考生在高考前一個(gè)月應(yīng)該做好五個(gè)方面的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作：
第一，認(rèn)真聽講評(píng)課，爭(zhēng)取獲得大復(fù)習(xí)效益。學(xué)生聽好講評(píng)課要注意三個(gè)方面：一是核對(duì)答案，重點(diǎn)關(guān)注自己做錯(cuò)的題，在講評(píng)課上修正錯(cuò)誤，反思方法；二是“校準(zhǔn)思維”，有些學(xué)生做題雖然答案對(duì)了，但思維方法卻不是正確的，要在講評(píng)課上找準(zhǔn)解題思路；三是對(duì)自己的“答題效率”進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)清哪些題目的答題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參考答案，哪些題目所花時(shí)間超過正常值等。
第二，進(jìn)行試卷分析。首先要明確學(xué)科上的弱項(xiàng)，一般尋找增分幅度大的科目進(jìn)行突破會(huì)取得良好效果，強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性復(fù)習(xí)；其次，找準(zhǔn)自己失分率高的題型加以分析和訓(xùn)練，提高得分率。
第三，充分運(yùn)用?？?，形成熟練思維?？荚囍兄匾氖亲龅叫睦矸€(wěn)定、思路清晰，因此在平時(shí)解題時(shí)，就應(yīng)形成成熟的思維和解題方法，訓(xùn)練迅速提取有效信息，對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合的能力。
第四，提高復(fù)習(xí)檔次。沖刺階段，討論、一題多解、交叉答疑和述評(píng)等都是復(fù)習(xí)的好方法。學(xué)生之間表述甚至爭(zhēng)論，可以激發(fā)思維，使復(fù)習(xí)檔次大幅度提高。
第五，再讀考試大綱，準(zhǔn)確把握方向。這一階段學(xué)生要在老師指導(dǎo)下再次研究《考試說明》。另外，要真正利用好近兩年的高考題，做到“一題三用”，即第一遍做題，訂正并講評(píng)，第二遍研讀試題，嘗試分析命題思路，第三遍則是考前再體會(huì)，發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想，甚至自己嘗試改變和調(diào)整題目的敘述和設(shè)問。
第一，認(rèn)真聽講評(píng)課，爭(zhēng)取獲得大復(fù)習(xí)效益。學(xué)生聽好講評(píng)課要注意三個(gè)方面：一是核對(duì)答案，重點(diǎn)關(guān)注自己做錯(cuò)的題，在講評(píng)課上修正錯(cuò)誤，反思方法；二是“校準(zhǔn)思維”，有些學(xué)生做題雖然答案對(duì)了，但思維方法卻不是正確的，要在講評(píng)課上找準(zhǔn)解題思路；三是對(duì)自己的“答題效率”進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)清哪些題目的答題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參考答案，哪些題目所花時(shí)間超過正常值等。
第二，進(jìn)行試卷分析。首先要明確學(xué)科上的弱項(xiàng)，一般尋找增分幅度大的科目進(jìn)行突破會(huì)取得良好效果，強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性復(fù)習(xí)；其次，找準(zhǔn)自己失分率高的題型加以分析和訓(xùn)練，提高得分率。
第三，充分運(yùn)用?？?，形成熟練思維?？荚囍兄匾氖亲龅叫睦矸€(wěn)定、思路清晰，因此在平時(shí)解題時(shí)，就應(yīng)形成成熟的思維和解題方法，訓(xùn)練迅速提取有效信息，對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合的能力。
第四，提高復(fù)習(xí)檔次。沖刺階段，討論、一題多解、交叉答疑和述評(píng)等都是復(fù)習(xí)的好方法。學(xué)生之間表述甚至爭(zhēng)論，可以激發(fā)思維，使復(fù)習(xí)檔次大幅度提高。
第五，再讀考試大綱，準(zhǔn)確把握方向。這一階段學(xué)生要在老師指導(dǎo)下再次研究《考試說明》。另外，要真正利用好近兩年的高考題，做到“一題三用”，即第一遍做題，訂正并講評(píng)，第二遍研讀試題，嘗試分析命題思路，第三遍則是考前再體會(huì)，發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想，甚至自己嘗試改變和調(diào)整題目的敘述和設(shè)問。