張清(化名)的兒子秋季開(kāi)學(xué)就升小學(xué)6年級(jí)了。前些天，剛給兒子報(bào)了個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，市教育局就表示將禁止升學(xué)看奧數(shù)。那還學(xué)不學(xué)？“學(xué)！”張清的理由是，禁止奧數(shù)這么多年，奧數(shù)的升學(xué)地位至今仍屹立不倒。這次多半也是“走過(guò)場(chǎng)”。
更何況，很多成都家長(zhǎng)已經(jīng)不僅僅把奧數(shù)看成是升學(xué)的捷徑，更認(rèn)為是提高學(xué)生思維能力的良藥。此次調(diào)查中，65%的受調(diào)查者表示，即使成都市將奧數(shù)和升學(xué)取消，他們也會(huì)繼續(xù)送孩子學(xué)奧數(shù)。
他山之石，可以攻玉。那么，國(guó)外又是如何看待奧數(shù)的呢？他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窆┪覀兘梃b呢？
A、美國(guó)日本為啥無(wú)奧數(shù)熱？
想上都要考試 但與奧數(shù)無(wú)關(guān)
郭喬在美國(guó)紐約亨特中學(xué)就讀。這是一所在全美都叫得響的公辦中學(xué)。“紐約的小學(xué)生每年都有州考。到一般的公辦中學(xué)讀書，州考成績(jī)好不好都沒(méi)關(guān)系，反正是劃片入學(xué)。但要讀亨特這樣的，州考就很重要了——只有州考排名前2000名的學(xué)生才有資格報(bào)名參加亨特的選拔考試，而且只錄取200人?！惫鶈痰陌职衷诩~約辦了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他說(shuō)，很多美國(guó)公辦中學(xué)都有選拔考試，近幾年，小升初的培訓(xùn)市場(chǎng)很火，很多美國(guó)小學(xué)生特別是亞裔，一放學(xué)便直撲培訓(xùn)班，連圣誕節(jié)都不休息。
在日本一所大學(xué)任教的李女士說(shuō)，日本的小學(xué)生，若是不挑學(xué)校，可以由教育部門安排，免試就近入學(xué)。但若想進(jìn)好的公辦初中，也要參加考試。但奧數(shù)在美國(guó)和日本都從未發(fā)過(guò)燒。
“因?yàn)槊绹?guó)小升初不考奧數(shù)！”郭爸爸說(shuō)，亨特中學(xué)只考英文、數(shù)學(xué)和寫作，學(xué)生都是盯著這3門課來(lái)補(bǔ)。“可能哪天考奧數(shù)了，學(xué)生就要補(bǔ)奧數(shù)！”日本的情況也差不多?！靶∩蹩荚囶}都是嚴(yán)格按照課本大綱來(lái)的，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)什么奧數(shù)題。”李女士說(shuō)。
郭爸爸和李女士都認(rèn)為，奧數(shù)之所以在中國(guó)這樣火，正是因?yàn)橹袊?guó)的小升初要看它。但不看又不可能。對(duì)全世界的來(lái)說(shuō)，生源都是相當(dāng)重要的。既然大家都想享受優(yōu)質(zhì)教育資源，與其讓學(xué)校私底下列門檻，倒不如教育部門出面把門檻設(shè)在明處。這樣，教育部門便可以通過(guò)設(shè)置考試類型、控制出題方向，來(lái)規(guī)避形形色色的各種“熱”出現(xiàn)。
中國(guó)法律規(guī)定，小升初是免試入學(xué)。因此，這兩位家長(zhǎng)的建議只能是建議了。在公辦學(xué)校不能考試的情況下，如何降低奧數(shù)熱，眾多專家、家長(zhǎng)都點(diǎn)出同一個(gè)意見(jiàn)：努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育階段的教育均衡。都是“”了，也就不存在千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的場(chǎng)面。但教育均衡并非一朝一夕之功，在這之前讓奧數(shù)降溫，確實(shí)很考手藝。
