已經(jīng)復(fù)習(xí)兩個多月了，可佳文還是一頭霧水，覺得似乎比兩個月前還要迷茫困頓，甚至對自己產(chǎn)生了“到底有沒有考研能力”的質(zhì)疑。佳文的困惑并不是自尋煩惱：做閱讀依然是看不懂的狀態(tài)，好像只有那么一兩句明白，有時(shí)候因?yàn)樯~的緣故連問題都看不懂；練習(xí)翻譯、作文時(shí)更是吃力，根本沒有辦法把自己腦海中的句子很好的轉(zhuǎn)換成英文，勉強(qiáng)翻譯了也還都是小兒科的短句；數(shù)學(xué)更別提了，公式定理平時(shí)看書的時(shí)候都知道，一到做題就想不起來，要不就是模棱兩可，漏洞百出；現(xiàn)在還沒有開始復(fù)習(xí)政治和專業(yè)課就已經(jīng)出現(xiàn)了這么多問題，佳文真是不敢想象如果這些科目一起進(jìn)行的時(shí)候，自己是不是還能堅(jiān)持得住。
其實(shí)，和佳文有著一樣困惑的考生應(yīng)該不在少數(shù)。那么，大家的問題出在哪里呢？我們就佳文的問題來進(jìn)行針對性的分析。
英語問題：首先來說閱讀理解，閱讀理解大的障礙來自于詞匯，如果初的單詞積累就沒有做好，看了文章幾乎生詞都不認(rèn)識，怎么可能看得懂做得對？很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候都以為自己會了，你要問問自己是真的會了么？是不是只在詞匯書上認(rèn)得，是不是只記住了那么一兩個釋義？這些都是需要解決的問題。背單詞不僅要認(rèn)得詞匯書，更要放之四海而皆“會”，一定要重視應(yīng)用，說到應(yīng)用就到了詞義這個層面，我們知道考研詞匯大部分單詞的釋義都有好幾個，有的還是完全不相干的組合，如果背單詞時(shí)偷懶或者存在僥幸心理而只背那么幾個自己認(rèn)為有用的釋義，那么，做題的時(shí)候你就會知道自己犯了多么大的錯誤！
那么，單詞會了就可以了？當(dāng)然不是，有很多同學(xué)也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，就是文章都看懂了，但是做題還是錯！為什么？因?yàn)槟銢]有按照寫作者的邏輯思考，沒有掌握出題者的思路，換句話說就是思考方式太主觀了或者說是犯了經(jīng)驗(yàn)主義。怎么解決這個問題？多做題，多揣摩真題，與真正的命題者(真題)進(jìn)行對話！
接下來是主觀題部分，翻譯和寫作不僅考大家的動手能力，同時(shí)也是對習(xí)慣性思維的一種挑戰(zhàn)。我們都知道，英語與漢語在邏輯上有著很大的區(qū)分，做好這兩類題，不僅需要有良好的詞匯基礎(chǔ)，連貫的邏輯思維，同時(shí)要求同學(xué)們要有準(zhǔn)確的語法知識以及接近于英語模式的思考方式。
數(shù)學(xué)問題：好像會，但是一做題就錯，這個問題是很多數(shù)學(xué)考生的問題。主要原因就是大家的動手能力不強(qiáng)。很多同學(xué)都是這樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的，看書，怎么看，背公式背定理看課后習(xí)題。大家注意到了么？都是腦在動，手并沒有出力！這就是大的問題所在。很多同學(xué)以為我只要看會了就會做了，大錯特錯！數(shù)學(xué)一定要動手！定理公式如何推導(dǎo)，課后練習(xí)認(rèn)真解題，遇到不會的題也要看過答案之后再自己親自動手做一遍，凡是應(yīng)該動手的地方就絕對不能手懶。
同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要舉一反三，總結(jié)歸納的能力也很強(qiáng)，不能一道題會做了，相似類型的題卻不得其解；做錯的題只是看看正確答案，并不認(rèn)真思考為什么錯了，是哪些知識點(diǎn)沒有記牢還是解題方法出了問題等；一味的做題做題，并不思考如何運(yùn)用技巧省時(shí)省力等，這些都是數(shù)學(xué)無法提高的癥結(jié)所在。
其實(shí)，和佳文有著一樣困惑的考生應(yīng)該不在少數(shù)。那么，大家的問題出在哪里呢？我們就佳文的問題來進(jìn)行針對性的分析。
英語問題：首先來說閱讀理解，閱讀理解大的障礙來自于詞匯，如果初的單詞積累就沒有做好，看了文章幾乎生詞都不認(rèn)識，怎么可能看得懂做得對？很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候都以為自己會了，你要問問自己是真的會了么？是不是只在詞匯書上認(rèn)得，是不是只記住了那么一兩個釋義？這些都是需要解決的問題。背單詞不僅要認(rèn)得詞匯書，更要放之四海而皆“會”，一定要重視應(yīng)用，說到應(yīng)用就到了詞義這個層面，我們知道考研詞匯大部分單詞的釋義都有好幾個，有的還是完全不相干的組合，如果背單詞時(shí)偷懶或者存在僥幸心理而只背那么幾個自己認(rèn)為有用的釋義，那么，做題的時(shí)候你就會知道自己犯了多么大的錯誤！
那么，單詞會了就可以了？當(dāng)然不是，有很多同學(xué)也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，就是文章都看懂了，但是做題還是錯！為什么？因?yàn)槟銢]有按照寫作者的邏輯思考，沒有掌握出題者的思路，換句話說就是思考方式太主觀了或者說是犯了經(jīng)驗(yàn)主義。怎么解決這個問題？多做題，多揣摩真題，與真正的命題者(真題)進(jìn)行對話！
接下來是主觀題部分，翻譯和寫作不僅考大家的動手能力，同時(shí)也是對習(xí)慣性思維的一種挑戰(zhàn)。我們都知道，英語與漢語在邏輯上有著很大的區(qū)分，做好這兩類題，不僅需要有良好的詞匯基礎(chǔ)，連貫的邏輯思維，同時(shí)要求同學(xué)們要有準(zhǔn)確的語法知識以及接近于英語模式的思考方式。
數(shù)學(xué)問題：好像會，但是一做題就錯，這個問題是很多數(shù)學(xué)考生的問題。主要原因就是大家的動手能力不強(qiáng)。很多同學(xué)都是這樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的，看書，怎么看，背公式背定理看課后習(xí)題。大家注意到了么？都是腦在動，手并沒有出力！這就是大的問題所在。很多同學(xué)以為我只要看會了就會做了，大錯特錯！數(shù)學(xué)一定要動手！定理公式如何推導(dǎo)，課后練習(xí)認(rèn)真解題，遇到不會的題也要看過答案之后再自己親自動手做一遍，凡是應(yīng)該動手的地方就絕對不能手懶。
同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要舉一反三，總結(jié)歸納的能力也很強(qiáng)，不能一道題會做了，相似類型的題卻不得其解；做錯的題只是看看正確答案，并不認(rèn)真思考為什么錯了，是哪些知識點(diǎn)沒有記牢還是解題方法出了問題等；一味的做題做題，并不思考如何運(yùn)用技巧省時(shí)省力等，這些都是數(shù)學(xué)無法提高的癥結(jié)所在。