每年高考，北京市報(bào)考動(dòng)漫等美術(shù)相關(guān)專業(yè)的預(yù)估錄取比均低于15比1，個(gè)別甚至可能達(dá)到25比1。面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，占藝術(shù)類考生總數(shù)80%的美術(shù)類專業(yè)考生如何為參加藝考和高考打好基礎(chǔ)，為將來升學(xué)、就業(yè)提供更多的選擇呢？就此問題，北京市知名的美術(shù)高考教育機(jī)構(gòu)———北京新干線學(xué)校的馮建校長(zhǎng)和中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)趙一唐教授為考生指點(diǎn)迷津：
“美術(shù)高考熱”從何而來
原因一，美術(shù)專業(yè)涉及的面寬。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生能掌握繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、電影美術(shù)、美術(shù)教育、裝飾藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)能力，能夠從事珠寶首飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、櫥窗店面設(shè)計(jì)以及相關(guān)的研究工作，其工作適應(yīng)面十分廣闊。
原因二，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀。新干線學(xué)校校長(zhǎng)馮建介紹說，近幾年來，社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的需求量猛增。如專業(yè)畫家、美術(shù)教師、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)師、電腦美術(shù)專業(yè)工程師、服裝設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)師、家裝設(shè)計(jì)師等，幾乎覆蓋了社會(huì)的所有行業(yè)。
“美術(shù)高考”專業(yè)教學(xué)十分重要
美術(shù)高考因高校不同，在造型、畫面裝飾性、實(shí)用性、色彩等多方面標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。針對(duì)的學(xué)生群體不同，課程要求和課程設(shè)置也不同，繪畫風(fēng)格、流派不一。
指導(dǎo)教師應(yīng)熟悉美術(shù)高考教學(xué)要求、深諳不同院校考試風(fēng)格，能夠讓考生了解不同院校的畫法、畫風(fēng)、考試特點(diǎn)等信息。目前，新干線學(xué)校為提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，率先成立了教學(xué)督導(dǎo)專家組。由中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)趙一唐教授擔(dān)任組長(zhǎng)，中央美院張佩義主任、傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院副院長(zhǎng)張駿教授、首師大美術(shù)學(xué)院杜希賢教授、中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院毛水仙教授任專家組成員。任課教師全部畢業(yè)于美術(shù)院校，具備本科和碩士研究生學(xué)歷，都有著多年的高考美術(shù)專業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師中有市級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師，個(gè)人美術(shù)作品都參加過高層次的美術(shù)作品展，嚴(yán)格遵循小班教學(xué)、分層授課的原則，在基礎(chǔ)課共性指導(dǎo)后，進(jìn)行針對(duì)不同學(xué)生的單獨(dú)教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合個(gè)人的教學(xué)方案，力求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)繪畫水平有大幅度的提高。
“美術(shù)高考”專業(yè)、文化不可偏廢
美術(shù)類考生應(yīng)同時(shí)提高自己專業(yè)課和文化課的成績(jī)，不可偏廢，專業(yè)、文化都重要。
我國(guó)的各大美術(shù)院校專業(yè)考試大都在每年的2月份完成，內(nèi)容有素描、色彩、速寫、創(chuàng)作和面試等，但由于不同專業(yè)招生考試有不同的考試科目和要求，專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，考生如果不經(jīng)過專業(yè)教師的輔導(dǎo)，想通過專業(yè)考試幾乎不太可能。因此，趙一唐教授建議，2006年準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的學(xué)生應(yīng)在考前認(rèn)真選擇一所有資質(zhì)、信譽(yù)好、專業(yè)水平高的美術(shù)高考輔導(dǎo)學(xué)校，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過自己的艱苦的努力，順利通過專業(yè)的測(cè)試。
