在一個(gè)簡陋的教室，兩個(gè)籃球架一個(gè)已經(jīng)沒有了籃筐，20余張陳舊的桌椅，連取暖都需要自己盤火爐的環(huán)境下，教師耿淑杰在這里堅(jiān)守了24年。
“山里的孩子比城里的孩子更需要教育，只要他們需要我，我會(huì)在這教一輩子?！惫⑹缃苷f，雖然曾經(jīng)有機(jī)會(huì)走出山溝，但她放棄了，因?yàn)樗鼝凵嚼锏暮⒆觽儭?BR> “ge，個(gè)。 ”9月8日，岫巖滿族自治縣三道河村，瑯瑯的讀書聲從山腳下一個(gè)瓦房內(nèi)傳出，54歲的耿淑杰老師站在講臺(tái)前，一邊在黑板上寫字，一邊教孩子們識(shí)字，這些孩子都是今年剛?cè)雽W(xué)的新生，來自附近村民家，這個(gè)班級(jí)與隔壁一個(gè)有12個(gè)孩子的學(xué)前班組成了三道河村小學(xué)分校，這座房子一共4大間屋子，另外兩間是住戶和診所。
教室的幾塊窗戶玻璃已經(jīng)破裂，被人重新用兩塊玻璃接上，教室中間的土質(zhì)火爐十分顯眼，鐵皮制成的煙囪末端爛掉了一塊缺口，但坐在教室內(nèi)的孩子們學(xué)得卻格外認(rèn)真。
沙土地的操場沒有院墻，與泥土的村路相連，兩個(gè)籃球架其中一個(gè)已經(jīng)沒有了籃筐。“有沒有籃球架都一樣，我們沒籃球。”耿淑杰笑著說，因?yàn)闆]有體育器材，偶爾上的體育課，她教給孩子們多的是齊步走、立正以及向左向右轉(zhuǎn)，有時(shí)她還會(huì)帶孩子們做一些游戲，“‘老鷹抓小雞’、‘灰狼抓羊’兩個(gè)游戲孩子們喜歡。 ”
因?yàn)閷W(xué)校沒有自來水，上完體育課，如果孩子渴了，耿淑杰就得拿著瓶子去附近村民家要點(diǎn)水給孩子喝，而打掃教室需要的水則是從學(xué)校對面的小河道內(nèi)打回來的。
除了休息日外，每天早上耿淑杰早上6時(shí)許就會(huì)起床，把家里一切收拾妥當(dāng)后便來到學(xué)校，將教室打掃一番后，7時(shí)左右，孩子們也都陸續(xù)趕來了。
課程表是由耿淑杰制定的，每天上午她安排的都是數(shù)學(xué)和語文課，中午11時(shí)30分，孩子們下課了，回家吃飯，下午上的則是思想品德課、音樂課、繪畫課等課程。
這些剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子明顯對下午的課程感興趣，因?yàn)橄挛绾⒆觽兛梢詫W(xué)畫畫、學(xué)唱歌。耿淑杰笑著說，自己會(huì)的歌曲不多，每帶一個(gè)班級(jí)，她都會(huì)把自己會(huì)唱的那幾首兒童歌曲交給孩子們。
早在1983年，耿淑杰就來到了這所學(xué)校。雖然現(xiàn)在的條件一般，但與當(dāng)年相比，耿淑杰感到十分滿足。 “起碼現(xiàn)在學(xué)生們不會(huì)再被風(fēng)吹雨淋了。 ”
山區(qū)的教育是艱苦的，在這些年里，耿淑杰是學(xué)校的老師，更是保姆。每到冬天耿淑杰就得更早從家出來，到學(xué)校后先得把爐子點(diǎn)好，然后再去劈柴禾備足燃料。每年的雨季是耿淑杰不想過的季節(jié)，河水深處能到成人大腿根部，這樣的河水將上學(xué)的孩子們沖走簡直輕而易舉，“晚上放學(xué)我得分撥將孩子送到河對岸，有時(shí)河水太急，真焦心啊。 ”
三道河村呈筒子狀分布，全村橫跨距離10公里左右，如果沒有這個(gè)小學(xué)分校，附近的孩子們得到七八里外的三道河小學(xué)上學(xué)，由于路途較遠(yuǎn)，因此，在實(shí)行并校時(shí)，在村民的一再要求下，這個(gè)分校點(diǎn)被保留了下來，目前，學(xué)生們都是上到三年級(jí)再轉(zhuǎn)上附近的主校上學(xué)。
由于所管理的班級(jí)成績等方面較突出，耿淑杰也多次被評為鄉(xiāng)里的優(yōu)秀教師，但這并不是耿淑杰驕傲的事，她驕傲的事還是要屬從這所小學(xué)走出去的學(xué)生考上了大學(xué)，“金文那孩子考上大學(xué)后，現(xiàn)在已經(jīng)在大連工作了。 ”耿淑杰自豪地說道。(記者/劉家偉 文/攝)
