今年，英國新簽證政策的推出，透露出一個強有力的留學政策的信號，即英國更傾向于招到真正以求學為目的的，高素質(zhì)的國際學生，或者說提高了學生的教育性門檻，包括留學生學術(shù)能力的準備和提高、自我學習的能力的增強等。而從高校的錄取標準而看，學生的學術(shù)能力、英語水平以及學生家庭的經(jīng)濟實力，一直是衡量學生能否被錄取的標準。
[簽證申請]
■英、澳簡化簽證申請流程
自3月31日起，希望赴英留學的中國學生可以通過新的計點積分制系統(tǒng)申請簽證。申請英國普通學生簽證的申請人需要獲得 40個積分才可申請簽證，其中30分是由學校為申請學生簽發(fā)的證明他學習課程的簽證函(Visa Letter)。另外10分是學生通過證明他們有足夠的資金擔保自己的學費和生活費便可獲得。
新政策大的亮點除了降低留學擔保金外，就是在將更多權(quán)力下放給高校的同時，加強了對高校的監(jiān)管力度。英國領(lǐng)事館相關(guān)負責人表示，新政策的實施，影響主要有兩點：第一，可以使中國學生簽證申請更加的透明和公正；第二，規(guī)范英國留學市場，清理英國本土的不合法的冒牌學校，從而進一步保障國際學生的利益。而新政策實施的深層次的原因在于英國政府希望可以招到真正以求學為目的的高素質(zhì)國際學生，將中國學生英國留學的注意力轉(zhuǎn)移到教育門檻上來。由于，英國的高校要對學生承擔更多的責任，因此在錄取學生、發(fā)放學生簽證函時比以前更為慎重和嚴謹，以確保招到的是學習能力較強、綜合素質(zhì)較高的學生。
而近年澳洲留學簽證政策的一系列調(diào)整措施也反映出澳洲政府在大力簡化赴澳留學的手續(xù)的同時，對赴澳留學的中國學生的綜合素質(zhì)要求有所提升。這也給了中國學生一個清晰的信號——關(guān)注留學中的教育門檻。
[學校申請]
■學校錄取時更注重學術(shù)準備
在今年3月份的國際留學教育展上，英國和澳大利亞很多高校的招生負責人明確表示，語言能力、個人綜合素質(zhì)以及申請者學術(shù)能力是英國和澳大利亞大學考查申請者的三個方面。其中，很多中國學生在語言上通過一定的培訓和自我努力都能達到學校的要求，而中國學生不能滿足學校錄取標準的是高校的學術(shù)要求。
此外，是否具有完備的學習計劃也是學校考查的內(nèi)容。學校希望學生在前來就讀之前，對要學習的專業(yè)、課程都有很全面的了解，知道自己為什么要選擇這個課程，學完這個課程以后還打算做什么，今后的職業(yè)發(fā)展目標是什么?？傊?，如果想要讓自己在成千上萬名申請者中脫穎而出，就必須在語言能力、個人素質(zhì)及學術(shù)能力方面全面提高。
近幾年申請留學的中國學生數(shù)量上升很快，學校錄取的條件也水漲船高，據(jù)了解2008年英國和澳大利亞的高校，尤其是知名院校普遍都提高了實際錄取的標準。而今年，中國學生申請海外留學的數(shù)量進一步增多，據(jù)IDP 澳大利亞教育國際開發(fā)署華東地區(qū)總監(jiān)袁正翔介紹，今年1-5月，通過IDP申請去澳大利亞的學生增長了25%，學生間競爭也更激烈，想要在競爭中獲勝，就必須要及早申請，并且除了語言和綜合素質(zhì)出色之外，較強的學術(shù)能力是必不可少的一項因素。
[專家建議]
■國內(nèi)預科，英澳成功留學的“橋梁”
由于中西方教育的差異，致使很多留學生一時難以適應西方的教育模式，拿本科階段來講，英國和澳大利亞的高中畢業(yè)生在畢業(yè)前后兩年就開始接觸大學將要學習的相關(guān)課程，提前做好了大學階段的專業(yè)準備；而碩士學習階段，學校也要求學生具備很強的研究能力、團隊合作能力、會做課堂演講、數(shù)據(jù)分析，并要求學生完成大量的論文寫作。對比之下，中國學生在專業(yè)學習和個人研究能力上就有一定的差距。
而預科課程可以有效的彌補這一不足。學生通過預科課程，可以提前體驗西式課堂并且掌握西方的學習方法，幫助學生一年內(nèi)適應西方的教育體制。同時，通過在國內(nèi)完成預科課程，降低了留學的風險成本和生活費用。據(jù)楷博教育集團的祝金平老師介紹，楷博澳大利亞本科預科由7所知名大學認證，合作大學為學生預留錄取名額，保證學生100%的錄取率。而英國本科預科課程由英國北方大學聯(lián)合會開發(fā)，專門為準備到英國大學聯(lián)盟17所成員大學就讀本科的中國適齡學生量身定做的橋梁課程。整合了豐富的國際優(yōu)質(zhì)教育資源，全英文授課，全英文教材，同時配備專職的輔導老師引導學生適應國外大學的教學模式。
