代，而是指縱橫捭闔、聯(lián)想不同歷史事件的能力，你平時要留意一些時事熱點，想想它與歷的一些事件是否有相通之處，它們之間的異同是否可能在今年的高考試卷中出現(xiàn)——縱向來說，這一年來國際上的事情是恐怖活動和反恐怖活動，你有沒有想過，歷什么樣的事件和它有可比性；高考試卷是否會讓你比較它與歷的法西斯的異同；現(xiàn)在日本軍國主義陰魂不散又和恐怖主義有什么相同點……而能否比較這些差異又取決于你對這些歷史知識的記憶程度，因此，你既要敢想，又要會想——能做好這一點，解決高考的問答題應該沒什么困難了。
橫向來說，去年有部很熱的電視劇《康熙王朝》，你有沒有聯(lián)想過，中國康乾盛世時期，歐洲大陸卻正處于衰相百出之際，為何不多久之后，兩個地方的面貌卻發(fā)生了截然相反的變化，這又是為什么？或者康熙大帝和俄國的彼德大帝同是近代非常有作為的君王，為什么18世紀的中國和俄國卻很快呈現(xiàn)出兩種不同的局面？
在這兩種角度里面，你尤其要注意中外事件的比較，剛舉過的康乾盛世的例子便是一個。再譬如我國現(xiàn)在大力推行的西部開發(fā)，這是一個大概念，中國古代，如秦、漢、唐、清等朝代都曾有過這類舉措，美國曾在18世紀大力推行過，這其間又有什么異同？
雖然聽起來，“穿線”似乎很玄，其實并不難——時事熱點畢竟有限，只要你把它們歸納起來，加以分析，由于這些都是高考的大題目中極易考查的內容，很有可能，你就在不知不覺地達到了復習的效果。