郭爸爸說(shuō)，要解決奧數(shù)熱這一難題，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念尤其重要。說(shuō)到底，奧數(shù)熱就是家長(zhǎng)想讓孩子讀的副產(chǎn)品?！耙胂?，孩子是不是都適合送進(jìn)呢？”美國(guó)人在這一點(diǎn)上特別看得開(kāi)?！凹~約的初中都按成績(jī)?cè)O(shè)有 CLASS，類似于中國(guó)的實(shí)驗(yàn)班。 CLASS的孩子成績(jī)基礎(chǔ)都比較好，安排的課程內(nèi)容也要深一些，作業(yè)也要多一些。有些小孩吃不消，便自動(dòng)要求退出。家長(zhǎng)也主動(dòng)找到學(xué)校，說(shuō)你把我的小孩放錯(cuò)位置了，要換個(gè)班。從這一點(diǎn)來(lái)看，奧數(shù)就不可能在美國(guó)熱起來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)很理智。”
B、為何與升學(xué)無(wú)關(guān)還學(xué)奧數(shù)？
鍛煉思維 把奧數(shù)班當(dāng)托管所
在此次調(diào)查中，有6%的人在回答“你覺(jué)得你的孩子是否適合奧數(shù)培訓(xùn)”時(shí)，明確表示，雖然覺(jué)得奧數(shù)不適合自家孩子，“但仍打算繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)”。他們認(rèn)為，雖然現(xiàn)在孩子對(duì)奧數(shù)似乎有些遲鈍，但勤能補(bǔ)拙。
1819人次參與的“學(xué)習(xí)奧數(shù)是出于什么目的”投票中，有948票選擇了“鍛煉自己的思維”，比“能考上好學(xué)校”多263票。
2900人次參與的“學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)思考能力的提高有幫助嗎”投票中，有1836人次認(rèn)為：“有很大幫助”。
一位家長(zhǎng)介紹：“兒子明年小升初，我們就找了實(shí)外的小升初數(shù)學(xué)題來(lái)給他做——把我和他爸都嚇到了，100分的題才得19分?！苯衲晔罴?，她忙把兒子送到了堂。從7月23日開(kāi)始，連續(xù)16天的學(xué)習(xí)，終于，兒子再次挑戰(zhàn)實(shí)外小升初數(shù)學(xué)題時(shí)，成績(jī)一下躍升至73分。分?jǐn)?shù)有說(shuō)服力，不得不對(duì)奧數(shù)心服口服。
因此，即使取消奧數(shù)考試或小升初不再看奧數(shù)成績(jī)，受調(diào)查者中有65%表示會(huì)選擇讓孩子繼續(xù)學(xué)奧數(shù)。
這些數(shù)據(jù)很讓人擔(dān)心。成都市禁止公辦學(xué)校小升初看奧數(shù)，是希望剎住當(dāng)前過(guò)熱的奧數(shù)，還小學(xué)生一個(gè)輕松愉快的童年。但即使真正做到了小升初與奧數(shù)脫鉤，奧數(shù)熱真的就能降下來(lái)嗎？
一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的母親表示，其實(shí)自己也很迷惘?！拔乙舱J(rèn)為奧數(shù)只對(duì)于一小部分孩子有用。但關(guān)鍵是這一小部分的比例是多少？家長(zhǎng)們常常擺起這個(gè)問(wèn)題，大部分都認(rèn)為自己的娃娃就是這一小部分之一?！?BR> 當(dāng)下，還不乏一些將奧數(shù)班當(dāng)成托管所的家長(zhǎng)。“暑假期間，我和他爸都要上班，他在家不是看電視就是上網(wǎng)，還不如去學(xué)點(diǎn)東西?！币晃晃迥昙?jí)學(xué)生的家長(zhǎng)把孩子送到某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奧數(shù)班代為“照看”——“每天下午兩點(diǎn)半上課，5點(diǎn)下課，回到家正好6點(diǎn)，剛剛趕上我們下班回家?！?BR> C、公辦教師能否校外辦奧數(shù)班？
日本：公辦教師不能兼職培訓(xùn)
“公辦老師校外辦奧數(shù)班高處罰可被開(kāi)除”這條規(guī)定在家長(zhǎng)群中也引起了爭(zhēng)議。
記者了解到，在小學(xué)家長(zhǎng)的圈子里，很有幾位鼎鼎有名的奧數(shù)老師，其中就包括本報(bào)曾報(bào)道過(guò)的在外辦培訓(xùn)學(xué)校的羅朝述?！凹议L(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)是，輔導(dǎo)奧數(shù)很有方法，但脾氣不好?！币晃患议L(zhǎng)說(shuō)，成都還有個(gè)很有名的奧數(shù)老師，“她還要求家長(zhǎng)必須旁聽(tīng)，認(rèn)真記筆記，好回去給孩子輔導(dǎo)，布置作業(yè)。家長(zhǎng)的功課完成得不好，還要被她罵。”
