最近，有關(guān)高考(論壇)改革的話題，在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。據(jù)相關(guān)媒體報道，正在緊張起草中的《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對高考改革有所涉及。參與該專題小組的一位人士透露：目前對于高考改革初步提出了3個方案，主要是解決考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問題。
消息一見報，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅立馬出來“辟謠”。續(xù)梅表示，目前《綱要》草案還沒有完全定型，方案可能只是建議版本。高考怎么考？是否要文理分科？是否要打破一考定終身格局？對這3種高考方案，大家如何看待？記者進(jìn)行了調(diào)查。
【調(diào)查】
方案核心在“文理不分科”
相關(guān)媒體報道，據(jù)一名參與 《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題小組的成員透露，《綱要》將針對高考改革提出3個方案，具體如下：
方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考只考3門：語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。
方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考按學(xué)科群考5門：語文、數(shù)學(xué)、外語、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行?？荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
據(jù)悉，對比現(xiàn)行的統(tǒng)一高考，三個方案的核心改革在于 “文理不分科”，并引入了可多次參加的“高中學(xué)業(yè)水平考試”作為高校錄取的根據(jù)之一。同時，對不同院校提出了分類別招生的概念。
近七成學(xué)生垂青第2方案
作為高考的直接參與者，新高三新高二學(xué)生他們是如何看待這3個高考改革方案呢？記者隨機(jī)對56名新高二高三學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在3個方案中，67.8%的學(xué)生更喜歡第二個，17.8%的學(xué)生選擇了第一方案，只有4名學(xué)生選擇了第三個。
由于這些高考改革方案可能只是建議版本，在新高三學(xué)生中并沒有掀起太大的波瀾。采訪中，不少學(xué)生表示，他們是第一次聽說有這么個方案。由于方案的最終定型還需要一段時間，與自己的利益關(guān)系不大，因此都不大關(guān)注。
“如果三種中一定要選一種的話，我比較喜歡第二種。”新高三學(xué)生小陳認(rèn)為，第一種方案考的科目太少了，很難把各個層次學(xué)生的水平體現(xiàn)出來。而第三種方案，執(zhí)行起來有一定難度，因?yàn)楝F(xiàn)今大多的學(xué)生都不太可能一開始就抱著讀高職的態(tài)度。而第二種，相對比較合理些，考生可以選擇自己的優(yōu)勢科目進(jìn)行高考，有利于發(fā)揮出考生的水平。
采訪中，絕大多數(shù)的新高三新高二學(xué)生表示，不希望在自己高考時碰到改革。而據(jù)騰訊網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.9%的人支持高考改革，36.7%的人則反對折騰。
消息一見報，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅立馬出來“辟謠”。續(xù)梅表示，目前《綱要》草案還沒有完全定型，方案可能只是建議版本。高考怎么考？是否要文理分科？是否要打破一考定終身格局？對這3種高考方案，大家如何看待？記者進(jìn)行了調(diào)查。
【調(diào)查】
方案核心在“文理不分科”
相關(guān)媒體報道，據(jù)一名參與 《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題小組的成員透露，《綱要》將針對高考改革提出3個方案，具體如下：
方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考只考3門：語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。
方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考按學(xué)科群考5門：語文、數(shù)學(xué)、外語、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行?？荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
據(jù)悉，對比現(xiàn)行的統(tǒng)一高考，三個方案的核心改革在于 “文理不分科”，并引入了可多次參加的“高中學(xué)業(yè)水平考試”作為高校錄取的根據(jù)之一。同時，對不同院校提出了分類別招生的概念。
近七成學(xué)生垂青第2方案
作為高考的直接參與者，新高三新高二學(xué)生他們是如何看待這3個高考改革方案呢？記者隨機(jī)對56名新高二高三學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在3個方案中，67.8%的學(xué)生更喜歡第二個，17.8%的學(xué)生選擇了第一方案，只有4名學(xué)生選擇了第三個。
由于這些高考改革方案可能只是建議版本，在新高三學(xué)生中并沒有掀起太大的波瀾。采訪中，不少學(xué)生表示，他們是第一次聽說有這么個方案。由于方案的最終定型還需要一段時間，與自己的利益關(guān)系不大，因此都不大關(guān)注。
“如果三種中一定要選一種的話，我比較喜歡第二種。”新高三學(xué)生小陳認(rèn)為，第一種方案考的科目太少了，很難把各個層次學(xué)生的水平體現(xiàn)出來。而第三種方案，執(zhí)行起來有一定難度，因?yàn)楝F(xiàn)今大多的學(xué)生都不太可能一開始就抱著讀高職的態(tài)度。而第二種，相對比較合理些，考生可以選擇自己的優(yōu)勢科目進(jìn)行高考，有利于發(fā)揮出考生的水平。
采訪中，絕大多數(shù)的新高三新高二學(xué)生表示，不希望在自己高考時碰到改革。而據(jù)騰訊網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.9%的人支持高考改革，36.7%的人則反對折騰。