一頭清爽麻利的短發(fā)、一臉略帶靦腆卻非常燦爛的笑容，一看就是個(gè)典型的鄰家乖乖女。
“呃？！”從黔西老家匆匆趕來的高揚(yáng)，正準(zhǔn)備走進(jìn)教室時(shí)，愣了一下。面對(duì)教室里一大堆靜候自己的記者，高揚(yáng)顯得有些吃驚，有些靦腆?！ ?BR> 多做多練——攻克數(shù)學(xué)的“撒手锏”
“太崇拜你了！文科生竟然數(shù)學(xué)也能考滿分！”不等高揚(yáng)落座，大家迫不及待紛紛道出了自己的感慨?！皼]有了！只是一般了！”高揚(yáng)馬上謙虛地回應(yīng)。
“學(xué)好數(shù)學(xué)有啥訣竅沒？”記者緊接著發(fā)問。
多做題、注意聽講，高揚(yáng)說，簡單歸納起來也就這兩點(diǎn)。
“其中關(guān)鍵的就是多做習(xí)題！”高揚(yáng)說，剛上高一時(shí)，自己數(shù)學(xué)成績并不是很拔尖，因?yàn)橐粫r(shí)無法把初中課程和高中課程銜接起來，剛開始甚至一度感覺學(xué)數(shù)學(xué)有些吃力。后來憑著多做同步訓(xùn)練習(xí)題，加大解答習(xí)題量，才逐漸找到了解數(shù)學(xué)題的感覺。
“高二時(shí)，數(shù)學(xué)科的張老師解題時(shí)那股不拋棄、不放棄的精神也感染、影響了我！”高揚(yáng)樂呵呵地回憶說，張老師特別愛鉆研，同一個(gè)題目他總會(huì)試著用多種方法去解，而且解完題后還格外注意總結(jié)歸納?！坝衅鋷煴赜衅渫健痹趶埨蠋煹难障?，高揚(yáng)也逐漸養(yǎng)成了帶著“問號(hào)”做題的習(xí)慣，做題時(shí)絕不滿足于做出來就行。這種方法做出來了，還會(huì)盡量嘗試再換一種方法解。
另外，上課注意聽講，打牢基礎(chǔ)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的根基。高揚(yáng)說，上課時(shí)，老師一般都會(huì)講解課本上的一些習(xí)題，很多同學(xué)往往覺得太簡單，沒意思，不愿意仔細(xì)聽?！捌鋵?shí)很多高考題都是從課本上的習(xí)題延伸得來的，所以上課聽講也很重要?！备邠P(yáng)說。
“一步一個(gè)腳印”——學(xué)好各科的“法寶”
物理、化學(xué)高中會(huì)考成績都是“大滿貫”。高三時(shí)，以文科生的身份參加全國高中生物奧林匹克競賽，捧回讓眾多理科生都難以企及的全省三等獎(jiǎng)。
是什么讓這個(gè)女孩如此“全能”？
“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步”，這就是學(xué)好各科好的“法寶”。高揚(yáng)說，尤其是課本上的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己都不會(huì)輕易放過。
平時(shí)上課時(shí)，一定要跟上老師的“步伐”。老師在講解各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，自己一定打起十二分的精神認(rèn)真聽講，而且還要盡力學(xué)深學(xué)透。“比如背歷史、政治時(shí)，一般選讀材料里的內(nèi)容我都不會(huì)放過?！备邠P(yáng)說，只有把課本上各個(gè)“旮旯”的內(nèi)容都熟記于心，自己心頭才會(huì)感覺踏實(shí)點(diǎn)。
而且在各科學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，千萬不要只是淺淺學(xué)一點(diǎn)，今后再補(bǔ)上。隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷累積，今后想要補(bǔ)上幾乎是不可能的。
老師印象：用理科思維解答文科題目！
“這孩子又聰明、又刻苦！”對(duì)于“愛徒”高揚(yáng)，班主任陳虹老師如此評(píng)價(jià)。
