16.教學從本質上講是( )。
A.一種認識活動
B.教師教與學生學的活動
C.教師的教學活動
D.智育活動
17.社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在( )。
A.第世界大戰(zhàn)后
B.第二次世界大戰(zhàn)后
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
18.教師的根本任務是( )。
A.傳授知識
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表
19.在學生心目中老師是高尚完美的，值得學習。這說明學生具有( )。
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
20.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張( )。
A.學生處于主體地位
B.教師處于主導地位
C.教師處于顧問地位
D.學生活動處于中心地位
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.從橫向看，教育的基本形式有( )。
A.學校教育
B.社會教育
C.閑暇教育
D.家庭教育
E.業(yè)余教育
2.馬克思主義教育學認為，教育起源于( )。
A.兒童對成人模仿的需要
B.傳遞生產和生活經驗的社會需要
C.人類生存的需要
D.人的自身發(fā)展的需要
E.社會安寧的需要
3.人的教育活動與動物“教育”活動的本質區(qū)別是( )。
A.社會性
B.生產性
C.實踐性
D.意識性
E.科學性
4.政治有( )幾種表現(xiàn)形態(tài)。
A.管理
B.制度
C.活動
D.觀念
E.組織
5.我國的教育結構確定了以下幾種類型( )。
A.基礎教育
B.中等教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
E.成人教育
6.教育目的的確定要符合( )的需要。
A.社會輿論
B.生產力和科技發(fā)展
C.個人意志
D.社會政治經濟
E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
7.課程現(xiàn)代化的代表人物是( )。
A.布魯納
B.懷特海
C.瓦·根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
8.我國教育內容的規(guī)范形式有( )。
A.教科書
B.參考書
C.練習冊
D.課程計劃
A.一種認識活動
B.教師教與學生學的活動
C.教師的教學活動
D.智育活動
17.社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在( )。
A.第世界大戰(zhàn)后
B.第二次世界大戰(zhàn)后
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
18.教師的根本任務是( )。
A.傳授知識
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表
19.在學生心目中老師是高尚完美的，值得學習。這說明學生具有( )。
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
20.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張( )。
A.學生處于主體地位
B.教師處于主導地位
C.教師處于顧問地位
D.學生活動處于中心地位
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.從橫向看，教育的基本形式有( )。
A.學校教育
B.社會教育
C.閑暇教育
D.家庭教育
E.業(yè)余教育
2.馬克思主義教育學認為，教育起源于( )。
A.兒童對成人模仿的需要
B.傳遞生產和生活經驗的社會需要
C.人類生存的需要
D.人的自身發(fā)展的需要
E.社會安寧的需要
3.人的教育活動與動物“教育”活動的本質區(qū)別是( )。
A.社會性
B.生產性
C.實踐性
D.意識性
E.科學性
4.政治有( )幾種表現(xiàn)形態(tài)。
A.管理
B.制度
C.活動
D.觀念
E.組織
5.我國的教育結構確定了以下幾種類型( )。
A.基礎教育
B.中等教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
E.成人教育
6.教育目的的確定要符合( )的需要。
A.社會輿論
B.生產力和科技發(fā)展
C.個人意志
D.社會政治經濟
E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
7.課程現(xiàn)代化的代表人物是( )。
A.布魯納
B.懷特海
C.瓦·根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
8.我國教育內容的規(guī)范形式有( )。
A.教科書
B.參考書
C.練習冊
D.課程計劃