英語寫作的一般步驟為審題、立意、提綱、草稿以及修改等五步。任何文章都不是一蹴而就的，必須循序漸進，經(jīng)過這五個步驟，從準(zhǔn)備到動筆，到最后完稿，每一步都要細(xì)心謹(jǐn)慎，只有這樣，寫出來的文章才符合題目的要求。
一、審題：
英文寫作的五個步驟中，審題是第一步，也是十分關(guān)鍵的一步，因為只有透徹理解文章的題意與要求，才有可能寫出切題的文章，否則就有可能下筆千言，離題萬里。在四、六級作文考試中，因為在時間和作文的篇幅上都有較嚴(yán)格的限制，審題這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。
（一）審題的任務(wù)
審題的任務(wù)，就在于明確文章的主題和寫作的內(nèi)容，找到貫穿全文的綱。具體而言，審題過程應(yīng)完成以下三點任務(wù)：
（１）理解命題的基本要求，對于提供關(guān)鍵詞或提綱的作文，應(yīng)確定各個關(guān)鍵詞或各個要點之間
的邏輯聯(lián)系；
（２）確定采用的文體，是記敘文、描寫文、說明文，還是議論文；
（３）確定寫作的內(nèi)容，是寫人、記事，還是議論；是解釋現(xiàn)象，還是講道理、論是非。
（二）審題過程分析
作文審題是一個心理過程，往往只有作者自己才能體會到，但就是這么一個看不見、摸不著的心理過程，怎么強調(diào)都不過分，因為它本身就能決定你所寫的文章是否能符合題目的要求。下面我們通過幾個例子來看看具體的審題過程。 滬江四六級： http://cet.hjenglish.com
【例１】以 An Unforgettable Experience為題寫一篇不少于120詞的短文。
審題的第一步就是確定文章的體裁。這篇文章很顯然是記敘文體裁，接著仔細(xì)分析文章題目及其考試要求。由題目可知文章要求寫一件作者本人的經(jīng)歷，而且要求突出"Unforgettable"。再進一步思考，確定文章的內(nèi)容，想寫一件什么事（what），在何時（when），何地（where）發(fā)生，為什么（why）對作者而言是Unforgettable，等等。這些主要脈絡(luò)理清楚后，就可以列出提綱了。
【例２】以 My Hometown為題寫一篇不少于120詞的短文。
根據(jù)題目，可以看出要求寫一篇描述自己家鄉(xiāng)的文章，那么就要考慮自己打算描述家鄉(xiāng)的什么東西，可以是家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況、風(fēng)土人情等各個方面的內(nèi)容。不要什么都想描寫一番，否則就會使文章變得冗長啰嗦、中心不突出?？梢灾蛔プ∑渲械囊坏絻蓚€內(nèi)容來進行詳細(xì)的描寫，例如，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景和經(jīng)濟狀況，其他的可以稍加概括，也可以根本不寫。如果是描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，又要考慮寫些什么風(fēng)景，怎樣去描寫。只有將這些內(nèi)容都考慮成熟了，下筆寫起來才覺得言之有物。
【例３】以Electricity為題作文。
題目顯然是要求寫一篇關(guān)于電的說明文，那就要進一步明確，具體寫電是什么東西？作者既可以寫電的用途，也可以寫電的產(chǎn)生原理，也可以寫電的發(fā)展歷史以及電的發(fā)展前景等，但是一定注意不要眉毛胡子一把抓。要選取其中一到兩項，有詳有略地去寫，把它講清楚就行了，因為１２０詞左右的短文中不大可能講清楚太多太雜的內(nèi)容。例如，在這篇文章中，可以先簡單說明電的用途廣泛，然后談?wù)勲姷陌l(fā)展前景，總結(jié)說人類文明離不開電，這就夠了。在確定說明內(nèi)容之后，再考慮所要采用的說明方法、具體的篇章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。
【例４】
Directions:
（１）越來越多的動物正在急劇減少，有的甚至瀕臨滅絕。
（２）原因一方面在于動物不能適應(yīng)自然環(huán)境本身的變化。
（３）另一方面是人為因素導(dǎo)致了這一惡果。
這是一篇以說明 ｗｈｙ為目的的文章，而且題目中給出了提綱，審題時應(yīng)仔細(xì)分析提綱中各要
點之間的邏輯聯(lián)系。本例中要點１為果，２、３并列為因。這樣一分析，文章該寫些什么，怎樣去寫都一目了然。
【例５】1996年1考題。 http://cet.hjenglish.com
Directions:
（１）有人認(rèn)為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試（簡稱cet 6）。
（２）我參加cet 6試的理由。國內(nèi)的四六級頻道
