我坐在窗前，埋頭奮戰(zhàn)于題海之中，只覺(jué)的煩悶之氣隨空氣漸漸的逼近我，一種不耐煩的情緒霎那間涌上我的心頭。只想放下手中的筆，擠出些時(shí)間去陽(yáng)臺(tái)上去望月。于是，我邁開(kāi)已經(jīng)很沉重而又勞累的腳步。
走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)一股寒氣襲來(lái)，不由得哆嗦起來(lái)，即使現(xiàn)如今已是初夏時(shí)節(jié)，可在沒(méi)有太陽(yáng)只有月光與繁星的夜空下華氏度自然不高。抬起頭，只見(jiàn)明亮的月光射入我的眼簾，月色讓原本煩躁的我精神煥發(fā)“今兒個(gè)的月色真好”我在心中想道。
可一看到月，我就會(huì)想起那一句句傳達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親孤寂的感情的詩(shī)句：“舉頭望明月”低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”“深林人不知，明月來(lái)相照”……
為什么古人總借月來(lái)抒發(fā)自己孤寂思鄉(xiāng)之情呢？難道月在人們眼中是凄美，悲涼的？……不斷的提問(wèn)，讓思緒變得凌亂?！芭恫唬虏⒉皇菃螁稳绱?，在此時(shí)此刻不就是月另一個(gè)形象的好見(jiàn)證么？”一個(gè)答案浮現(xiàn)在我的腦海之中。
僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的答案停止了大腦的快速思考，一看手表只見(jiàn)時(shí)針與分針形成一個(gè)微妙的夾角?！安缓茫业淖鳂I(yè)還沒(méi)寫完吶”我一個(gè)箭步回到課桌前，又開(kāi)始了不變的“工作”。
此時(shí)，我只是想說(shuō)，月，你是天空的點(diǎn)綴，是繁星的陪伴，更是讓我心舒展的美嬌娘。真不枉對(duì)你的鑒賞。
平陽(yáng)縣鰲江中學(xué)初一:小七1
走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)一股寒氣襲來(lái)，不由得哆嗦起來(lái)，即使現(xiàn)如今已是初夏時(shí)節(jié)，可在沒(méi)有太陽(yáng)只有月光與繁星的夜空下華氏度自然不高。抬起頭，只見(jiàn)明亮的月光射入我的眼簾，月色讓原本煩躁的我精神煥發(fā)“今兒個(gè)的月色真好”我在心中想道。
可一看到月，我就會(huì)想起那一句句傳達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親孤寂的感情的詩(shī)句：“舉頭望明月”低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”“深林人不知，明月來(lái)相照”……
為什么古人總借月來(lái)抒發(fā)自己孤寂思鄉(xiāng)之情呢？難道月在人們眼中是凄美，悲涼的？……不斷的提問(wèn)，讓思緒變得凌亂?！芭恫唬虏⒉皇菃螁稳绱?，在此時(shí)此刻不就是月另一個(gè)形象的好見(jiàn)證么？”一個(gè)答案浮現(xiàn)在我的腦海之中。
僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的答案停止了大腦的快速思考，一看手表只見(jiàn)時(shí)針與分針形成一個(gè)微妙的夾角?！安缓茫业淖鳂I(yè)還沒(méi)寫完吶”我一個(gè)箭步回到課桌前，又開(kāi)始了不變的“工作”。
此時(shí)，我只是想說(shuō)，月，你是天空的點(diǎn)綴，是繁星的陪伴，更是讓我心舒展的美嬌娘。真不枉對(duì)你的鑒賞。
平陽(yáng)縣鰲江中學(xué)初一:小七1