一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是( )
A.觀察法實驗
B.自然實驗
C.實驗室實驗
D.自然實驗與實驗室相結合實驗
2.教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是( )
A.客觀原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
3.提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀是( )
A.羅杰斯
B.布魯納
C.班杜拉
D.斯金納
4.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于( )
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
5.學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習對象之間的共同要素
D.學習的方法
6.梅耶學習過程模式的主要特點是( )
A.強調新舊知識之間的相互作用
B.強調模仿的作用
C.強調強化的作用
D.強調暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動機強度與學習效率之間的關系是( )
A.成正比關系
B.成反比關系
C.沒有關系
D.成倒U性曲線關系
8.概念同化的典型方式是( )
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.有意義學習
9.提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是( )
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.班杜拉
10.多伊奇認為，對于學生的同伴關系和學習動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是( )
A.競爭目標結構
B.個人主義目標結構
C.合作目標結構
D.友誼目標結構
11.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是( )
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
12.一種學習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是( )
A.正遷移
B.橫向遷移
C.特殊成分遷移
D.非特殊成分遷移
13.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在( )
A.需要、動機、世界觀
B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動機、世界觀
D.興趣、愛好、理想
14.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征( )
A.氣質
B.性格
C.能力
D.動機
15.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種( )
A.復習策略
B.群集策略
C.形象聯(lián)想策略
D.元認知策略
1.蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是( )
A.觀察法實驗
B.自然實驗
C.實驗室實驗
D.自然實驗與實驗室相結合實驗
2.教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是( )
A.客觀原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
3.提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀是( )
A.羅杰斯
B.布魯納
C.班杜拉
D.斯金納
4.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于( )
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
5.學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習對象之間的共同要素
D.學習的方法
6.梅耶學習過程模式的主要特點是( )
A.強調新舊知識之間的相互作用
B.強調模仿的作用
C.強調強化的作用
D.強調暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動機強度與學習效率之間的關系是( )
A.成正比關系
B.成反比關系
C.沒有關系
D.成倒U性曲線關系
8.概念同化的典型方式是( )
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.有意義學習
9.提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是( )
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.班杜拉
10.多伊奇認為，對于學生的同伴關系和學習動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是( )
A.競爭目標結構
B.個人主義目標結構
C.合作目標結構
D.友誼目標結構
11.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是( )
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
12.一種學習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是( )
A.正遷移
B.橫向遷移
C.特殊成分遷移
D.非特殊成分遷移
13.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在( )
A.需要、動機、世界觀
B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動機、世界觀
D.興趣、愛好、理想
14.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征( )
A.氣質
B.性格
C.能力
D.動機
15.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種( )
A.復習策略
B.群集策略
C.形象聯(lián)想策略
D.元認知策略