理科中的概念、定理單單記住是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要理解。
·姓名：曾文蓉
·畢業(yè)學(xué)校：貴州省德芬中學(xué)
·2002年高考狀元?？既氡本┐髮W(xué)
優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，很多時(shí)候，我會(huì)為了一道題的答案百思不得其解，因?yàn)樵谡麄€(gè)解題的過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)步驟都沒(méi)有什么錯(cuò)誤。但就是后的結(jié)論不對(duì)。特別是一些立體幾何題目，一直檢查到后才發(fā)現(xiàn)，還是在初的概念理解上出現(xiàn)了偏差。這樣的失誤浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間，而且使得自己在焦頭爛額的思考中灰心喪氣，可實(shí)際上犯下的只是一個(gè)低級(jí)失誤。所以，我在自己平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重視對(duì)概念的理解。
曾文蓉同學(xué)對(duì)概念的理解共包括下面三個(gè)階段：
階段一，機(jī)械抄寫(xiě)
所謂“機(jī)械抄寫(xiě)”，是為了在抄寫(xiě)的過(guò)程中強(qiáng)化自己對(duì)概念的熟悉，這樣有利于對(duì)下一步的思考。然后再“自己證明”。這會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)概念或者定理的信度，那時(shí)自己在心里會(huì)想到：這個(gè)概念的含義果然很完美，或這個(gè)定理果然很有用。這樣，在解題的時(shí)候你就會(huì)樂(lè)于用它，同時(shí)自己在證明的過(guò)程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)課本上的東西進(jìn)行一些補(bǔ)充。也有助于對(duì)問(wèn)題的理解。
階段二，做題運(yùn)用
這個(gè)階段很關(guān)鍵，做題的過(guò)程是一個(gè)檢驗(yàn)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，一般的知識(shí)掌握都會(huì)通過(guò)做題這個(gè)階段來(lái)完成。
階段三?？偨Y(jié)檢查
做題的目的不是為了完成任務(wù)，不是為了做完，而是為了做會(huì)。因此。做完題目以后一定要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)要心中有數(shù)。以后在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就不要在這些方面花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了。
記住，理科的學(xué)習(xí)應(yīng)該從理解概念開(kāi)始。
·姓名：曾文蓉
·畢業(yè)學(xué)校：貴州省德芬中學(xué)
·2002年高考狀元?？既氡本┐髮W(xué)
優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，很多時(shí)候，我會(huì)為了一道題的答案百思不得其解，因?yàn)樵谡麄€(gè)解題的過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)步驟都沒(méi)有什么錯(cuò)誤。但就是后的結(jié)論不對(duì)。特別是一些立體幾何題目，一直檢查到后才發(fā)現(xiàn)，還是在初的概念理解上出現(xiàn)了偏差。這樣的失誤浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間，而且使得自己在焦頭爛額的思考中灰心喪氣，可實(shí)際上犯下的只是一個(gè)低級(jí)失誤。所以，我在自己平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重視對(duì)概念的理解。
曾文蓉同學(xué)對(duì)概念的理解共包括下面三個(gè)階段：
階段一，機(jī)械抄寫(xiě)
所謂“機(jī)械抄寫(xiě)”，是為了在抄寫(xiě)的過(guò)程中強(qiáng)化自己對(duì)概念的熟悉，這樣有利于對(duì)下一步的思考。然后再“自己證明”。這會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)概念或者定理的信度，那時(shí)自己在心里會(huì)想到：這個(gè)概念的含義果然很完美，或這個(gè)定理果然很有用。這樣，在解題的時(shí)候你就會(huì)樂(lè)于用它，同時(shí)自己在證明的過(guò)程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)課本上的東西進(jìn)行一些補(bǔ)充。也有助于對(duì)問(wèn)題的理解。
階段二，做題運(yùn)用
這個(gè)階段很關(guān)鍵，做題的過(guò)程是一個(gè)檢驗(yàn)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，一般的知識(shí)掌握都會(huì)通過(guò)做題這個(gè)階段來(lái)完成。
階段三?？偨Y(jié)檢查
做題的目的不是為了完成任務(wù)，不是為了做完，而是為了做會(huì)。因此。做完題目以后一定要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)要心中有數(shù)。以后在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就不要在這些方面花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了。
記住，理科的學(xué)習(xí)應(yīng)該從理解概念開(kāi)始。