16.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?( )
A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序
B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明
D.旁觀
17.教育的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育物資
B.教育環(huán)境、教育設施、教師水平、教育經(jīng)費
C.人、財、物
D.教師、學生
18.學生在教育過程中是( )。
A.接受知識的對象
B.“教師手中的橡皮泥”
C.學習的主體
D.學校賴以生存的前提條件
19.俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，說明這是( )對兒童的影響。
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.藝術環(huán)境
D.自然環(huán)境
20.美國心理學家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，學前階段是人的智力發(fā)展極為迅速的時期，而對智力影響的因素是( )。
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.胎教
D.父母文化程度
21.兒童智力發(fā)展的核心部分是( )。
A.觀察力
B.注意力
C.思維力
D.想象力
22.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
23.世界上第一所幼兒園是由( )創(chuàng)辦的。
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.裴斯泰洛齊
D.洛克
24.“教學做合一”的教學方法是由( )提出來的。
A.杜威
B.陳鶴琴
C.福祿貝爾
D.陶行知
25.學前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童( )。
A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
B.創(chuàng)造美的技能
C.鑒賞美的能力
D.評價美的能力
A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序
B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明
D.旁觀
17.教育的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育物資
B.教育環(huán)境、教育設施、教師水平、教育經(jīng)費
C.人、財、物
D.教師、學生
18.學生在教育過程中是( )。
A.接受知識的對象
B.“教師手中的橡皮泥”
C.學習的主體
D.學校賴以生存的前提條件
19.俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，說明這是( )對兒童的影響。
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.藝術環(huán)境
D.自然環(huán)境
20.美國心理學家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，學前階段是人的智力發(fā)展極為迅速的時期，而對智力影響的因素是( )。
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.胎教
D.父母文化程度
21.兒童智力發(fā)展的核心部分是( )。
A.觀察力
B.注意力
C.思維力
D.想象力
22.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
23.世界上第一所幼兒園是由( )創(chuàng)辦的。
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.裴斯泰洛齊
D.洛克
24.“教學做合一”的教學方法是由( )提出來的。
A.杜威
B.陳鶴琴
C.福祿貝爾
D.陶行知
25.學前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童( )。
A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
B.創(chuàng)造美的技能
C.鑒賞美的能力
D.評價美的能力