陳老師說，高揚(yáng)的學(xué)習(xí)可以用“滴水不漏”來形容。課堂上，隨時(shí)都發(fā)現(xiàn)她是全神貫注聽講，仔細(xì)認(rèn)真做筆記；晚自習(xí)上，也隨時(shí)能看到她專心做作業(yè)。
“用理科思維解答文科題目！”陳老師分析認(rèn)為，這也是高揚(yáng)能取得好成績的一大關(guān)鍵。和很多文科考生不同，高揚(yáng)在答題時(shí)顯得十分有條理，邏輯性也格外強(qiáng)。比如答歷史、政治題，很多考生都覺得“隨便亂講”都能得分。但高揚(yáng)卻顯得與眾不同，她能很敏捷地抓住題目所考查的知識(shí)點(diǎn)，并快速地將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理后，縝密地進(jìn)行答題?！ ?BR> 高媽媽點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)，只要態(tài)度端正就好！
“做事特別認(rèn)真！”這是高媽媽對(duì)女兒的評(píng)價(jià)。
身為幼兒園老師的高媽媽，從小就有意培養(yǎng)女兒的獨(dú)立能力。為了沖淡女兒對(duì)父母的依賴思想，高揚(yáng)上幼兒園時(shí)，高媽媽特意避開，不讓女兒在自己所帶的班級(jí)。功夫不負(fù)有心人，在父母的有意培養(yǎng)下，七、八歲時(shí)，高揚(yáng)就已經(jīng)比同齡孩子懂事很多。三年級(jí)時(shí)，小高揚(yáng)放學(xué)回家就曉得先把飯給煮上，等媽媽下班回家炒菜。
“學(xué)習(xí)，只要態(tài)度端正就好！”高媽媽說，對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)，她們一直都沒有太高的要求。只要努力學(xué)習(xí)了，哪怕考試沒考好也一點(diǎn)不會(huì)責(zé)怪女兒?！皼]考好，有時(shí)候我們相反還會(huì)安慰，鼓勵(lì)她！”高媽媽說。
“呃？！”從黔西老家匆匆趕來的高揚(yáng)，正準(zhǔn)備走進(jìn)教室時(shí)，愣了一下。面對(duì)教室里一大堆靜候自己的記者，高揚(yáng)顯得有些吃驚，有些靦腆?！ ?BR> 多做多練——攻克數(shù)學(xué)的“撒手锏”
“太崇拜你了！文科生竟然數(shù)學(xué)也能考滿分！”不等高揚(yáng)落座，大家迫不及待紛紛道出了自己的感慨?！皼]有了！只是一般了！”高揚(yáng)馬上謙虛地回應(yīng)。
“學(xué)好數(shù)學(xué)有啥訣竅沒？”記者緊接著發(fā)問。
多做題、注意聽講，高揚(yáng)說，簡單歸納起來也就這兩點(diǎn)。
“其中關(guān)鍵的就是多做習(xí)題！”高揚(yáng)說，剛上高一時(shí)，自己數(shù)學(xué)成績并不是很拔尖，因?yàn)橐粫r(shí)無法把初中課程和高中課程銜接起來，剛開始甚至一度感覺學(xué)數(shù)學(xué)有些吃力。后來憑著多做同步訓(xùn)練習(xí)題，加大解答習(xí)題量，才逐漸找到了解數(shù)學(xué)題的感覺。
“高二時(shí)，數(shù)學(xué)科的張老師解題時(shí)那股不拋棄、不放棄的精神也感染、影響了我！”高揚(yáng)樂呵呵地回憶說，張老師特別愛鉆研，同一個(gè)題目他總會(huì)試著用多種方法去解，而且解完題后還格外注意總結(jié)歸納?！坝衅鋷煴赜衅渫健痹趶埨蠋煹难障?，高揚(yáng)也逐漸養(yǎng)成了帶著“問號(hào)”做題的習(xí)慣，做題時(shí)絕不滿足于做出來就行。這種方法做出來了，還會(huì)盡量嘗試再換一種方法解。
另外，上課注意聽講，打牢基礎(chǔ)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的根基。高揚(yáng)說，上課時(shí)，老師一般都會(huì)講解課本上的一些習(xí)題，很多同學(xué)往往覺得太簡單，沒意思，不愿意仔細(xì)聽?！捌鋵?shí)很多高考題都是從課本上的習(xí)題延伸得來的，所以上課聽講也很重要?！备邠P(yáng)說。
