第二部分 非選擇題（共60分）
二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。
21. 正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_____________為核心的教 育制度，又稱制度化教育。
22. 從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國的_______為標(biāo)志。
23. 校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、______________、_____________的統(tǒng)一體。
24. 教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。
25. 未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有___________和_______________。
26. 師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成______________關(guān)系，在人格上是____________關(guān)系，在社會道德上是_______________關(guān)系。
27. 教學(xué)大綱一般由______________和_____________組成。
28. 講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。
29. 我國早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。
30. 我國德育的基本途徑是________________________。
31. 心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
32. 簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。
33. 當(dāng)代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？
34. 素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？
35. 什么樣的課是一堂好課？
36. 簡述我國德育過程的規(guī)律。
四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）
37. 林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班的班集體
二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。
21. 正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_____________為核心的教 育制度，又稱制度化教育。
22. 從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國的_______為標(biāo)志。
23. 校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、______________、_____________的統(tǒng)一體。
24. 教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。
25. 未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有___________和_______________。
26. 師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成______________關(guān)系，在人格上是____________關(guān)系，在社會道德上是_______________關(guān)系。
27. 教學(xué)大綱一般由______________和_____________組成。
28. 講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。
29. 我國早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。
30. 我國德育的基本途徑是________________________。
31. 心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
32. 簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。
33. 當(dāng)代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？
34. 素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？
35. 什么樣的課是一堂好課？
36. 簡述我國德育過程的規(guī)律。
四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）
37. 林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班的班集體