題目要求寫一篇論述為什么參加ＣＥＴ６考試的議論文。審題時要看清楚，文章重點應(yīng)該放在為什么"我"要參加這門考試（而不是說別人），言外之意，也就是要作者論述自己對 cet 6考試的看法，而給出的中文提綱中的第一點又可以提供這樣的信息，作者應(yīng)該對"有人認(rèn)為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試"這個觀點進行駁斥。明白這一層意思之后，就可以考慮整個文章具體的寫法。
【例６】1993年6月考題。
Directions:
有人認(rèn)為機會是很少的，另一些人則認(rèn)為人人都有機會。你的看法如何？寫出你的觀點，說明你的理由并適當(dāng)舉例。在你的文章結(jié)尾處不要忘記寫出你的結(jié)論。
文章題目要求寫一篇自己對于"機會"的看法，體裁仍然是議論文，但與上例中不同的是，題目給出的是中文提示而不是提綱。但是提示中給我們的信息也已經(jīng)十分清楚了：既要說明對于"機會"的兩種不同觀點，又要說明作者自己的看法，最后還要得出結(jié)論。這里也要注意，文章重點應(yīng)該放在"我"對"機會"的看法上。這么一分析，文章的思路就已經(jīng)大致出來了。
（三）小結(jié)： 滬江四六級： http://cet.hjenglish.com
審題是作文關(guān)鍵性的第一步，第一步?jīng)]有走好，往往會失之毫厘，差之千里。因此在平時的練習(xí)中，一定要培養(yǎng)自己的審題能力。
上面列舉了四種不同文體（記敘文、描寫文、說明文和議論文）的審題過程與方法，對于各種不同題型的審題，要依據(jù)各種文體的具體特征及其應(yīng)試技巧。
二、立意：
立意就是確定文章的中心思想。當(dāng)我們拿到題目，經(jīng)過審題這一步驟，了解了文章題目所包含的所有信息之后，就要對主題進行確定，將與主題有關(guān)的信息、事實排列成序，考慮從不同角度、用不同事實來進一步說明、解釋、豐富主題。其實這一點與審題這個過程是密不可分的，在第一節(jié)的不同例題中也都有介紹。下面再舉一個例子加以說明：
Directions:
（１）環(huán)境保護的重要意義。:cet.hjenglish.com
（２）如何去保護我們的環(huán)境。
（３）我能為保護環(huán)境做些什么。
通過仔細(xì)審題可以知道，這是一篇議論文，而且圍繞著"環(huán)保"這一主題，我們必須按照題目給出的提綱來寫。但是就每一層提綱來說，內(nèi)容又可以包括不同的方面，如環(huán)境保護的重要意義有很多，保護環(huán)境的手段也有很多，而自己為環(huán)保要做的也有很多。這些"很多"里面，要選擇幾個重要的方面去加以發(fā)揮，才是立意所要完成的任務(wù)之一。完成了這一任務(wù)，接著又要考慮具體每一段應(yīng)該怎樣去發(fā)揮、論述。有了這些思路，便可在擬定提綱時有的放矢。
一、審題：
英文寫作的五個步驟中，審題是第一步，也是十分關(guān)鍵的一步，因為只有透徹理解文章的題意與要求，才有可能寫出切題的文章，否則就有可能下筆千言，離題萬里。在四、六級作文考試中，因為在時間和作文的篇幅上都有較嚴(yán)格的限制，審題這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。
（一）審題的任務(wù)
審題的任務(wù)，就在于明確文章的主題和寫作的內(nèi)容，找到貫穿全文的綱。具體而言，審題過程應(yīng)完成以下三點任務(wù)：
（１）理解命題的基本要求，對于提供關(guān)鍵詞或提綱的作文，應(yīng)確定各個關(guān)鍵詞或各個要點之間
的邏輯聯(lián)系；
（２）確定采用的文體，是記敘文、描寫文、說明文，還是議論文；
（３）確定寫作的內(nèi)容，是寫人、記事，還是議論；是解釋現(xiàn)象，還是講道理、論是非。
（二）審題過程分析
作文審題是一個心理過程，往往只有作者自己才能體會到，但就是這么一個看不見、摸不著的心理過程，怎么強調(diào)都不過分，因為它本身就能決定你所寫的文章是否能符合題目的要求。下面我們通過幾個例子來看看具體的審題過程。 滬江四六級： http://cet.hjenglish.com
【例１】以 An Unforgettable Experience為題寫一篇不少于120詞的短文。
審題的第一步就是確定文章的體裁。這篇文章很顯然是記敘文體裁，接著仔細(xì)分析文章題目及其考試要求。由題目可知文章要求寫一件作者本人的經(jīng)歷，而且要求突出"Unforgettable"。再進一步思考，確定文章的內(nèi)容，想寫一件什么事（what），在何時（when），何地（where）發(fā)生，為什么（why）對作者而言是Unforgettable，等等。這些主要脈絡(luò)理清楚后，就可以列出提綱了。
【例２】以 My Hometown為題寫一篇不少于120詞的短文。
