一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.下述說法中不正確的是( )
A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體
B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主
D.受教育者是教育過程中“學”的主體
2.美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著( )
A.教育的經(jīng)濟功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
3.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是( )
A.10年 B.6年 C.9年 D.12年
4.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是( )
A.捷克教育家夸美紐斯 B.英國哲學家培根
C.德國教育家赫爾巴特 D.英國哲學家洛克
5.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了( )
A.教育的科學屬性 B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性 D.教育的藝術(shù)屬性
6.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是( )
A.許慎 B.孔子 C.朱熹 D.韓愈
7.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時間是( )
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
8.主張教育目的應依據(jù)個人需要來確定，這是教育目的價值取向上的( )
A.社會本位論 B.個人本位論
C.政治本位論 D.宗教本位論
9.當代中國所提出的教育導向思想是( )
A.應試教育 B.科舉考試 C.英才教育 D.素質(zhì)教育
10.有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是( )
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
11.教師成為一種獨立的社會職業(yè)，大致是在( )
A.原始社會初期 B.奴隸社會初期
C.封建社會初期 D.資本主義初期
12.下列說法中正確的是( )
A.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的工作
B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別
C.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想
D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本的任務
13.平常所說的三結(jié)合教育，這三結(jié)合是指( )
A.學校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結(jié)合
14.20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是( )
A.魯迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁啟超
15.中小學教師也應不斷提高自身的教育科學研究能力，這是因為( )
A.教師都要評職稱 B.寫寫論文，提高自己的知名度
C.教育是富有創(chuàng)造性的工作 D.沒事找事做
1.下述說法中不正確的是( )
A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體
B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主
D.受教育者是教育過程中“學”的主體
2.美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著( )
A.教育的經(jīng)濟功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
3.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是( )
A.10年 B.6年 C.9年 D.12年
4.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是( )
A.捷克教育家夸美紐斯 B.英國哲學家培根
C.德國教育家赫爾巴特 D.英國哲學家洛克
5.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了( )
A.教育的科學屬性 B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性 D.教育的藝術(shù)屬性
6.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是( )
A.許慎 B.孔子 C.朱熹 D.韓愈
7.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時間是( )
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
8.主張教育目的應依據(jù)個人需要來確定，這是教育目的價值取向上的( )
A.社會本位論 B.個人本位論
C.政治本位論 D.宗教本位論
9.當代中國所提出的教育導向思想是( )
A.應試教育 B.科舉考試 C.英才教育 D.素質(zhì)教育
10.有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是( )
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
11.教師成為一種獨立的社會職業(yè)，大致是在( )
A.原始社會初期 B.奴隸社會初期
C.封建社會初期 D.資本主義初期
12.下列說法中正確的是( )
A.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的工作
B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別
C.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想
D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本的任務
13.平常所說的三結(jié)合教育，這三結(jié)合是指( )
A.學校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結(jié)合
14.20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是( )
A.魯迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁啟超
15.中小學教師也應不斷提高自身的教育科學研究能力，這是因為( )
A.教師都要評職稱 B.寫寫論文，提高自己的知名度
C.教育是富有創(chuàng)造性的工作 D.沒事找事做