采訪教師：許婉素，石家莊市第20中學(xué)老師，一級(jí)教師、多年帶畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)秀
中考臨近，如何在現(xiàn)階段把握得分的技巧，迎戰(zhàn)中考作文，許老師為考生提出了以下建議———
審題需周密
看到作文題目后，首先要審題，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，構(gòu)思能否按正確方向展開。通過審題要確定體裁，如果命題已對(duì)文體有明確要求，就要按要求作文；如無明確要求，考生應(yīng)判斷文體，注意文題中表明文體的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
立意要深刻
在作文的立意上，考生應(yīng)盡力挖掘事件的深層次內(nèi)涵，突出情、趣、理。在選材上，要把握以小見大的原則，根據(jù)具體的材料，考慮材料的要素，做到互相兼顧，共同為所要表達(dá)的中心服務(wù)。
立意應(yīng)該掌握觀點(diǎn)正確、思想集中、角度新穎、意義深刻的原則。
提綱不可少
文章中心確定后，考生要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文。這個(gè)思考過程可以物化為編寫提綱，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，做到條理清楚、層次分明、簡(jiǎn)明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫提綱沒有固定格式，但文體不同，提綱的寫法也有所不同。記敘文可按時(shí)間、空間的順序或事件的發(fā)展過程來編寫；議論文一般按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭架子；說明文則要抓住說明對(duì)象的特征，按空間、時(shí)間或邏輯順序編寫。
標(biāo)題應(yīng)閃亮
在擬標(biāo)題方面，考生可引用歌詞、詩(shī)句、格言，也可以用文章表現(xiàn)的意境、人物、感情為題，把自己的主旨表現(xiàn)出來。標(biāo)題應(yīng)在作文之初就開始認(rèn)真考慮，并且下工夫琢磨，一個(gè)好的標(biāo)題不僅為文章增色，也會(huì)為文章引線。
頭尾要精彩
文章的開頭和結(jié)尾最忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些，或者是開門見山地直接表達(dá)感情、立場(chǎng)，并為下文做鋪墊。有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達(dá)到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的。
需要提醒的是，別人已經(jīng)說過的、與文章并不相關(guān)的語(yǔ)句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處。
行文得流暢
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。通順、沒有病句，這是中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求。
在表達(dá)上，單純平鋪直敘的文章容易讓閱卷老師感覺呆板，考生應(yīng)該嘗試使用多種敘述方法，使文章生動(dòng)、活潑。作文要突出細(xì)節(jié)和閃光點(diǎn)，這樣文章才能“立”起來。
此外，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義，影響全篇的表達(dá)效果，因此，行文中應(yīng)予以重視。
字?jǐn)?shù)需控制
一般地說，整個(gè)作文過程中應(yīng)注意三次時(shí)間，一次在開始作文前，看一看可利用的時(shí)間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫完成時(shí)，看可用于正作文的時(shí)間有多少，第三次是在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是按計(jì)劃進(jìn)行，還是需要壓縮調(diào)整。
對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，字?jǐn)?shù)不足或過多，都有可能被扣分，因此把握好字?jǐn)?shù)也是不丟分的關(guān)鍵。
不忘記檢查
文章寫完后，一定要再看一遍，因時(shí)間限制，不可能做大的改動(dòng)，所以修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題，漏字、錯(cuò)字、別字、病句等要及時(shí)改正，使其減少到最低限度。簡(jiǎn)單可行的方法就是默讀，逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。
中考臨近，如何在現(xiàn)階段把握得分的技巧，迎戰(zhàn)中考作文，許老師為考生提出了以下建議———
審題需周密
看到作文題目后，首先要審題，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，構(gòu)思能否按正確方向展開。通過審題要確定體裁，如果命題已對(duì)文體有明確要求，就要按要求作文；如無明確要求，考生應(yīng)判斷文體，注意文題中表明文體的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
立意要深刻
在作文的立意上，考生應(yīng)盡力挖掘事件的深層次內(nèi)涵，突出情、趣、理。在選材上，要把握以小見大的原則，根據(jù)具體的材料，考慮材料的要素，做到互相兼顧，共同為所要表達(dá)的中心服務(wù)。
立意應(yīng)該掌握觀點(diǎn)正確、思想集中、角度新穎、意義深刻的原則。
提綱不可少
文章中心確定后，考生要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文。這個(gè)思考過程可以物化為編寫提綱，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，做到條理清楚、層次分明、簡(jiǎn)明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫提綱沒有固定格式，但文體不同，提綱的寫法也有所不同。記敘文可按時(shí)間、空間的順序或事件的發(fā)展過程來編寫；議論文一般按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭架子；說明文則要抓住說明對(duì)象的特征，按空間、時(shí)間或邏輯順序編寫。
標(biāo)題應(yīng)閃亮
在擬標(biāo)題方面，考生可引用歌詞、詩(shī)句、格言，也可以用文章表現(xiàn)的意境、人物、感情為題，把自己的主旨表現(xiàn)出來。標(biāo)題應(yīng)在作文之初就開始認(rèn)真考慮，并且下工夫琢磨，一個(gè)好的標(biāo)題不僅為文章增色，也會(huì)為文章引線。
頭尾要精彩
文章的開頭和結(jié)尾最忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些，或者是開門見山地直接表達(dá)感情、立場(chǎng)，并為下文做鋪墊。有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達(dá)到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的。
需要提醒的是，別人已經(jīng)說過的、與文章并不相關(guān)的語(yǔ)句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處。
行文得流暢
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。通順、沒有病句，這是中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求。
在表達(dá)上，單純平鋪直敘的文章容易讓閱卷老師感覺呆板，考生應(yīng)該嘗試使用多種敘述方法，使文章生動(dòng)、活潑。作文要突出細(xì)節(jié)和閃光點(diǎn)，這樣文章才能“立”起來。
此外，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義，影響全篇的表達(dá)效果，因此，行文中應(yīng)予以重視。
字?jǐn)?shù)需控制
一般地說，整個(gè)作文過程中應(yīng)注意三次時(shí)間，一次在開始作文前，看一看可利用的時(shí)間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫完成時(shí)，看可用于正作文的時(shí)間有多少，第三次是在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是按計(jì)劃進(jìn)行，還是需要壓縮調(diào)整。
對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，字?jǐn)?shù)不足或過多，都有可能被扣分，因此把握好字?jǐn)?shù)也是不丟分的關(guān)鍵。
不忘記檢查
文章寫完后，一定要再看一遍，因時(shí)間限制，不可能做大的改動(dòng)，所以修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題，漏字、錯(cuò)字、別字、病句等要及時(shí)改正，使其減少到最低限度。簡(jiǎn)單可行的方法就是默讀，逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。