四川地震中的“可樂(lè)男孩”薛梟，最近被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)免試錄取，另一名被評(píng)為“全國(guó)抗震救災(zāi)少年英雄”的奧運(yùn)火炬手———四川女生馬小鳳也被復(fù)旦大學(xué)免試錄取。盡管上海財(cái)大稱錄取薛梟的理由是因?yàn)樗麍?bào)考了財(cái)大，同時(shí)他在地震中表現(xiàn)出來(lái)的奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，與財(cái)大的校訓(xùn)相吻合，但網(wǎng)絡(luò)上對(duì)薛梟是否有免試資格爭(zhēng)議頗多(據(jù)6月18日《深圳商報(bào)》)。
網(wǎng)友楊紅兵:地震小英雄被自主招生，前提當(dāng)是招生的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)，程序要公開(kāi)，過(guò)程要透明，監(jiān)督要全面。而從兩所免試錄取地震“小英雄”的報(bào)道上看，理由委實(shí)蒼白、乏力。
在“5·12”地震中，“逗樂(lè)憂傷中國(guó)”的陽(yáng)光男孩薛梟給當(dāng)時(shí)悲傷的中國(guó)注入了樂(lè)觀元素，提振了民族士氣，但如果把這種樂(lè)觀精神作為置換入學(xué)資格的籌碼，這就觸犯了教育公平和其他公民的平等受教育權(quán)。如果“特殊精神”被視為自主招生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，人們不禁要問(wèn)，地震中還有諸多樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)精神的孩子是不是也應(yīng)被錄取?將精神輻射到更大范圍，像感動(dòng)中國(guó)人物，全國(guó)十佳、十杰，勞模不也該被破格入深造?
自主招生制度是對(duì)現(xiàn)行高考(論壇)制度的一種有益的補(bǔ)充與完善，其良性運(yùn)轉(zhuǎn)的前提必須是有明確而嚴(yán)格的附加規(guī)則的限制，筆者認(rèn)為應(yīng)從標(biāo)準(zhǔn)的擬定和監(jiān)督的健全上入手:附加規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的擬定應(yīng)讓學(xué)校、專家、社會(huì)、家長(zhǎng)等多方參與協(xié)商，集思廣益。在人才選拔機(jī)制上，不妨在民間建立第三方監(jiān)督組織，由學(xué)校向社會(huì)公開(kāi)考評(píng)、審核的過(guò)程，公示推薦結(jié)果，讓公共的教育資源的決策權(quán)受到有力的制衡。
網(wǎng)友楊紅兵:地震小英雄被自主招生，前提當(dāng)是招生的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)，程序要公開(kāi)，過(guò)程要透明，監(jiān)督要全面。而從兩所免試錄取地震“小英雄”的報(bào)道上看，理由委實(shí)蒼白、乏力。
在“5·12”地震中，“逗樂(lè)憂傷中國(guó)”的陽(yáng)光男孩薛梟給當(dāng)時(shí)悲傷的中國(guó)注入了樂(lè)觀元素，提振了民族士氣，但如果把這種樂(lè)觀精神作為置換入學(xué)資格的籌碼，這就觸犯了教育公平和其他公民的平等受教育權(quán)。如果“特殊精神”被視為自主招生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，人們不禁要問(wèn)，地震中還有諸多樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)精神的孩子是不是也應(yīng)被錄取?將精神輻射到更大范圍，像感動(dòng)中國(guó)人物，全國(guó)十佳、十杰，勞模不也該被破格入深造?
自主招生制度是對(duì)現(xiàn)行高考(論壇)制度的一種有益的補(bǔ)充與完善，其良性運(yùn)轉(zhuǎn)的前提必須是有明確而嚴(yán)格的附加規(guī)則的限制，筆者認(rèn)為應(yīng)從標(biāo)準(zhǔn)的擬定和監(jiān)督的健全上入手:附加規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的擬定應(yīng)讓學(xué)校、專家、社會(huì)、家長(zhǎng)等多方參與協(xié)商，集思廣益。在人才選拔機(jī)制上，不妨在民間建立第三方監(jiān)督組織，由學(xué)校向社會(huì)公開(kāi)考評(píng)、審核的過(guò)程，公示推薦結(jié)果，讓公共的教育資源的決策權(quán)受到有力的制衡。