五、社會工作實務(wù)通用過程：危機介入
某初三班的20余名同學(xué)結(jié)伴郊游爬出，因天降大雨，遇到山體滑坡，三名同學(xué)不幸遇難，后三人的遺體被找到，同學(xué)們大聲痛哭，情緒失控。學(xué)校有關(guān)部門也緊急進行了處理。
問題：
請以危機介入的基本原則為依據(jù)，設(shè)計以學(xué)生為對象的危機干預(yù)的內(nèi)容。
1、小安，26，大三精神疾病，退學(xué)后，社會功能退化，同學(xué)朋友疏離，鄰居議論，不愿意出門，社區(qū)沒有康復(fù)機構(gòu)……小安病情反復(fù)，后進入精神病院治療，基本恢復(fù)準(zhǔn)備出院，
他想有社交，朋友，技能，工作……等需要。
父母壓力大，焦慮，對照顧他沒有信心和技能，想搬家到有社區(qū)康復(fù)的地方。
問題：
1、從社會支持的來源看，小安的康復(fù)缺乏什么支持？
2、小安和父母各有什么需要？
3、醫(yī)務(wù)社會工作者，做一份出院計劃。
2、某社區(qū)，60歲以上老人20％，有知識，經(jīng)濟和健康良好……較少參與社區(qū)活動，少數(shù)樓長。
社區(qū)現(xiàn)在面臨民工在社區(qū)里流動，……出現(xiàn)了3起盜竊事件，大家有意見。有人提出鎖大門等，引起很大反應(yīng)。就社區(qū)安全和居民出行，動員老人參與，開展社區(qū)社會工作。
問題：
1、任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)分別是什么？
2、組織老人志愿者團體開展社區(qū)工作的步驟
3、組織老人志愿者社區(qū)工作用哪些專業(yè)技巧？
某初三班的20余名同學(xué)結(jié)伴郊游爬出，因天降大雨，遇到山體滑坡，三名同學(xué)不幸遇難，后三人的遺體被找到，同學(xué)們大聲痛哭，情緒失控。學(xué)校有關(guān)部門也緊急進行了處理。
問題：
請以危機介入的基本原則為依據(jù)，設(shè)計以學(xué)生為對象的危機干預(yù)的內(nèi)容。
1、小安，26，大三精神疾病，退學(xué)后，社會功能退化，同學(xué)朋友疏離，鄰居議論，不愿意出門，社區(qū)沒有康復(fù)機構(gòu)……小安病情反復(fù)，后進入精神病院治療，基本恢復(fù)準(zhǔn)備出院，
他想有社交，朋友，技能，工作……等需要。
父母壓力大，焦慮，對照顧他沒有信心和技能，想搬家到有社區(qū)康復(fù)的地方。
問題：
1、從社會支持的來源看，小安的康復(fù)缺乏什么支持？
2、小安和父母各有什么需要？
3、醫(yī)務(wù)社會工作者，做一份出院計劃。
2、某社區(qū)，60歲以上老人20％，有知識，經(jīng)濟和健康良好……較少參與社區(qū)活動，少數(shù)樓長。
社區(qū)現(xiàn)在面臨民工在社區(qū)里流動，……出現(xiàn)了3起盜竊事件，大家有意見。有人提出鎖大門等，引起很大反應(yīng)。就社區(qū)安全和居民出行，動員老人參與，開展社區(qū)社會工作。
問題：
1、任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)分別是什么？
2、組織老人志愿者團體開展社區(qū)工作的步驟
3、組織老人志愿者社區(qū)工作用哪些專業(yè)技巧？