據(jù)悉，教育部規(guī)定由2006年開始藝術(shù)類考生數(shù)學(xué)成績(jī)將首次記入總分。為此，新干線學(xué)校校長(zhǎng)馮建提醒考生，只有拿到專業(yè)測(cè)試合格證，才有資格參加文化課的高考測(cè)試；在美術(shù)類考生通過專業(yè)考試后，文化考試成績(jī)高低就起到了決定性作用，如果考生的文化課也考得很理想，就能夠順利進(jìn)入自己向往的美術(shù)院校學(xué)習(xí)了。
“美術(shù)高考熱”從何而來
原因一，美術(shù)專業(yè)涉及的面寬。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生能掌握繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、電影美術(shù)、美術(shù)教育、裝飾藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)能力，能夠從事珠寶首飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、櫥窗店面設(shè)計(jì)以及相關(guān)的研究工作，其工作適應(yīng)面十分廣闊。
原因二，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀。新干線學(xué)校校長(zhǎng)馮建介紹說，近幾年來，社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的需求量猛增。如專業(yè)畫家、美術(shù)教師、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)師、電腦美術(shù)專業(yè)工程師、服裝設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)師、家裝設(shè)計(jì)師等，幾乎覆蓋了社會(huì)的所有行業(yè)。
“美術(shù)高考”專業(yè)教學(xué)十分重要
美術(shù)高考因高校不同，在造型、畫面裝飾性、實(shí)用性、色彩等多方面標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。針對(duì)的學(xué)生群體不同，課程要求和課程設(shè)置也不同，繪畫風(fēng)格、流派不一。
指導(dǎo)教師應(yīng)熟悉美術(shù)高考教學(xué)要求、深諳不同院校考試風(fēng)格，能夠讓考生了解不同院校的畫法、畫風(fēng)、考試特點(diǎn)等信息。目前，新干線學(xué)校為提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，率先成立了教學(xué)督導(dǎo)專家組。由中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)趙一唐教授擔(dān)任組長(zhǎng)，中央美院張佩義主任、傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院副院長(zhǎng)張駿教授、首師大美術(shù)學(xué)院杜希賢教授、中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院毛水仙教授任專家組成員。任課教師全部畢業(yè)于美術(shù)院校，具備本科和碩士研究生學(xué)歷，都有著多年的高考美術(shù)專業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師中有市級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師，個(gè)人美術(shù)作品都參加過高層次的美術(shù)作品展，嚴(yán)格遵循小班教學(xué)、分層授課的原則，在基礎(chǔ)課共性指導(dǎo)后，進(jìn)行針對(duì)不同學(xué)生的單獨(dú)教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合個(gè)人的教學(xué)方案，力求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)繪畫水平有大幅度的提高。
“美術(shù)高考”專業(yè)、文化不可偏廢
美術(shù)類考生應(yīng)同時(shí)提高自己專業(yè)課和文化課的成績(jī)，不可偏廢，專業(yè)、文化都重要。
我國(guó)的各大美術(shù)院校專業(yè)考試大都在每年的2月份完成，內(nèi)容有素描、色彩、速寫、創(chuàng)作和面試等，但由于不同專業(yè)招生考試有不同的考試科目和要求，專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，考生如果不經(jīng)過專業(yè)教師的輔導(dǎo)，想通過專業(yè)考試幾乎不太可能。因此，趙一唐教授建議，2006年準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的學(xué)生應(yīng)在考前認(rèn)真選擇一所有資質(zhì)、信譽(yù)好、專業(yè)水平高的美術(shù)高考輔導(dǎo)學(xué)校，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過自己的艱苦的努力，順利通過專業(yè)的測(cè)試。
據(jù)悉，教育部規(guī)定由2006年開始藝術(shù)類考生數(shù)學(xué)成績(jī)將首次記入總分。為此，新干線學(xué)校校長(zhǎng)馮建提醒考生，只有拿到專業(yè)測(cè)試合格證，才有資格參加文化課的高考測(cè)試；在美術(shù)類考生通過專業(yè)考試后，文化考試成績(jī)高低就起到了決定性作用，如果考生的文化課也考得很理想，就能夠順利進(jìn)入自己向往的美術(shù)院校學(xué)習(xí)了。