、多項(xiàng)選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題2分，共16分）在每小題列出的五個(gè)備選答案中，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)代碼填于題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。
13．長(zhǎng)時(shí)記憶包括（）
A．情景記憶
B．語(yǔ)義記憶
C．程序記憶
D．言語(yǔ)記憶
D．動(dòng)作記憶
14．下列哪些屬于注意的品質(zhì)特征？
A．注意的范圍
B．注意的敏捷
C．注意的穩(wěn)定
D．注意的分配
E．注意的時(shí)間
15．下列屬于健康概念的是（）
A．自我意識(shí)正確
B．獲得他人肯定
C．身體健康
D．心理健康
E．社會(huì)適應(yīng)良好
16．根據(jù)有關(guān)專長(zhǎng)發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開(kāi)來(lái)？（）
A．由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能
B．由于專家教師的思維活動(dòng)較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時(shí)記憶加工活動(dòng)
C．新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，而專家教師使用“優(yōu)化”的教學(xué)方法
D．從教育心理學(xué)研究中所得到的一個(gè)結(jié)論是：專家教師是批判性思維者
E．專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見(jiàn)性
17．下列哪些理論是對(duì)遺忘的理論解釋？
A．共同要素說(shuō)
B．痕跡衰退說(shuō)
C．干擾說(shuō)
D．同化說(shuō)
E．動(dòng)機(jī)說(shuō)
18．學(xué)習(xí)策略包括
A．資源管理策略
B．強(qiáng)化策略
C．認(rèn)知策略
D．復(fù)述策略
E．元認(rèn)知策略
19．根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）
A．接受
B．反應(yīng)
C．形成價(jià)值觀念
D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E．價(jià)值體系個(gè)性化
20．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）
A．順?lè)?BR> B．依從
C．行動(dòng)
D．認(rèn)同
E．同化
13．長(zhǎng)時(shí)記憶包括（）
A．情景記憶
B．語(yǔ)義記憶
C．程序記憶
D．言語(yǔ)記憶
D．動(dòng)作記憶
14．下列哪些屬于注意的品質(zhì)特征？
A．注意的范圍
B．注意的敏捷
C．注意的穩(wěn)定
D．注意的分配
E．注意的時(shí)間
15．下列屬于健康概念的是（）
A．自我意識(shí)正確
B．獲得他人肯定
C．身體健康
D．心理健康
E．社會(huì)適應(yīng)良好
16．根據(jù)有關(guān)專長(zhǎng)發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開(kāi)來(lái)？（）
A．由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能
B．由于專家教師的思維活動(dòng)較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時(shí)記憶加工活動(dòng)
C．新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，而專家教師使用“優(yōu)化”的教學(xué)方法
D．從教育心理學(xué)研究中所得到的一個(gè)結(jié)論是：專家教師是批判性思維者
E．專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見(jiàn)性
17．下列哪些理論是對(duì)遺忘的理論解釋？
A．共同要素說(shuō)
B．痕跡衰退說(shuō)
C．干擾說(shuō)
D．同化說(shuō)
E．動(dòng)機(jī)說(shuō)
18．學(xué)習(xí)策略包括
A．資源管理策略
B．強(qiáng)化策略
C．認(rèn)知策略
D．復(fù)述策略
E．元認(rèn)知策略
19．根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）
A．接受
B．反應(yīng)
C．形成價(jià)值觀念
D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E．價(jià)值體系個(gè)性化
20．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）
A．順?lè)?BR> B．依從
C．行動(dòng)
D．認(rèn)同
E．同化