4、第四次咨詢（用時(shí)一個(gè)半小時(shí)）
上次咨詢效果：
求助者喜氣盈盈地走進(jìn)咨詢室。眨眼的次數(shù)趨于正常。臉上微紅。求助者說(shuō)：“老師，你看我眨眼的毛病好多了吧。我們寢室的同學(xué)都覺得我非常奇怪，這一段我象換了個(gè)人似的。他們都在問(wèn)我怎么眼錯(cuò)不見地就變了，由一個(gè)沉默寡言地人變成了一個(gè)陽(yáng)光開朗的魅力無(wú)比的人了。我知道他們?cè)谒Ｐξ遥疫€是很高興。謝謝你，韓老師。非常感謝你！我想擁抱你一下?！蔽艺酒饋?lái)，接受他的擁抱。咨詢室里另外兩名助理都一一接受了他的擁抱。最后，他又抱住我，把我高高地抱起來(lái)兩秒鐘，笑著說(shuō)：“韓老師，你好沉啊，估計(jì)你比我媽輕些?！闭f(shuō)到這，臉上大紅起來(lái)。他自己扭身去倒了杯水，坐在沙發(fā)上。
求助者向我匯報(bào)他組織的小小旅行團(tuán)。一共邀請(qǐng)了七個(gè)人，其中有三個(gè)女生，他們一起逛了新鄭黃帝陵，后來(lái)走了兩個(gè)人，他們五個(gè)人一起打撲克玩了好長(zhǎng)時(shí)間，還一塊作飯吃。他說(shuō)他從來(lái)沒有這樣開心過(guò)。大家都夸他很有組織能力。他高興得很。我說(shuō)，來(lái)，大家擁抱一下，祝賀你！
（與上次咨詢時(shí)間間隔：一周）
咨詢目標(biāo)：重構(gòu)自我概念，消解自我無(wú)用認(rèn)識(shí)，建立新的有效行為提高自我，完善自我。
咨詢記錄：
分析判斷：
心理作業(yè)：
走出校園去接觸社會(huì)，不管什么工作，利用節(jié)假日找份工作干，為明年畢業(yè)走向社會(huì)作準(zhǔn)備。是騾子是馬拉出來(lái)溜溜?？纯醋约耗芨墒裁词隆?BR>
上次咨詢效果：
求助者喜氣盈盈地走進(jìn)咨詢室。眨眼的次數(shù)趨于正常。臉上微紅。求助者說(shuō)：“老師，你看我眨眼的毛病好多了吧。我們寢室的同學(xué)都覺得我非常奇怪，這一段我象換了個(gè)人似的。他們都在問(wèn)我怎么眼錯(cuò)不見地就變了，由一個(gè)沉默寡言地人變成了一個(gè)陽(yáng)光開朗的魅力無(wú)比的人了。我知道他們?cè)谒Ｐξ遥疫€是很高興。謝謝你，韓老師。非常感謝你！我想擁抱你一下?！蔽艺酒饋?lái)，接受他的擁抱。咨詢室里另外兩名助理都一一接受了他的擁抱。最后，他又抱住我，把我高高地抱起來(lái)兩秒鐘，笑著說(shuō)：“韓老師，你好沉啊，估計(jì)你比我媽輕些?！闭f(shuō)到這，臉上大紅起來(lái)。他自己扭身去倒了杯水，坐在沙發(fā)上。
求助者向我匯報(bào)他組織的小小旅行團(tuán)。一共邀請(qǐng)了七個(gè)人，其中有三個(gè)女生，他們一起逛了新鄭黃帝陵，后來(lái)走了兩個(gè)人，他們五個(gè)人一起打撲克玩了好長(zhǎng)時(shí)間，還一塊作飯吃。他說(shuō)他從來(lái)沒有這樣開心過(guò)。大家都夸他很有組織能力。他高興得很。我說(shuō)，來(lái)，大家擁抱一下，祝賀你！
（與上次咨詢時(shí)間間隔：一周）
咨詢目標(biāo)：重構(gòu)自我概念，消解自我無(wú)用認(rèn)識(shí)，建立新的有效行為提高自我，完善自我。
咨詢記錄：
分析判斷：
心理作業(yè)：
走出校園去接觸社會(huì)，不管什么工作，利用節(jié)假日找份工作干，為明年畢業(yè)走向社會(huì)作準(zhǔn)備。是騾子是馬拉出來(lái)溜溜?？纯醋约耗芨墒裁词隆?BR>