參考答案
一、選擇題
1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11． D 12．B 13．C 14．D 15．B 16．D 17．A 18．A 19．A 20．B
二、填空題
1．學(xué)記 2．大教學(xué)論 3．生產(chǎn)力水平 4．學(xué)校教育 5．互補(bǔ)性 個(gè)別差異性 6．自我意識(shí)的覺醒 獨(dú)立精神的加強(qiáng) 7．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展 8．科學(xué)專業(yè)素養(yǎng) 教育專業(yè)素養(yǎng) 9．學(xué)習(xí)科目 進(jìn)程 10．普遍性 基礎(chǔ)性 11．輸入評(píng)價(jià) 過程評(píng)價(jià) 12．靈活性 13．體諒模式 14．民主型
三簡答題
1．（1）教育的終身化．
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化
（4）教育的多元化
（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化
2．（1）傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“金字塔型”的等級(jí)制教育，網(wǎng)絡(luò)教育卻是“平等的”開放式教育．
（2）傳統(tǒng)的學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”．
（3）傳統(tǒng)的學(xué)校教育是較嚴(yán)格意義上的“年齡段教育”，而網(wǎng)絡(luò)教育是“跨年齡段教育“，或者是”無年齡段教育“．
（4）傳統(tǒng)的學(xué)校教育存在著時(shí)空限制，而網(wǎng)絡(luò)教育是跨時(shí)空的教育．
3．（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育．
（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展．
（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育．
（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育．
4．（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能．
（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能．
（3）培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)．
（4）關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展．
5．存在的問題：（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型．（2）班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參加與班級(jí)管理的程度較低．
解決方法：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制，表現(xiàn)在：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的．（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位．（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力．
四、論述題
教師進(jìn)行教學(xué)，平時(shí)的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和精心備課，后總要落實(shí)到教好課上．為了上好課，取和得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈．
（1）目標(biāo)明確．指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)．
（2）內(nèi)容正確．是指教師教授的知識(shí)必需是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)加以糾正．
（3）方法得當(dāng)．是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)．教學(xué)有法，但無定法．教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性好加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好效果．（4）表達(dá)清晰．是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語言要流暢、生動(dòng)、明白易懂，板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚．組織嚴(yán)密，是指課的程次序分明、有條不素，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)交換時(shí)過渡自然，課堂秩序良好．
（5）氣氛熱烈．是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．教師注意因材旗教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面
一、選擇題
1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11． D 12．B 13．C 14．D 15．B 16．D 17．A 18．A 19．A 20．B
二、填空題
1．學(xué)記 2．大教學(xué)論 3．生產(chǎn)力水平 4．學(xué)校教育 5．互補(bǔ)性 個(gè)別差異性 6．自我意識(shí)的覺醒 獨(dú)立精神的加強(qiáng) 7．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展 8．科學(xué)專業(yè)素養(yǎng) 教育專業(yè)素養(yǎng) 9．學(xué)習(xí)科目 進(jìn)程 10．普遍性 基礎(chǔ)性 11．輸入評(píng)價(jià) 過程評(píng)價(jià) 12．靈活性 13．體諒模式 14．民主型
三簡答題
1．（1）教育的終身化．
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化
（4）教育的多元化
（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化
2．（1）傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“金字塔型”的等級(jí)制教育，網(wǎng)絡(luò)教育卻是“平等的”開放式教育．
（2）傳統(tǒng)的學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”．
（3）傳統(tǒng)的學(xué)校教育是較嚴(yán)格意義上的“年齡段教育”，而網(wǎng)絡(luò)教育是“跨年齡段教育“，或者是”無年齡段教育“．
（4）傳統(tǒng)的學(xué)校教育存在著時(shí)空限制，而網(wǎng)絡(luò)教育是跨時(shí)空的教育．
3．（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育．
（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展．
（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育．
（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育．
4．（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能．
（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能．
（3）培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)．
（4）關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展．
5．存在的問題：（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型．（2）班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參加與班級(jí)管理的程度較低．
解決方法：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制，表現(xiàn)在：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的．（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位．（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力．
四、論述題
教師進(jìn)行教學(xué)，平時(shí)的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和精心備課，后總要落實(shí)到教好課上．為了上好課，取和得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈．
（1）目標(biāo)明確．指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)．
（2）內(nèi)容正確．是指教師教授的知識(shí)必需是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)加以糾正．
（3）方法得當(dāng)．是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)．教學(xué)有法，但無定法．教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性好加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好效果．（4）表達(dá)清晰．是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語言要流暢、生動(dòng)、明白易懂，板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚．組織嚴(yán)密，是指課的程次序分明、有條不素，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)交換時(shí)過渡自然，課堂秩序良好．
（5）氣氛熱烈．是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．教師注意因材旗教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面