這里要強調(diào)的是，不僅文科需要讀和背，理科的學習也是如此。
·姓名：周翔
·畢業(yè)學校：浙江省桐鄉(xiāng)高中
·2000年高考狀元，考入北京大學
優(yōu)等生經(jīng)驗談：
別人都說理科生靠的是做成千上萬道習題。我不是這樣，我用對待文科的方法——“背”去對待理科的習題。記得高三時，我把物理課本上凡是黑體字的公式、定義和例題都背了一遍。在具體做題目時，我一看題目就知道它關(guān)系到幾個公式，相似的題型是在課本上的第幾頁上，這樣我做題目速度和質(zhì)量就提高了。
除了背習題以外，周翔同學常常自己念念有詞地“說題”：
一、說出題目；
二、說出題目中的求解；
三、說出題目中的顯性己知條件；
四、說出題目中的隱性已知條件；
五、說出題目中求解所需而未知的條件：
六、說出解題思路。
周翔同學說，把題目說一遍，往往思路就清楚了，而且印象還特別深，不易忘記。說，這個方法，是受老師的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)老師對許多題目都很熟悉，開始認為是老師記性好，后來悟到，老師上課講題，把題目翻來覆去地說，沒法印象不深。
正是靠著說功和背功，周翔同學才考出好成績?？既肓吮本┐髮W。
·姓名：周翔
·畢業(yè)學校：浙江省桐鄉(xiāng)高中
·2000年高考狀元，考入北京大學
優(yōu)等生經(jīng)驗談：
別人都說理科生靠的是做成千上萬道習題。我不是這樣，我用對待文科的方法——“背”去對待理科的習題。記得高三時，我把物理課本上凡是黑體字的公式、定義和例題都背了一遍。在具體做題目時，我一看題目就知道它關(guān)系到幾個公式，相似的題型是在課本上的第幾頁上，這樣我做題目速度和質(zhì)量就提高了。
除了背習題以外，周翔同學常常自己念念有詞地“說題”：
一、說出題目；
二、說出題目中的求解；
三、說出題目中的顯性己知條件；
四、說出題目中的隱性已知條件；
五、說出題目中求解所需而未知的條件：
六、說出解題思路。
周翔同學說，把題目說一遍，往往思路就清楚了，而且印象還特別深，不易忘記。說，這個方法，是受老師的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)老師對許多題目都很熟悉，開始認為是老師記性好，后來悟到，老師上課講題，把題目翻來覆去地說，沒法印象不深。
正是靠著說功和背功，周翔同學才考出好成績?？既肓吮本┐髮W。