“一步一個(gè)腳印”——學(xué)好各科的“法寶”
物理、化學(xué)高中會(huì)考成績都是“大滿貫”。高三時(shí)，以文科生的身份參加全國高中生物奧林匹克競賽，捧回讓眾多理科生都難以企及的全省三等獎(jiǎng)。
是什么讓這個(gè)女孩如此“全能”？
“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步”，這就是學(xué)好各科好的“法寶”。高揚(yáng)說，尤其是課本上的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己都不會(huì)輕易放過。
平時(shí)上課時(shí)，一定要跟上老師的“步伐”。老師在講解各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，自己一定打起十二分的精神認(rèn)真聽講，而且還要盡力學(xué)深學(xué)透。“比如背歷史、政治時(shí)，一般選讀材料里的內(nèi)容我都不會(huì)放過?！备邠P(yáng)說，只有把課本上各個(gè)“旮旯”的內(nèi)容都熟記于心，自己心頭才會(huì)感覺踏實(shí)點(diǎn)。
而且在各科學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，千萬不要只是淺淺學(xué)一點(diǎn)，今后再補(bǔ)上。隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷累積，今后想要補(bǔ)上幾乎是不可能的。
老師印象：用理科思維解答文科題目！
“這孩子又聰明、又刻苦！”對(duì)于“愛徒”高揚(yáng)，班主任陳虹老師如此評(píng)價(jià)。
陳老師說，高揚(yáng)的學(xué)習(xí)可以用“滴水不漏”來形容。課堂上，隨時(shí)都發(fā)現(xiàn)她是全神貫注聽講，仔細(xì)認(rèn)真做筆記；晚自習(xí)上，也隨時(shí)能看到她專心做作業(yè)。
“用理科思維解答文科題目！”陳老師分析認(rèn)為，這也是高揚(yáng)能取得好成績的一大關(guān)鍵。和很多文科考生不同，高揚(yáng)在答題時(shí)顯得十分有條理，邏輯性也格外強(qiáng)。比如答歷史、政治題，很多考生都覺得“隨便亂講”都能得分。但高揚(yáng)卻顯得與眾不同，她能很敏捷地抓住題目所考查的知識(shí)點(diǎn)，并快速地將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理后，縝密地進(jìn)行答題?！ ?BR> 高媽媽點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)，只要態(tài)度端正就好！
“做事特別認(rèn)真！”這是高媽媽對(duì)女兒的評(píng)價(jià)。
身為幼兒園老師的高媽媽，從小就有意培養(yǎng)女兒的獨(dú)立能力。為了沖淡女兒對(duì)父母的依賴思想，高揚(yáng)上幼兒園時(shí)，高媽媽特意避開，不讓女兒在自己所帶的班級(jí)。功夫不負(fù)有心人，在父母的有意培養(yǎng)下，七、八歲時(shí)，高揚(yáng)就已經(jīng)比同齡孩子懂事很多。三年級(jí)時(shí)，小高揚(yáng)放學(xué)回家就曉得先把飯給煮上，等媽媽下班回家炒菜。
“學(xué)習(xí)，只要態(tài)度端正就好！”高媽媽說，對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)，她們一直都沒有太高的要求。只要努力學(xué)習(xí)了，哪怕考試沒考好也一點(diǎn)不會(huì)責(zé)怪女兒?！皼]考好，有時(shí)候我們相反還會(huì)安慰，鼓勵(lì)她！”高媽媽說。