浙江:2005年4月教師考試-心理學(xué)(中學(xué))試題2

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16.一般說(shuō)來(lái),由( )支配下的行為更具有持久性。
    A.交往動(dòng)機(jī)
    B.外在動(dòng)機(jī)
    C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
    D.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
    17.人格決定一個(gè)人的生活方式,甚至決定一個(gè)人的命運(yùn),這是人格的( )。
    A.復(fù)雜性
    B.獨(dú)特性
    C.功能性
    D.統(tǒng)合性
    18.思維的主要特征為( )。
    A.間接性和概括性
    B.分析性和概括性
    C.間接性和整合性
    D.分析性和整合性
    19.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了( )。
    A.表面特質(zhì)
    B.共同特質(zhì)
    C.中心特質(zhì)
    D.根源特質(zhì)
    20.社會(huì)測(cè)量法由心理學(xué)家( )所首創(chuàng)。
    A.加德納
    B.莫雷諾
    C.斯金納
    D.比納
    二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分)
    1.情緒情感的構(gòu)成包括( )。
    A.生理喚醒
    B.對(duì)事物的反映
    C.態(tài)度
    D.主觀體驗(yàn)
    E.外部行為
    2.Y理論把人看作是( )。
    A.為錢(qián)而工作
    B.負(fù)責(zé)任的
    C.為自身價(jià)值觀而工作
    D.有創(chuàng)造力的
    E.有協(xié)調(diào)性的
    3.在人和動(dòng)物身上都存在,主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),還有生理方面的節(jié)律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于( )。
    A.注意的起伏現(xiàn)象
    B.生物節(jié)律現(xiàn)象
    C.機(jī)體“生物鐘”的表現(xiàn)
    D.日節(jié)律現(xiàn)象
    E.知覺(jué)節(jié)律現(xiàn)象
    4.問(wèn)題解決的特征為( )。
    A.認(rèn)知性操作
    B.操作復(fù)雜性
    C.目標(biāo)指向性
    D.問(wèn)題空間性
    E.操作系列性
    5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義( )。
    A.成員間較多的情感聯(lián)系
    B.制約成員的思想和行為
    C.成員間彼此喜歡
    D.使成員留在群體中的動(dòng)機(jī)
    E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為
    6.同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是:在解決問(wèn)題的過(guò)程中,( )。
    A.鏈狀推導(dǎo)
    B.采取寬視野的方式
    C.兼顧到各種可能性
    D.左腦優(yōu)勢(shì)
    E.言語(yǔ)操作性強(qiáng)
    7.錐體細(xì)胞( )。
    A.能夠反應(yīng)顏色
    B.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)強(qiáng)
    C.不能分辨顏色
    D.能夠反應(yīng)光的波長(zhǎng)
    E.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)差