一、單項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選答案中只在一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。
1．體現我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．科學性和教育性結合原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
2．下列哪種觀點是智者派的觀點？（）
A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行為的理性
B．把知識作為一種工具
C．教育目的的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家
D．強調美德、道德和忠誠
3．“桃季不言，下自成蹊”的德育方法是（）
A．榜樣示范法
B．實際鍛煉法
C．陶冶教育法
D．指導自我教育法
4．下列哪位教育家是要素主義理論的倡導者？
A．布盧姆
B．赫欽斯
C．科南特
D．麥克拉倫
5．主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）
A．夸美紐斯
B．盧梭
C．裴斯泰洛齊
D．洛克
6．世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）
A．階級性
B．生產性
C．等級性
D．相對獨立性
7．“課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響？（）
A．唯心論
B．實在論
C．實用主義
D．存在主義
8．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是（）
A．復雜性
B．間接性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
9．世界上早的一部教育文獻是（）
A．《論語》
B．《大學》
C．《學記》
D．《世界圖解》
10．“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的？
A．進步主義
B．社會重建主義
C．批判理論
D．永恒主義
二、填空題（本大題共9個小題，10個空，每空1分，共10分）請在每小題的空格上填上正確的答案。錯填、未填均不得分。
11．“______________________________“道也者，不可須臾離也，可離非道也?！薄吨杏埂烽_篇這樣寫道。
12．導生制學校是歐洲人發(fā)明的，其根據是__________________________的教育模式。
13．完全把課程作為一門科學并自始至終圍繞著課程進行論述的第一本著作，是__________________于1918年出版的《課程》。
14．70年代，英國學校德育學家彼得•麥克費爾和他的同事創(chuàng)立了________________的道德教育模式。
15．______________________一書早從理論上對班級授課制作了闡述。
16．師生關系包括教育關系、道德關系和_____________________________。
17．在古代印度，學校教育是為上層等級，主要是______________________保留的。
18．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學要求，體現了教學的__________________原則。
19．課程評價的模式主要有目標評價模式、_______________________和________________。
三、簡答題（本大題共5個小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分）
20．“六藝”和“七藝”分別指什么？
21．試簡要比較古希臘前1600-前300年，雅典和斯巴達的教育。
22．學生的人身安全受法律保護，作為教師，你認為在預防和處理學生被性騷擾或性分割事件時，應注意些什么？
23．教育應該以兒童為中心，關注兒童的興趣和需要嗎？試間述你的理由。
24．教師個體應根據其業(yè)績（如教學技能、工作習慣、領導或學生成績方面高于平均水平來判斷）而獲得特別增加的報酬嗎？
四、論述題（本題共1小題，共15分）
25．一般來說，處于社會底層的學生要遭遇更多的學業(yè)失敗，試析他們不能取得好成績的原因。
五、案例分析題（本題共1小題，共15分）
26．幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關于電視對孩子學習和行為影響的爭論不斷。
你認為電視給孩子們帶來了怎樣的影響？我們該做些什么以減小電視的負面影響
1．體現我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．科學性和教育性結合原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
2．下列哪種觀點是智者派的觀點？（）
A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行為的理性
B．把知識作為一種工具
C．教育目的的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家
D．強調美德、道德和忠誠
3．“桃季不言，下自成蹊”的德育方法是（）
A．榜樣示范法
B．實際鍛煉法
C．陶冶教育法
D．指導自我教育法
4．下列哪位教育家是要素主義理論的倡導者？
A．布盧姆
B．赫欽斯
C．科南特
D．麥克拉倫
5．主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）
A．夸美紐斯
B．盧梭
C．裴斯泰洛齊
D．洛克
6．世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）
A．階級性
B．生產性
C．等級性
D．相對獨立性
7．“課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響？（）
A．唯心論
B．實在論
C．實用主義
D．存在主義
8．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是（）
A．復雜性
B．間接性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
9．世界上早的一部教育文獻是（）
A．《論語》
B．《大學》
C．《學記》
D．《世界圖解》
10．“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的？
A．進步主義
B．社會重建主義
C．批判理論
D．永恒主義
二、填空題（本大題共9個小題，10個空，每空1分，共10分）請在每小題的空格上填上正確的答案。錯填、未填均不得分。
11．“______________________________“道也者，不可須臾離也，可離非道也?！薄吨杏埂烽_篇這樣寫道。
12．導生制學校是歐洲人發(fā)明的，其根據是__________________________的教育模式。
13．完全把課程作為一門科學并自始至終圍繞著課程進行論述的第一本著作，是__________________于1918年出版的《課程》。
14．70年代，英國學校德育學家彼得•麥克費爾和他的同事創(chuàng)立了________________的道德教育模式。
15．______________________一書早從理論上對班級授課制作了闡述。
16．師生關系包括教育關系、道德關系和_____________________________。
17．在古代印度，學校教育是為上層等級，主要是______________________保留的。
18．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學要求，體現了教學的__________________原則。
19．課程評價的模式主要有目標評價模式、_______________________和________________。
三、簡答題（本大題共5個小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分）
20．“六藝”和“七藝”分別指什么？
21．試簡要比較古希臘前1600-前300年，雅典和斯巴達的教育。
22．學生的人身安全受法律保護，作為教師，你認為在預防和處理學生被性騷擾或性分割事件時，應注意些什么？
23．教育應該以兒童為中心，關注兒童的興趣和需要嗎？試間述你的理由。
24．教師個體應根據其業(yè)績（如教學技能、工作習慣、領導或學生成績方面高于平均水平來判斷）而獲得特別增加的報酬嗎？
四、論述題（本題共1小題，共15分）
25．一般來說，處于社會底層的學生要遭遇更多的學業(yè)失敗，試析他們不能取得好成績的原因。
五、案例分析題（本題共1小題，共15分）
26．幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關于電視對孩子學習和行為影響的爭論不斷。
你認為電視給孩子們帶來了怎樣的影響？我們該做些什么以減小電視的負面影響