即便脾氣大，家長(zhǎng)還是爭(zhēng)先恐后地將孩子往兩位老師處送?！霸蚝芎?jiǎn)單——出成績(jī)??！”很多家長(zhǎng)對(duì)老師校外辦奧數(shù)班持支持態(tài)度。
那么，公辦學(xué)校老師在校外舉辦奧數(shù)培訓(xùn)班究竟該不該被禁止呢？
“該禁?！崩钆扛嬖V記者，在日本，公辦學(xué)校教師是絕不能在外辦培訓(xùn)班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的，“一旦發(fā)現(xiàn)，馬上開(kāi)除公職”。在日本，培訓(xùn)是個(gè)極其賺錢的職業(yè)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還上了市。“很多日本人認(rèn)為，老師如果能通過(guò)培訓(xùn)賺大錢，就不可能把心思花在常規(guī)教學(xué)上。這對(duì)學(xué)生是不公平的。你要辦培訓(xùn)可以，那就得辭職，專心去辦你的培訓(xùn)班。”
但也有家長(zhǎng)提出：“現(xiàn)在很多優(yōu)秀的奧數(shù)老師都是公辦學(xué)校的老師。我孩子就是在一位優(yōu)秀老師那里上的奧數(shù)。她在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和數(shù)學(xué)成績(jī)方面的確取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。要具體情況具體分析，不要一棍子將所有奧數(shù)都*，這樣會(huì)損失一些相當(dāng)優(yōu)秀的奧數(shù)老師資源和有天賦學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生?！?BR> 還有家長(zhǎng)提出，當(dāng)前的“奧數(shù)”培訓(xùn)班確實(shí)需要整治，“有些老師說(shuō)他是‘金牌’，我們又不曉得，好教育部門對(duì)此能有個(gè)認(rèn)證?！?BR> 四川省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)普委會(huì)主任許清華則希望，教育主管部門既要采取有效措施抵制學(xué)科競(jìng)賽功利化的社會(huì)風(fēng)氣，也需為正常的學(xué)科競(jìng)賽提供寬松的環(huán)境，使之能夠健康蓬勃地發(fā)展。
更何況，很多成都家長(zhǎng)已經(jīng)不僅僅把奧數(shù)看成是升學(xué)的捷徑，更認(rèn)為是提高學(xué)生思維能力的良藥。此次調(diào)查中，65%的受調(diào)查者表示，即使成都市將奧數(shù)和升學(xué)取消，他們也會(huì)繼續(xù)送孩子學(xué)奧數(shù)。
他山之石，可以攻玉。那么，國(guó)外又是如何看待奧數(shù)的呢？他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窆┪覀兘梃b呢？
A、美國(guó)日本為啥無(wú)奧數(shù)熱？
想上都要考試 但與奧數(shù)無(wú)關(guān)
郭喬在美國(guó)紐約亨特中學(xué)就讀。這是一所在全美都叫得響的公辦中學(xué)。“紐約的小學(xué)生每年都有州考。到一般的公辦中學(xué)讀書，州考成績(jī)好不好都沒(méi)關(guān)系，反正是劃片入學(xué)。但要讀亨特這樣的，州考就很重要了——只有州考排名前2000名的學(xué)生才有資格報(bào)名參加亨特的選拔考試，而且只錄取200人?！惫鶈痰陌职衷诩~約辦了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他說(shuō)，很多美國(guó)公辦中學(xué)都有選拔考試，近幾年，小升初的培訓(xùn)市場(chǎng)很火，很多美國(guó)小學(xué)生特別是亞裔，一放學(xué)便直撲培訓(xùn)班，連圣誕節(jié)都不休息。
在日本一所大學(xué)任教的李女士說(shuō)，日本的小學(xué)生，若是不挑學(xué)校，可以由教育部門安排，免試就近入學(xué)。但若想進(jìn)好的公辦初中，也要參加考試。但奧數(shù)在美國(guó)和日本都從未發(fā)過(guò)燒。
