浙江省2004年4月教師資格認定培訓考試
教育學(中學)試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是（ ）。
A．蘇格拉底
B．夸美紐斯
C．培根
D．梅伊曼和拉伊
2．下列哪一觀點是亞里士多德的思想（ ）。
A．美德是否可教
B．教學具有教育性
C．人的和諧發(fā)展和年齡分期
D．教育即生活
3．獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（ ）。
A．《雄辯術(shù)原理》
B．《康德論教育》
C．《大教學論》
D．《論科學的價值和發(fā)展》
4．與封建社會教育特征不符的是（ ?。?BR> A．師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制
B．教育具有階級性和宗教性
C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容
D．官學與私學、書院和社學并存
5．首先提出“普及教育”口號的是在（ ?。r期。
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會考試大(www．Examda。com)
6．我國第一個正式實施的學制是（ ）。
A．壬寅學制
B．壬戌學制
C．甲午學制
D．癸卯學制
7．“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（ ?。┑慕逃康挠^。
A．教育無目的論
B．社會本位論
C．科學本位論
D．個人本位論
8．對殘疾兒童的教育要依據(jù)（ ?。┑奶卣鬟M行。
A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
9．“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（ ?。┙逃康恼?。
A．神學的
B．科學本位
C．社會本位
D．個人本位
10．確定教育目的的客觀依據(jù)是（ ?。?。
A．哲學觀念
B．人性假設(shè)
C．理想人格
D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
11．德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（ ?。?。
A．強調(diào)德育的外在強制性
B．注意功能實現(xiàn)的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學習個體的主體性
12．課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是（ ?。┱n程觀的觀點。
A．人文主義
B．科學主義
C．知識本位
D．能力本位
13．杜威的課程設(shè)計教學模式的結(jié)構(gòu)是（ ?。?。
A．誘導學習動機→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查
B．設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價
C．明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論
D．個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解
14．綱要信號圖式教學法的突出作用在于（ ?。?。
A．簡明扼要地表現(xiàn)知識
B．直觀性很強
C．提高了教學效率
D．使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
15．班級組織建構(gòu)的首要原則是（ ?。?。
A．有利于教育的原則
B．目標一致的原則
C．可接受性原則
D．有利于身心發(fā)展的原則
16．每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于（ ）。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
17．心理咨詢的根本目標是（ ?。?BR> A．解除學生的心理困擾，度過當前危機
B．學會自己獨立處理類似問題
C．建立對咨詢?nèi)藛T的信任
D．學生對咨詢過程的積極參與
18．鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（ ?。?。
A．著重訓練行為的方法
B．著重調(diào)整情感的方法
C．著重改變認識的方法www.Ｅxamda.CoM
D．游戲療法
19．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于（ ?。?BR> A．早期干預
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導
D．問題預防
20．針對某一教學單元而設(shè)計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調(diào)控教學，這種測驗是（ ?。?。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
教育學(中學)試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是（ ）。
A．蘇格拉底
B．夸美紐斯
C．培根
D．梅伊曼和拉伊
2．下列哪一觀點是亞里士多德的思想（ ）。
A．美德是否可教
B．教學具有教育性
C．人的和諧發(fā)展和年齡分期
D．教育即生活
3．獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（ ）。
A．《雄辯術(shù)原理》
B．《康德論教育》
C．《大教學論》
D．《論科學的價值和發(fā)展》
4．與封建社會教育特征不符的是（ ?。?BR> A．師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制
B．教育具有階級性和宗教性
C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容
D．官學與私學、書院和社學并存
5．首先提出“普及教育”口號的是在（ ?。r期。
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會考試大(www．Examda。com)
6．我國第一個正式實施的學制是（ ）。
A．壬寅學制
B．壬戌學制
C．甲午學制
D．癸卯學制
7．“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（ ?。┑慕逃康挠^。
A．教育無目的論
B．社會本位論
C．科學本位論
D．個人本位論
8．對殘疾兒童的教育要依據(jù)（ ?。┑奶卣鬟M行。
A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
9．“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（ ?。┙逃康恼?。
A．神學的
B．科學本位
C．社會本位
D．個人本位
10．確定教育目的的客觀依據(jù)是（ ?。?。
A．哲學觀念
B．人性假設(shè)
C．理想人格
D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
11．德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（ ?。?。
A．強調(diào)德育的外在強制性
B．注意功能實現(xiàn)的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學習個體的主體性
12．課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是（ ?。┱n程觀的觀點。
A．人文主義
B．科學主義
C．知識本位
D．能力本位
13．杜威的課程設(shè)計教學模式的結(jié)構(gòu)是（ ?。?。
A．誘導學習動機→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查
B．設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價
C．明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論
D．個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解
14．綱要信號圖式教學法的突出作用在于（ ?。?。
A．簡明扼要地表現(xiàn)知識
B．直觀性很強
C．提高了教學效率
D．使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
15．班級組織建構(gòu)的首要原則是（ ?。?。
A．有利于教育的原則
B．目標一致的原則
C．可接受性原則
D．有利于身心發(fā)展的原則
16．每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于（ ）。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
17．心理咨詢的根本目標是（ ?。?BR> A．解除學生的心理困擾，度過當前危機
B．學會自己獨立處理類似問題
C．建立對咨詢?nèi)藛T的信任
D．學生對咨詢過程的積極參與
18．鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（ ?。?。
A．著重訓練行為的方法
B．著重調(diào)整情感的方法
C．著重改變認識的方法www.Ｅxamda.CoM
D．游戲療法
19．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于（ ?。?BR> A．早期干預
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導
D．問題預防
20．針對某一教學單元而設(shè)計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調(diào)控教學，這種測驗是（ ?。?。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