根據(jù)題目，可以看出要求寫一篇描述自己家鄉(xiāng)的文章，那么就要考慮自己打算描述家鄉(xiāng)的什么東西，可以是家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況、風(fēng)土人情等各個方面的內(nèi)容。不要什么都想描寫一番，否則就會使文章變得冗長啰嗦、中心不突出?？梢灾蛔プ∑渲械囊坏絻蓚€內(nèi)容來進行詳細(xì)的描寫，例如，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景和經(jīng)濟狀況，其他的可以稍加概括，也可以根本不寫。如果是描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，又要考慮寫些什么風(fēng)景，怎樣去描寫。只有將這些內(nèi)容都考慮成熟了，下筆寫起來才覺得言之有物。
【例３】以Electricity為題作文。
題目顯然是要求寫一篇關(guān)于電的說明文，那就要進一步明確，具體寫電是什么東西？作者既可以寫電的用途，也可以寫電的產(chǎn)生原理，也可以寫電的發(fā)展歷史以及電的發(fā)展前景等，但是一定注意不要眉毛胡子一把抓。要選取其中一到兩項，有詳有略地去寫，把它講清楚就行了，因為１２０詞左右的短文中不大可能講清楚太多太雜的內(nèi)容。例如，在這篇文章中，可以先簡單說明電的用途廣泛，然后談?wù)勲姷陌l(fā)展前景，總結(jié)說人類文明離不開電，這就夠了。在確定說明內(nèi)容之后，再考慮所要采用的說明方法、具體的篇章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。
【例４】
Directions:
（１）越來越多的動物正在急劇減少，有的甚至瀕臨滅絕。
（２）原因一方面在于動物不能適應(yīng)自然環(huán)境本身的變化。
（３）另一方面是人為因素導(dǎo)致了這一惡果。
這是一篇以說明 ｗｈｙ為目的的文章，而且題目中給出了提綱，審題時應(yīng)仔細(xì)分析提綱中各要
點之間的邏輯聯(lián)系。本例中要點１為果，２、３并列為因。這樣一分析，文章該寫些什么，怎樣去寫都一目了然。
【例５】1996年1考題。 http://cet.hjenglish.com
Directions:
（１）有人認(rèn)為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試（簡稱cet 6）。
（２）我參加cet 6試的理由。國內(nèi)的四六級頻道
題目要求寫一篇論述為什么參加ＣＥＴ６考試的議論文。審題時要看清楚，文章重點應(yīng)該放在為什么"我"要參加這門考試（而不是說別人），言外之意，也就是要作者論述自己對 cet 6考試的看法，而給出的中文提綱中的第一點又可以提供這樣的信息，作者應(yīng)該對"有人認(rèn)為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試"這個觀點進行駁斥。明白這一層意思之后，就可以考慮整個文章具體的寫法。
【例６】1993年6月考題。
Directions:
有人認(rèn)為機會是很少的，另一些人則認(rèn)為人人都有機會。你的看法如何？寫出你的觀點，說明你的理由并適當(dāng)舉例。在你的文章結(jié)尾處不要忘記寫出你的結(jié)論。
文章題目要求寫一篇自己對于"機會"的看法，體裁仍然是議論文，但與上例中不同的是，題目給出的是中文提示而不是提綱。但是提示中給我們的信息也已經(jīng)十分清楚了：既要說明對于"機會"的兩種不同觀點，又要說明作者自己的看法，最后還要得出結(jié)論。這里也要注意，文章重點應(yīng)該放在"我"對"機會"的看法上。這么一分析，文章的思路就已經(jīng)大致出來了。
（三）小結(jié)： 滬江四六級： http://cet.hjenglish.com
審題是作文關(guān)鍵性的第一步，第一步?jīng)]有走好，往往會失之毫厘，差之千里。因此在平時的練習(xí)中，一定要培養(yǎng)自己的審題能力。
上面列舉了四種不同文體（記敘文、描寫文、說明文和議論文）的審題過程與方法，對于各種不同題型的審題，要依據(jù)各種文體的具體特征及其應(yīng)試技巧。
二、立意：
立意就是確定文章的中心思想。當(dāng)我們拿到題目，經(jīng)過審題這一步驟，了解了文章題目所包含的所有信息之后，就要對主題進行確定，將與主題有關(guān)的信息、事實排列成序，考慮從不同角度、用不同事實來進一步說明、解釋、豐富主題。其實這一點與審題這個過程是密不可分的，在第一節(jié)的不同例題中也都有介紹。下面再舉一個例子加以說明：
Directions:
（１）環(huán)境保護的重要意義。:cet.hjenglish.com
（２）如何去保護我們的環(huán)境。
（３）我能為保護環(huán)境做些什么。
通過仔細(xì)審題可以知道，這是一篇議論文，而且圍繞著"環(huán)保"這一主題，我們必須按照題目給出的提綱來寫。但是就每一層提綱來說，內(nèi)容又可以包括不同的方面，如環(huán)境保護的重要意義有很多，保護環(huán)境的手段也有很多，而自己為環(huán)保要做的也有很多。這些"很多"里面，要選擇幾個重要的方面去加以發(fā)揮，才是立意所要完成的任務(wù)之一。完成了這一任務(wù)，接著又要考慮具體每一段應(yīng)該怎樣去發(fā)揮、論述。有了這些思路，便可在擬定提綱時有的放矢。