“因?yàn)槊绹?guó)小升初不考奧數(shù)！”郭爸爸說(shuō)，亨特中學(xué)只考英文、數(shù)學(xué)和寫作，學(xué)生都是盯著這3門課來(lái)補(bǔ)。“可能哪天考奧數(shù)了，學(xué)生就要補(bǔ)奧數(shù)！”日本的情況也差不多?！靶∩蹩荚囶}都是嚴(yán)格按照課本大綱來(lái)的，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)什么奧數(shù)題。”李女士說(shuō)。
郭爸爸和李女士都認(rèn)為，奧數(shù)之所以在中國(guó)這樣火，正是因?yàn)橹袊?guó)的小升初要看它。但不看又不可能。對(duì)全世界的來(lái)說(shuō)，生源都是相當(dāng)重要的。既然大家都想享受優(yōu)質(zhì)教育資源，與其讓學(xué)校私底下列門檻，倒不如教育部門出面把門檻設(shè)在明處。這樣，教育部門便可以通過(guò)設(shè)置考試類型、控制出題方向，來(lái)規(guī)避形形色色的各種“熱”出現(xiàn)。
中國(guó)法律規(guī)定，小升初是免試入學(xué)。因此，這兩位家長(zhǎng)的建議只能是建議了。在公辦學(xué)校不能考試的情況下，如何降低奧數(shù)熱，眾多專家、家長(zhǎng)都點(diǎn)出同一個(gè)意見(jiàn)：努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育階段的教育均衡。都是“”了，也就不存在千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的場(chǎng)面。但教育均衡并非一朝一夕之功，在這之前讓奧數(shù)降溫，確實(shí)很考手藝。
郭爸爸說(shuō)，要解決奧數(shù)熱這一難題，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念尤其重要。說(shuō)到底，奧數(shù)熱就是家長(zhǎng)想讓孩子讀的副產(chǎn)品?！耙胂?，孩子是不是都適合送進(jìn)呢？”美國(guó)人在這一點(diǎn)上特別看得開(kāi)?！凹~約的初中都按成績(jī)?cè)O(shè)有 CLASS，類似于中國(guó)的實(shí)驗(yàn)班。 CLASS的孩子成績(jī)基礎(chǔ)都比較好，安排的課程內(nèi)容也要深一些，作業(yè)也要多一些。有些小孩吃不消，便自動(dòng)要求退出。家長(zhǎng)也主動(dòng)找到學(xué)校，說(shuō)你把我的小孩放錯(cuò)位置了，要換個(gè)班。從這一點(diǎn)來(lái)看，奧數(shù)就不可能在美國(guó)熱起來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)很理智。”
B、為何與升學(xué)無(wú)關(guān)還學(xué)奧數(shù)？
鍛煉思維 把奧數(shù)班當(dāng)托管所
在此次調(diào)查中，有6%的人在回答“你覺(jué)得你的孩子是否適合奧數(shù)培訓(xùn)”時(shí)，明確表示，雖然覺(jué)得奧數(shù)不適合自家孩子，“但仍打算繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)”。他們認(rèn)為，雖然現(xiàn)在孩子對(duì)奧數(shù)似乎有些遲鈍，但勤能補(bǔ)拙。
1819人次參與的“學(xué)習(xí)奧數(shù)是出于什么目的”投票中，有948票選擇了“鍛煉自己的思維”，比“能考上好學(xué)校”多263票。
2900人次參與的“學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)思考能力的提高有幫助嗎”投票中，有1836人次認(rèn)為：“有很大幫助”。
一位家長(zhǎng)介紹：“兒子明年小升初，我們就找了實(shí)外的小升初數(shù)學(xué)題來(lái)給他做——把我和他爸都嚇到了，100分的題才得19分?！苯衲晔罴?，她忙把兒子送到了堂。從7月23日開(kāi)始，連續(xù)16天的學(xué)習(xí)，終于，兒子再次挑戰(zhàn)實(shí)外小升初數(shù)學(xué)題時(shí)，成績(jī)一下躍升至73分。分?jǐn)?shù)有說(shuō)服力，不得不對(duì)奧數(shù)心服口服。
因此，即使取消奧數(shù)考試或小升初不再看奧數(shù)成績(jī)，受調(diào)查者中有65%表示會(huì)選擇讓孩子繼續(xù)學(xué)奧數(shù)。
這些數(shù)據(jù)很讓人擔(dān)心。成都市禁止公辦學(xué)校小升初看奧數(shù)，是希望剎住當(dāng)前過(guò)熱的奧數(shù)，還小學(xué)生一個(gè)輕松愉快的童年。但即使真正做到了小升初與奧數(shù)脫鉤，奧數(shù)熱真的就能降下來(lái)嗎？