[簽證申請]
■英、澳簡化簽證申請流程
自3月31日起，希望赴英留學的中國學生可以通過新的計點積分制系統(tǒng)申請簽證。申請英國普通學生簽證的申請人需要獲得 40個積分才可申請簽證，其中30分是由學校為申請學生簽發(fā)的證明他學習課程的簽證函(Visa Letter)。另外10分是學生通過證明他們有足夠的資金擔保自己的學費和生活費便可獲得。
新政策大的亮點除了降低留學擔保金外，就是在將更多權(quán)力下放給高校的同時，加強了對高校的監(jiān)管力度。英國領(lǐng)事館相關(guān)負責人表示，新政策的實施，影響主要有兩點：第一，可以使中國學生簽證申請更加的透明和公正；第二，規(guī)范英國留學市場，清理英國本土的不合法的冒牌學校，從而進一步保障國際學生的利益。而新政策實施的深層次的原因在于英國政府希望可以招到真正以求學為目的的高素質(zhì)國際學生，將中國學生英國留學的注意力轉(zhuǎn)移到教育門檻上來。由于，英國的高校要對學生承擔更多的責任，因此在錄取學生、發(fā)放學生簽證函時比以前更為慎重和嚴謹，以確保招到的是學習能力較強、綜合素質(zhì)較高的學生。
而近年澳洲留學簽證政策的一系列調(diào)整措施也反映出澳洲政府在大力簡化赴澳留學的手續(xù)的同時，對赴澳留學的中國學生的綜合素質(zhì)要求有所提升。這也給了中國學生一個清晰的信號——關(guān)注留學中的教育門檻。
[學校申請]
■學校錄取時更注重學術(shù)準備
在今年3月份的國際留學教育展上，英國和澳大利亞很多高校的招生負責人明確表示，語言能力、個人綜合素質(zhì)以及申請者學術(shù)能力是英國和澳大利亞大學考查申請者的三個方面。其中，很多中國學生在語言上通過一定的培訓和自我努力都能達到學校的要求，而中國學生不能滿足學校錄取標準的是高校的學術(shù)要求。
此外，是否具有完備的學習計劃也是學校考查的內(nèi)容。學校希望學生在前來就讀之前，對要學習的專業(yè)、課程都有很全面的了解，知道自己為什么要選擇這個課程，學完這個課程以后還打算做什么，今后的職業(yè)發(fā)展目標是什么?？傊?，如果想要讓自己在成千上萬名申請者中脫穎而出，就必須在語言能力、個人素質(zhì)及學術(shù)能力方面全面提高。
近幾年申請留學的中國學生數(shù)量上升很快，學校錄取的條件也水漲船高，據(jù)了解2008年英國和澳大利亞的高校，尤其是知名院校普遍都提高了實際錄取的標準。而今年，中國學生申請海外留學的數(shù)量進一步增多，據(jù)IDP 澳大利亞教育國際開發(fā)署華東地區(qū)總監(jiān)袁正翔介紹，今年1-5月，通過IDP申請去澳大利亞的學生增長了25%，學生間競爭也更激烈，想要在競爭中獲勝，就必須要及早申請，并且除了語言和綜合素質(zhì)出色之外，較強的學術(shù)能力是必不可少的一項因素。
[專家建議]
■國內(nèi)預科，英澳成功留學的“橋梁”
由于中西方教育的差異，致使很多留學生一時難以適應西方的教育模式，拿本科階段來講，英國和澳大利亞的高中畢業(yè)生在畢業(yè)前后兩年就開始接觸大學將要學習的相關(guān)課程，提前做好了大學階段的專業(yè)準備；而碩士學習階段，學校也要求學生具備很強的研究能力、團隊合作能力、會做課堂演講、數(shù)據(jù)分析，并要求學生完成大量的論文寫作。對比之下，中國學生在專業(yè)學習和個人研究能力上就有一定的差距。
而預科課程可以有效的彌補這一不足。學生通過預科課程，可以提前體驗西式課堂并且掌握西方的學習方法，幫助學生一年內(nèi)適應西方的教育體制。同時，通過在國內(nèi)完成預科課程，降低了留學的風險成本和生活費用。據(jù)楷博教育集團的祝金平老師介紹，楷博澳大利亞本科預科由7所知名大學認證，合作大學為學生預留錄取名額，保證學生100%的錄取率。而英國本科預科課程由英國北方大學聯(lián)合會開發(fā)，專門為準備到英國大學聯(lián)盟17所成員大學就讀本科的中國適齡學生量身定做的橋梁課程。整合了豐富的國際優(yōu)質(zhì)教育資源，全英文授課，全英文教材，同時配備專職的輔導老師引導學生適應國外大學的教學模式。