二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1.情緒情感的構(gòu)成包括（ ）。
A.生理喚醒
B.對(duì)事物的反映
C.態(tài)度
D.主觀體驗(yàn)
E.外部行為
2.Y理論把人看作是（ ）。
A.為錢(qián)而工作
B.負(fù)責(zé)任的
C.為自身價(jià)值觀而工作
D.有創(chuàng)造力的
E.有協(xié)調(diào)性的 3.在人和動(dòng)物身上都存在,主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),還有生理方面的節(jié)律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于（ ）。
A.注意的起伏現(xiàn)象
B.生物節(jié)律現(xiàn)象
C.機(jī)體“生物鐘”的表現(xiàn)
D.日節(jié)律現(xiàn)象
E.知覺(jué)節(jié)律現(xiàn)象
4.問(wèn)題解決的特征為（ ）。
A.認(rèn)知性操作
B.操作復(fù)雜性
C.目標(biāo)指向性
D.問(wèn)題空間性
E.操作系列性
5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義（ ）。
A.成員間較多的情感聯(lián)系
B.制約成員的思想和行為
C.成員間彼此喜歡
D.使成員留在群體中的動(dòng)機(jī)
E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為
6.同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，（ ）。
A.鏈狀推導(dǎo)
B.采取寬視野的方式
C.兼顧到各種可能性
D.左腦優(yōu)勢(shì)
E.言語(yǔ)操作性強(qiáng)
7.錐體細(xì)胞（ ）。
A.能夠反應(yīng)顏色
B.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)強(qiáng)
C.不能分辨顏色
D.能夠反應(yīng)光的波長(zhǎng)
E.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)差
8.權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成（ ）的人格特征。
A.消極
B.依賴
C.惟我獨(dú)尊
D.懦弱
E.不誠(chéng)實(shí)
9.群體的主要功能有：（ ）。
A.使成員獲得社會(huì)性支持
B.認(rèn)知功能
C.角色功能
D.目標(biāo)功能
E.使成員具有認(rèn)同感
10.晶體智力（ ）。
A.在成年期還會(huì)有所增長(zhǎng)
B.在成年期開(kāi)始衰退
C.在20歲左右達(dá)到頂峰
D.是對(duì)已獲得的知識(shí)技能的測(cè)量
E.是對(duì)學(xué)習(xí)速度的測(cè)量
三、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）
1.橫斷研究法
2.應(yīng)激
3.感受性和感覺(jué)閾限
4.社會(huì)助長(zhǎng)
5.創(chuàng)造性思維
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）
1.簡(jiǎn)要說(shuō)明舒茨提出的三種基本的人際需要。
2.舉例說(shuō)明問(wèn)題解決策略中的手段——目的分析法。
3.簡(jiǎn)要說(shuō)明人格結(jié)構(gòu)的自我調(diào)控系統(tǒng)。
4.簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)的涵義和結(jié)構(gòu)。
五、論述題（每小題13分，共26分）
1.試述處理壓力的方法。
2.結(jié)合實(shí)例談?wù)剬W(xué)習(xí)中的組織策略。
1.情緒情感的構(gòu)成包括（ ）。
A.生理喚醒
B.對(duì)事物的反映
C.態(tài)度
D.主觀體驗(yàn)
E.外部行為
2.Y理論把人看作是（ ）。
A.為錢(qián)而工作
B.負(fù)責(zé)任的
C.為自身價(jià)值觀而工作
D.有創(chuàng)造力的
E.有協(xié)調(diào)性的 3.在人和動(dòng)物身上都存在,主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),還有生理方面的節(jié)律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于（ ）。
A.注意的起伏現(xiàn)象
B.生物節(jié)律現(xiàn)象
C.機(jī)體“生物鐘”的表現(xiàn)
D.日節(jié)律現(xiàn)象
E.知覺(jué)節(jié)律現(xiàn)象
4.問(wèn)題解決的特征為（ ）。
A.認(rèn)知性操作
B.操作復(fù)雜性
C.目標(biāo)指向性
D.問(wèn)題空間性
E.操作系列性
5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義（ ）。
A.成員間較多的情感聯(lián)系
B.制約成員的思想和行為
C.成員間彼此喜歡
D.使成員留在群體中的動(dòng)機(jī)
E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為
6.同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，（ ）。
A.鏈狀推導(dǎo)
B.采取寬視野的方式
C.兼顧到各種可能性
D.左腦優(yōu)勢(shì)
E.言語(yǔ)操作性強(qiáng)
7.錐體細(xì)胞（ ）。
A.能夠反應(yīng)顏色
B.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)強(qiáng)
C.不能分辨顏色
D.能夠反應(yīng)光的波長(zhǎng)
E.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)差
8.權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成（ ）的人格特征。
A.消極
B.依賴
C.惟我獨(dú)尊
D.懦弱
E.不誠(chéng)實(shí)
9.群體的主要功能有：（ ）。
A.使成員獲得社會(huì)性支持
B.認(rèn)知功能
C.角色功能
D.目標(biāo)功能
E.使成員具有認(rèn)同感
10.晶體智力（ ）。
A.在成年期還會(huì)有所增長(zhǎng)
B.在成年期開(kāi)始衰退
C.在20歲左右達(dá)到頂峰
D.是對(duì)已獲得的知識(shí)技能的測(cè)量
E.是對(duì)學(xué)習(xí)速度的測(cè)量
三、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）
1.橫斷研究法
2.應(yīng)激
3.感受性和感覺(jué)閾限
4.社會(huì)助長(zhǎng)
5.創(chuàng)造性思維
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）
1.簡(jiǎn)要說(shuō)明舒茨提出的三種基本的人際需要。
2.舉例說(shuō)明問(wèn)題解決策略中的手段——目的分析法。
3.簡(jiǎn)要說(shuō)明人格結(jié)構(gòu)的自我調(diào)控系統(tǒng)。
4.簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)的涵義和結(jié)構(gòu)。
五、論述題（每小題13分，共26分）
1.試述處理壓力的方法。
2.結(jié)合實(shí)例談?wù)剬W(xué)習(xí)中的組織策略。