一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的母親表示，其實(shí)自己也很迷惘?！拔乙舱J(rèn)為奧數(shù)只對(duì)于一小部分孩子有用。但關(guān)鍵是這一小部分的比例是多少？家長(zhǎng)們常常擺起這個(gè)問(wèn)題，大部分都認(rèn)為自己的娃娃就是這一小部分之一?！?BR> 當(dāng)下，還不乏一些將奧數(shù)班當(dāng)成托管所的家長(zhǎng)。“暑假期間，我和他爸都要上班，他在家不是看電視就是上網(wǎng)，還不如去學(xué)點(diǎn)東西?！币晃晃迥昙?jí)學(xué)生的家長(zhǎng)把孩子送到某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奧數(shù)班代為“照看”——“每天下午兩點(diǎn)半上課，5點(diǎn)下課，回到家正好6點(diǎn)，剛剛趕上我們下班回家?！?BR> C、公辦教師能否校外辦奧數(shù)班？
日本：公辦教師不能兼職培訓(xùn)
“公辦老師校外辦奧數(shù)班高處罰可被開(kāi)除”這條規(guī)定在家長(zhǎng)群中也引起了爭(zhēng)議。
記者了解到，在小學(xué)家長(zhǎng)的圈子里，很有幾位鼎鼎有名的奧數(shù)老師，其中就包括本報(bào)曾報(bào)道過(guò)的在外辦培訓(xùn)學(xué)校的羅朝述?！凹议L(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)是，輔導(dǎo)奧數(shù)很有方法，但脾氣不好?！币晃患议L(zhǎng)說(shuō)，成都還有個(gè)很有名的奧數(shù)老師，“她還要求家長(zhǎng)必須旁聽(tīng)，認(rèn)真記筆記，好回去給孩子輔導(dǎo)，布置作業(yè)。家長(zhǎng)的功課完成得不好，還要被她罵。”
即便脾氣大，家長(zhǎng)還是爭(zhēng)先恐后地將孩子往兩位老師處送?！霸蚝芎?jiǎn)單——出成績(jī)??！”很多家長(zhǎng)對(duì)老師校外辦奧數(shù)班持支持態(tài)度。
那么，公辦學(xué)校老師在校外舉辦奧數(shù)培訓(xùn)班究竟該不該被禁止呢？
“該禁?！崩钆扛嬖V記者，在日本，公辦學(xué)校教師是絕不能在外辦培訓(xùn)班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的，“一旦發(fā)現(xiàn)，馬上開(kāi)除公職”。在日本，培訓(xùn)是個(gè)極其賺錢的職業(yè)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還上了市。“很多日本人認(rèn)為，老師如果能通過(guò)培訓(xùn)賺大錢，就不可能把心思花在常規(guī)教學(xué)上。這對(duì)學(xué)生是不公平的。你要辦培訓(xùn)可以，那就得辭職，專心去辦你的培訓(xùn)班。”
但也有家長(zhǎng)提出：“現(xiàn)在很多優(yōu)秀的奧數(shù)老師都是公辦學(xué)校的老師。我孩子就是在一位優(yōu)秀老師那里上的奧數(shù)。她在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和數(shù)學(xué)成績(jī)方面的確取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。要具體情況具體分析，不要一棍子將所有奧數(shù)都*，這樣會(huì)損失一些相當(dāng)優(yōu)秀的奧數(shù)老師資源和有天賦學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生?！?BR> 還有家長(zhǎng)提出，當(dāng)前的“奧數(shù)”培訓(xùn)班確實(shí)需要整治，“有些老師說(shuō)他是‘金牌’，我們又不曉得，好教育部門對(duì)此能有個(gè)認(rèn)證?！?BR> 四川省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)普委會(huì)主任許清華則希望，教育主管部門既要采取有效措施抵制學(xué)科競(jìng)賽功利化的社會(huì)風(fēng)氣，也需為正常的學(xué)科競(jìng)賽提供寬松的環(huán)境，使之能夠健康蓬勃地發(fā)展。