社會(huì)工作者是推動(dòng)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)動(dòng)力，是促進(jìn)和諧建設(shè)的必要資源，也是社會(huì)中的直接服務(wù)者。社工自身專業(yè)素養(yǎng)的高低、服務(wù)技巧運(yùn)用的恰當(dāng)與否直接影響著服務(wù)的質(zhì)量與和諧社會(huì)的構(gòu)建，這就對(duì)社會(huì)工作人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。筆者認(rèn)為，社工人才培養(yǎng)應(yīng)做到“五結(jié)合”。
共性個(gè)性結(jié)合
所謂共性個(gè)性結(jié)合培養(yǎng)法，就是把社工人才的共性和個(gè)性結(jié)合起來的方法。在滿足社工人才的共性需要的同時(shí)，培養(yǎng)他們牢記黨和國(guó)家近期和中長(zhǎng)期的目標(biāo)任務(wù)，掌握國(guó)家的方針、政策，了解全局、大局工作、中心工作，把握社會(huì)工作的時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性。此外，還要滿足社工人才的個(gè)性需要，培養(yǎng)他們?cè)诓煌赜?、不同時(shí)期、不同層面、不同行業(yè)、不同崗位所需要的各種特殊的、個(gè)性化的知識(shí)和方法。同時(shí)，還要通過理論研討、生動(dòng)案例、引導(dǎo)啟發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
內(nèi)外結(jié)合
內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)法即指社工人才自身培養(yǎng)和各級(jí)組織加大培養(yǎng)力度相結(jié)合的方法。社工自身要重視自我培養(yǎng)、自我教育、自我修養(yǎng)和自我完善，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)武裝頭腦。此外，要采取多種方式和途徑對(duì)社工人才進(jìn)行培養(yǎng)，在制訂合理的培訓(xùn)規(guī)劃的前提下，號(hào)召各地高校積極培養(yǎng)社工人才，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，整合社會(huì)資源，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。
虛實(shí)結(jié)合
虛實(shí)結(jié)合培養(yǎng)法就是對(duì)社工人才進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方法。理論培養(yǎng)就是要對(duì)在校攻讀社工專業(yè)的學(xué)員、已從事社會(huì)工作的干部職工和愿意從事社工的人員進(jìn)行黨的創(chuàng)新理論的培訓(xùn)。同時(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)的培訓(xùn)，以幫助社工人才樹立創(chuàng)新理念，在工作中創(chuàng)新思路和方法；實(shí)踐培養(yǎng)法是要讓社工人才在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，采用多崗鍛煉、掛職鍛煉等多種形式，使其盡快熟悉工作性質(zhì)和流程。
進(jìn)出結(jié)合
進(jìn)出結(jié)合培養(yǎng)法采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”相結(jié)合的方式來培養(yǎng)社工人才。所謂“請(qǐng)進(jìn)來”，就是各地高校在培養(yǎng)社工專業(yè)學(xué)生時(shí)，除按學(xué)校規(guī)定課程和教學(xué)計(jì)劃外，還可特邀長(zhǎng)期在民政系統(tǒng)、街道、社區(qū)從事社會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才登上大學(xué)講臺(tái)，以他們親歷親為的工作體驗(yàn)給在校大學(xué)生以啟迪。另外，各地民政部門還可邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家、學(xué)者對(duì)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提高他們的專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平。在“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)我們要及時(shí)的“走出去”，國(guó)內(nèi)高校要積極推動(dòng)社工人才的學(xué)術(shù)交流，選派優(yōu)秀大學(xué)生到國(guó)外培養(yǎng)。此外，各地民政部門也要組織本系統(tǒng)從事社工的人員到國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)，吸取國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)。 字串9
順逆境結(jié)合
順逆境結(jié)合培養(yǎng)法就是在面對(duì)順境和逆境時(shí)加強(qiáng)對(duì)社工人才的培養(yǎng)。事實(shí)上，社工在民政服務(wù)機(jī)構(gòu)（如兒童、精神病人福利機(jī)構(gòu)，救助管理機(jī)構(gòu)，收養(yǎng)服務(wù)中心，殯儀服務(wù)機(jī)構(gòu)等）、公益性社團(tuán)和民辦社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作時(shí)，都會(huì)遇到順境和逆境的狀況。當(dāng)他們的工作取得進(jìn)步、受到好評(píng)時(shí)，我們要真誠(chéng)地贊賞、及時(shí)地鼓勵(lì)；當(dāng)他們困難重重，身處逆境時(shí)，我們要站在社工的身邊，鼓勵(lì)他們承受壓力，積極應(yīng)對(duì)。
