高校學(xué)生培養(yǎng)與現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)脫節(jié)問(wèn)題日益突出 (梁 杰)
本報(bào)訊 “缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)全面、技術(shù)優(yōu)良的預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)人才是影響天氣預(yù)報(bào)水平提高的關(guān)鍵問(wèn)題?!敝袊?guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光日前在首期氣象預(yù)報(bào)員培訓(xùn)班上指出,“高校氣象專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與氣象業(yè)務(wù)脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出,這是造成目前預(yù)報(bào)員隊(duì)伍整體素質(zhì)下降的原因之一?!?BR> 據(jù)了解,近年來(lái),現(xiàn)代氣象服務(wù)發(fā)生了一些變化:一是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)氣象服務(wù)的要求越來(lái)越高,氣象現(xiàn)代化建設(shè)的速度也進(jìn)一步加快,新理論、新知識(shí)特別是氣象衛(wèi)星、天氣雷達(dá)、信息網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)在氣象預(yù)報(bào)、預(yù)測(cè)中的廣泛應(yīng)用,對(duì)預(yù)報(bào)人員的綜合素質(zhì)提出了新的要求;二是一些適應(yīng)防災(zāi)減災(zāi)需要而發(fā)展起來(lái)的新業(yè)務(wù)如短時(shí)臨近預(yù)報(bào)業(yè)務(wù),在奧運(yùn)氣象服務(wù)中逐步成熟,需要盡快推廣和完善。
“尤其是高等院校學(xué)生培養(yǎng)與現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)脫節(jié)的問(wèn)題日益突出,氣象類專業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)學(xué)的氣象專業(yè)性課程有所減少,專業(yè)基礎(chǔ)不如以前扎實(shí),需要進(jìn)一步補(bǔ)課。”針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,鄭國(guó)光認(rèn)為,應(yīng)按照現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)理念、技術(shù)、體制等要求,加強(qiáng)培養(yǎng)高校學(xué)生在方向、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等方面的引導(dǎo)和支持。下大力氣組織編寫(xiě)適合預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)的預(yù)報(bào)員培訓(xùn)教材和真正體現(xiàn)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)技術(shù)的高校教材,同時(shí)加強(qiáng)在校學(xué)生的預(yù)報(bào)技能培訓(xùn)和預(yù)報(bào)員的新技術(shù)培訓(xùn)。
本報(bào)訊 “缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)全面、技術(shù)優(yōu)良的預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)人才是影響天氣預(yù)報(bào)水平提高的關(guān)鍵問(wèn)題?!敝袊?guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光日前在首期氣象預(yù)報(bào)員培訓(xùn)班上指出,“高校氣象專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與氣象業(yè)務(wù)脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出,這是造成目前預(yù)報(bào)員隊(duì)伍整體素質(zhì)下降的原因之一?!?BR> 據(jù)了解,近年來(lái),現(xiàn)代氣象服務(wù)發(fā)生了一些變化:一是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)氣象服務(wù)的要求越來(lái)越高,氣象現(xiàn)代化建設(shè)的速度也進(jìn)一步加快,新理論、新知識(shí)特別是氣象衛(wèi)星、天氣雷達(dá)、信息網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)在氣象預(yù)報(bào)、預(yù)測(cè)中的廣泛應(yīng)用,對(duì)預(yù)報(bào)人員的綜合素質(zhì)提出了新的要求;二是一些適應(yīng)防災(zāi)減災(zāi)需要而發(fā)展起來(lái)的新業(yè)務(wù)如短時(shí)臨近預(yù)報(bào)業(yè)務(wù),在奧運(yùn)氣象服務(wù)中逐步成熟,需要盡快推廣和完善。
“尤其是高等院校學(xué)生培養(yǎng)與現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)脫節(jié)的問(wèn)題日益突出,氣象類專業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)學(xué)的氣象專業(yè)性課程有所減少,專業(yè)基礎(chǔ)不如以前扎實(shí),需要進(jìn)一步補(bǔ)課。”針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,鄭國(guó)光認(rèn)為,應(yīng)按照現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)理念、技術(shù)、體制等要求,加強(qiáng)培養(yǎng)高校學(xué)生在方向、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等方面的引導(dǎo)和支持。下大力氣組織編寫(xiě)適合預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)的預(yù)報(bào)員培訓(xùn)教材和真正體現(xiàn)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)技術(shù)的高校教材,同時(shí)加強(qiáng)在校學(xué)生的預(yù)報(bào)技能培訓(xùn)和預(yù)報(bào)員的新技術(shù)培訓(xùn)。