浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
心理學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：32
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．（ ）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。
A．再測信度
B．評分者信度
C．內(nèi)部一致性信度
D．分半信度
2．以下（ ）是影響人際吸引的主要條件之一。
A．規(guī)范性
B．社會性
C．接近性
D．合群性
3．顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（ ）。
A．色調(diào)
B．亮度
C．飽和度
D．中和色
4．（ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險(xiǎn)。
A．T－型
B．少陰型
C．少陽型
D．T+型
5．位置學(xué)說不能解釋（ ）。
A．高頻聲音的編碼
B．中等頻率的聲音的編碼
C．頻率低的聲音的編碼
D．頻率高的聲音的編碼
6．心理學(xué)是研究人的（ ）的科學(xué)。
A．心理活動的規(guī)律
B．行為和心理活動的規(guī)律
C．生理與心理活動的規(guī)律
D．行為活動的規(guī)律
7．“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（ ）。
A．刻板效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．暈輪效應(yīng)
D．首因效應(yīng)
8．明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)是一種（ ）。
A．教育測驗(yàn)
B．投射測驗(yàn)
C．自陳量表
D．性向測驗(yàn)
9．重視對人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（ ）。
A．人本主義學(xué)派
B．格式塔學(xué)派
C．行為主義學(xué)派
D．精神分析學(xué)派
10．正常清醒時(shí),能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態(tài)下的腦電波是（ ）。
A．β波
B．δ波
C．θ波
D．α波
11．社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個(gè)子過程：搜集、選擇信息過程和（ ）。
A．比較信息過程
B．整合信息過程
C．組織信息過程
D．概括信息過程
12．口渴會促使個(gè)體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（ ）。
A．導(dǎo)向功能
B．激活功能
C．調(diào)節(jié)與維持的功能
D．強(qiáng)化功能
13．聲音的質(zhì)量特征稱為（ ）。
A．音強(qiáng)
B．音高
C．音色
D．音波
14．“三個(gè)和尚沒水喝”，反映了（ ）作用。
A．社會惰化
B．社會干擾
C．去個(gè)體化
D．從眾
15．在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（ ）。
A．前習(xí)俗水平
B．公正水平
C．習(xí)俗水平
D．后習(xí)俗水平
16．一般說來，由（ ）支配下的行為更具有持久性。
A．交往動機(jī)
B．外在動機(jī)考試大(www．Examda。com)
C．內(nèi)在動機(jī)
D．無意識動機(jī)
17．人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的（ ）。
A．復(fù)雜性
B．獨(dú)特性
C．功能性
D．統(tǒng)合性
18．思維的主要特征為（ ）。
A．間接性和概括性
B．分析性和概括性
C．間接性和整合性
D．分析性和整合性
19．卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（ ）。
A．表面特質(zhì)
B．共同特質(zhì)
C．中心特質(zhì)
D．根源特質(zhì)
20．社會測量法由心理學(xué)家（ ）所首創(chuàng)。
A．加德納
B．莫雷諾
C．斯金納
D．比納
心理學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：32
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．（ ）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。
A．再測信度
B．評分者信度
C．內(nèi)部一致性信度
D．分半信度
2．以下（ ）是影響人際吸引的主要條件之一。
A．規(guī)范性
B．社會性
C．接近性
D．合群性
3．顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（ ）。
A．色調(diào)
B．亮度
C．飽和度
D．中和色
4．（ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險(xiǎn)。
A．T－型
B．少陰型
C．少陽型
D．T+型
5．位置學(xué)說不能解釋（ ）。
A．高頻聲音的編碼
B．中等頻率的聲音的編碼
C．頻率低的聲音的編碼
D．頻率高的聲音的編碼
6．心理學(xué)是研究人的（ ）的科學(xué)。
A．心理活動的規(guī)律
B．行為和心理活動的規(guī)律
C．生理與心理活動的規(guī)律
D．行為活動的規(guī)律
7．“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（ ）。
A．刻板效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．暈輪效應(yīng)
D．首因效應(yīng)
8．明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)是一種（ ）。
A．教育測驗(yàn)
B．投射測驗(yàn)
C．自陳量表
D．性向測驗(yàn)
9．重視對人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（ ）。
A．人本主義學(xué)派
B．格式塔學(xué)派
C．行為主義學(xué)派
D．精神分析學(xué)派
10．正常清醒時(shí),能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態(tài)下的腦電波是（ ）。
A．β波
B．δ波
C．θ波
D．α波
11．社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個(gè)子過程：搜集、選擇信息過程和（ ）。
A．比較信息過程
B．整合信息過程
C．組織信息過程
D．概括信息過程
12．口渴會促使個(gè)體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（ ）。
A．導(dǎo)向功能
B．激活功能
C．調(diào)節(jié)與維持的功能
D．強(qiáng)化功能
13．聲音的質(zhì)量特征稱為（ ）。
A．音強(qiáng)
B．音高
C．音色
D．音波
14．“三個(gè)和尚沒水喝”，反映了（ ）作用。
A．社會惰化
B．社會干擾
C．去個(gè)體化
D．從眾
15．在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（ ）。
A．前習(xí)俗水平
B．公正水平
C．習(xí)俗水平
D．后習(xí)俗水平
16．一般說來，由（ ）支配下的行為更具有持久性。
A．交往動機(jī)
B．外在動機(jī)考試大(www．Examda。com)
C．內(nèi)在動機(jī)
D．無意識動機(jī)
17．人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的（ ）。
A．復(fù)雜性
B．獨(dú)特性
C．功能性
D．統(tǒng)合性
18．思維的主要特征為（ ）。
A．間接性和概括性
B．分析性和概括性
C．間接性和整合性
D．分析性和整合性
19．卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（ ）。
A．表面特質(zhì)
B．共同特質(zhì)
C．中心特質(zhì)
D．根源特質(zhì)
20．社會測量法由心理學(xué)家（ ）所首創(chuàng)。
A．加德納
B．莫雷諾
C．斯金納
D．比納