總之，要努力建設(shè)好社工人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮社工在構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用，就必須采用多形式、多途徑的科學(xué)方法培養(yǎng)大批社會(huì)工作急需的人才隊(duì)伍，以此更好地提高社會(huì)工作的水平。
共性個(gè)性結(jié)合
所謂共性個(gè)性結(jié)合培養(yǎng)法，就是把社工人才的共性和個(gè)性結(jié)合起來的方法。在滿足社工人才的共性需要的同時(shí)，培養(yǎng)他們牢記黨和國(guó)家近期和中長(zhǎng)期的目標(biāo)任務(wù)，掌握國(guó)家的方針、政策，了解全局、大局工作、中心工作，把握社會(huì)工作的時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性。此外，還要滿足社工人才的個(gè)性需要，培養(yǎng)他們?cè)诓煌赜?、不同時(shí)期、不同層面、不同行業(yè)、不同崗位所需要的各種特殊的、個(gè)性化的知識(shí)和方法。同時(shí)，還要通過理論研討、生動(dòng)案例、引導(dǎo)啟發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
內(nèi)外結(jié)合
內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)法即指社工人才自身培養(yǎng)和各級(jí)組織加大培養(yǎng)力度相結(jié)合的方法。社工自身要重視自我培養(yǎng)、自我教育、自我修養(yǎng)和自我完善，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)武裝頭腦。此外，要采取多種方式和途徑對(duì)社工人才進(jìn)行培養(yǎng)，在制訂合理的培訓(xùn)規(guī)劃的前提下，號(hào)召各地高校積極培養(yǎng)社工人才，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，整合社會(huì)資源，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。
虛實(shí)結(jié)合
虛實(shí)結(jié)合培養(yǎng)法就是對(duì)社工人才進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方法。理論培養(yǎng)就是要對(duì)在校攻讀社工專業(yè)的學(xué)員、已從事社會(huì)工作的干部職工和愿意從事社工的人員進(jìn)行黨的創(chuàng)新理論的培訓(xùn)。同時(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)的培訓(xùn)，以幫助社工人才樹立創(chuàng)新理念，在工作中創(chuàng)新思路和方法；實(shí)踐培養(yǎng)法是要讓社工人才在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，采用多崗鍛煉、掛職鍛煉等多種形式，使其盡快熟悉工作性質(zhì)和流程。
進(jìn)出結(jié)合
進(jìn)出結(jié)合培養(yǎng)法采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”相結(jié)合的方式來培養(yǎng)社工人才。所謂“請(qǐng)進(jìn)來”，就是各地高校在培養(yǎng)社工專業(yè)學(xué)生時(shí)，除按學(xué)校規(guī)定課程和教學(xué)計(jì)劃外，還可特邀長(zhǎng)期在民政系統(tǒng)、街道、社區(qū)從事社會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才登上大學(xué)講臺(tái)，以他們親歷親為的工作體驗(yàn)給在校大學(xué)生以啟迪。另外，各地民政部門還可邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家、學(xué)者對(duì)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提高他們的專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平。在“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)我們要及時(shí)的“走出去”，國(guó)內(nèi)高校要積極推動(dòng)社工人才的學(xué)術(shù)交流，選派優(yōu)秀大學(xué)生到國(guó)外培養(yǎng)。此外，各地民政部門也要組織本系統(tǒng)從事社工的人員到國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)，吸取國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)。 字串9
順逆境結(jié)合
順逆境結(jié)合培養(yǎng)法就是在面對(duì)順境和逆境時(shí)加強(qiáng)對(duì)社工人才的培養(yǎng)。事實(shí)上，社工在民政服務(wù)機(jī)構(gòu)（如兒童、精神病人福利機(jī)構(gòu)，救助管理機(jī)構(gòu)，收養(yǎng)服務(wù)中心，殯儀服務(wù)機(jī)構(gòu)等）、公益性社團(tuán)和民辦社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作時(shí)，都會(huì)遇到順境和逆境的狀況。當(dāng)他們的工作取得進(jìn)步、受到好評(píng)時(shí)，我們要真誠(chéng)地贊賞、及時(shí)地鼓勵(lì)；當(dāng)他們困難重重，身處逆境時(shí)，我們要站在社工的身邊，鼓勵(lì)他們承受壓力，積極應(yīng)對(duì)。
總之，要努力建設(shè)好社工人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮社工在構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用，就必須采用多形式、多途徑的科學(xué)方法培養(yǎng)大批社會(huì)工作急需的人才隊(duì)伍，以此更好地提高社會(huì)工作的水平。