“山里的孩子比城里的孩子更需要教育，只要他們需要我，我會(huì)在這教一輩子?！惫⑹缃苷f，雖然曾經(jīng)有機(jī)會(huì)走出山溝，但她放棄了，因?yàn)樗鼝凵嚼锏暮⒆觽儭?BR> “ge，個(gè)。 ”9月8日，岫巖滿族自治縣三道河村，瑯瑯的讀書聲從山腳下一個(gè)瓦房內(nèi)傳出，54歲的耿淑杰老師站在講臺(tái)前，一邊在黑板上寫字，一邊教孩子們識(shí)字，這些孩子都是今年剛?cè)雽W(xué)的新生，來自附近村民家，這個(gè)班級(jí)與隔壁一個(gè)有12個(gè)孩子的學(xué)前班組成了三道河村小學(xué)分校，這座房子一共4大間屋子，另外兩間是住戶和診所。
教室的幾塊窗戶玻璃已經(jīng)破裂，被人重新用兩塊玻璃接上，教室中間的土質(zhì)火爐十分顯眼，鐵皮制成的煙囪末端爛掉了一塊缺口，但坐在教室內(nèi)的孩子們學(xué)得卻格外認(rèn)真。
沙土地的操場沒有院墻，與泥土的村路相連，兩個(gè)籃球架其中一個(gè)已經(jīng)沒有了籃筐。“有沒有籃球架都一樣，我們沒籃球。”耿淑杰笑著說，因?yàn)闆]有體育器材，偶爾上的體育課，她教給孩子們多的是齊步走、立正以及向左向右轉(zhuǎn)，有時(shí)她還會(huì)帶孩子們做一些游戲，“‘老鷹抓小雞’、‘灰狼抓羊’兩個(gè)游戲孩子們喜歡。 ”
因?yàn)閷W(xué)校沒有自來水，上完體育課，如果孩子渴了，耿淑杰就得拿著瓶子去附近村民家要點(diǎn)水給孩子喝，而打掃教室需要的水則是從學(xué)校對面的小河道內(nèi)打回來的。
除了休息日外，每天早上耿淑杰早上6時(shí)許就會(huì)起床，把家里一切收拾妥當(dāng)后便來到學(xué)校，將教室打掃一番后，7時(shí)左右，孩子們也都陸續(xù)趕來了。
課程表是由耿淑杰制定的，每天上午她安排的都是數(shù)學(xué)和語文課，中午11時(shí)30分，孩子們下課了，回家吃飯，下午上的則是思想品德課、音樂課、繪畫課等課程。
這些剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子明顯對下午的課程感興趣，因?yàn)橄挛绾⒆觽兛梢詫W(xué)畫畫、學(xué)唱歌。耿淑杰笑著說，自己會(huì)的歌曲不多，每帶一個(gè)班級(jí)，她都會(huì)把自己會(huì)唱的那幾首兒童歌曲交給孩子們。
早在1983年，耿淑杰就來到了這所學(xué)校。雖然現(xiàn)在的條件一般，但與當(dāng)年相比，耿淑杰感到十分滿足。 “起碼現(xiàn)在學(xué)生們不會(huì)再被風(fēng)吹雨淋了。 ”
山區(qū)的教育是艱苦的，在這些年里，耿淑杰是學(xué)校的老師，更是保姆。每到冬天耿淑杰就得更早從家出來，到學(xué)校后先得把爐子點(diǎn)好，然后再去劈柴禾備足燃料。每年的雨季是耿淑杰不想過的季節(jié)，河水深處能到成人大腿根部，這樣的河水將上學(xué)的孩子們沖走簡直輕而易舉，“晚上放學(xué)我得分撥將孩子送到河對岸，有時(shí)河水太急，真焦心啊。 ”
三道河村呈筒子狀分布，全村橫跨距離10公里左右，如果沒有這個(gè)小學(xué)分校，附近的孩子們得到七八里外的三道河小學(xué)上學(xué)，由于路途較遠(yuǎn)，因此，在實(shí)行并校時(shí)，在村民的一再要求下，這個(gè)分校點(diǎn)被保留了下來，目前，學(xué)生們都是上到三年級(jí)再轉(zhuǎn)上附近的主校上學(xué)。
由于所管理的班級(jí)成績等方面較突出，耿淑杰也多次被評為鄉(xiāng)里的優(yōu)秀教師，但這并不是耿淑杰驕傲的事，她驕傲的事還是要屬從這所小學(xué)走出去的學(xué)生考上了大學(xué)，“金文那孩子考上大學(xué)后，現(xiàn)在已經(jīng)在大連工作了。 ”耿淑杰自豪地說道。(記者/劉家偉 文/攝)