(一) 虛擬語氣
虛擬語氣用來表示不可能發(fā)生或者發(fā)生可能性不大的事情, 有時(shí)用來表示一種理想或者愿望。
1.由wish引導(dǎo)的表示愿望的虛擬語氣,具體用法如下：
(1) wish表示對(duì)現(xiàn)在的愿望時(shí),它所引導(dǎo)的賓語從句中謂語動(dòng)詞形式為：過去式(be動(dòng)詞用were)。如：
I wish I finished my homework already. 我希望我已經(jīng)完成功課了。(實(shí)際上還沒有完成)
(2) wish表示對(duì)將來的愿望時(shí),它所引導(dǎo)的賓語從句中謂語動(dòng)詞形式為：would,could,might+動(dòng)詞原型。如：
I wish I could be a bird. 我希望我是一只小鳥。(但實(shí)際上這并不可能)
(3)wish用于表示過去已發(fā)生事實(shí)的一種已不可能實(shí)際的愿望時(shí)，賓語從句中的謂語動(dòng)詞形式為：had+動(dòng)詞過去分詞或could/would+have+動(dòng)詞過去分詞。如：
I wish I had passed the exam. 我希望我已經(jīng)通過了考試。
2. had hoped 后的賓語從句中的謂語動(dòng)詞形式為：would+動(dòng)詞原型，表示過去未實(shí)現(xiàn)的愿望或令人失望的事情。如：
I had hoped he would forgive me. 我本來希望他能夠原諒我。
3.would(had) rather,would as soon,would sooner 和would prefer所引導(dǎo)的從句中要用過去式表示現(xiàn)在或?qū)淼那闆r，用過去完成時(shí)表示過去的情況，表達(dá)希望或婉轉(zhuǎn)的責(zé)備。如：來源：考試大的美女編輯們
I would prefer she didn't spend too much money on her holiday. 我希望她不要在度假時(shí)花太多的錢。
4. 在表示絕對(duì)不可能的愿望時(shí)，通常會(huì)用到這樣一個(gè)句型：
If i were you... 如果我是你的話．．．．．．．(這是絕對(duì)不可能發(fā)生的假設(shè))
5. It's(high,about) time that ... 是該做．．．．．．的時(shí)候了。該句型中的that從句要使用虛擬語氣，也就是動(dòng)詞要用過去式。如：It's getting dark.It's high time we left. 天色已晚，我們?cè)撾x開了。
(二) 非限制性定語從句
前面講的都是限制性定語從句，這一課中主要講解了非限制性定語從句。
限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別：
1. 限制性定語從句的特點(diǎn)：
從句緊跟在所修飾的名詞之后，描述主句所涉及的人或物的具體情況，是主句不可缺少的一部分。沒有限制性定語從句，主句的意思將不完整，甚至沒有意義。
2.非限制必定語從句的特點(diǎn)：
為主句的描述的人或物提供一些附加情況的補(bǔ)充說明，并非絕對(duì)必要。沒有非限制性定語從句，主句的意思照樣很完整。非限制性定語從句要放在所修飾詞之后，并用逗號(hào)與主句分開。如：
Teacher Li,who always early,was in classroom already.
I was in the same class with Mary,who I liked a lot.
(三)強(qiáng)調(diào)句型
1. 為了強(qiáng)調(diào)句子的某一成份(通常是主語、賓語或狀語)，常用的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)是：
It is (was) +被強(qiáng)調(diào)部分+that (who)+句子的其他成份?！⌒枰赋龅氖牵瑥?qiáng)調(diào)句也要求主謂一致。此外，還要注意以下幾點(diǎn)：
(1) 即使被強(qiáng)調(diào)的主語是復(fù)數(shù)，主句的謂語動(dòng)詞也用單數(shù)。如：
It is they who often help me with my lessons. 正是他們經(jīng)常幫助我做功課。（強(qiáng)調(diào)的是主語）
(2) 在強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、原因或方式狀語時(shí)，不能用when,where,why或how等詞，而要用that。如：
It was in July that I passed the national English exam. 是在七月份，我通過了全國(guó)英語考試。
(3) 另一種強(qiáng)調(diào)句型是“It was not until...that”，用來強(qiáng)調(diào)表示時(shí)間的名詞和時(shí)間狀語，意思是“直到．．．．．．才．．．．．．”。如：It was not until last week that I finished all the tasks.直到上個(gè)星期為止我才完成了所有的任務(wù)。
2. 采用強(qiáng)調(diào)的目的是加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)感情色彩或加強(qiáng)對(duì)比。除強(qiáng)調(diào)句外，通常還有如下三種進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的方法。
(1) 借用助動(dòng)詞do(does,did)使用助動(dòng)詞do來加強(qiáng)語氣，僅限于陳述句和祈使句，并且強(qiáng)調(diào)的部分必須是謂語動(dòng)詞。這種結(jié)構(gòu)只適用一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。當(dāng)do已經(jīng)做了人稱和時(shí)態(tài)的變化后，其后的動(dòng)詞要用原形。如：本文來源:考試大網(wǎng)
I do agree with you. 我的確同意你的意見。
(2)用what引導(dǎo)的名詞從句強(qiáng)調(diào)主語或賓語。如：
What they lack is experience. 他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗(yàn)。
What they value most is freedom and independence.他們珍惜的是自由和獨(dú)立。
(3) 如果所強(qiáng)調(diào)的部分為狀語，則將狀語直接置于句首，即可起到強(qiáng)調(diào)的作用。需要指出的是，狀語前置時(shí)，句子的其他成份仍按陳述句的語序排列。如：
Only then did I understand what he meant. 直到那時(shí)，我才明白他的意思。
In the corner of the room sat a cute boy. 房間的角落里坐著一個(gè)可愛的小男孩。
虛擬語氣用來表示不可能發(fā)生或者發(fā)生可能性不大的事情, 有時(shí)用來表示一種理想或者愿望。
1.由wish引導(dǎo)的表示愿望的虛擬語氣,具體用法如下：
(1) wish表示對(duì)現(xiàn)在的愿望時(shí),它所引導(dǎo)的賓語從句中謂語動(dòng)詞形式為：過去式(be動(dòng)詞用were)。如：
I wish I finished my homework already. 我希望我已經(jīng)完成功課了。(實(shí)際上還沒有完成)
(2) wish表示對(duì)將來的愿望時(shí),它所引導(dǎo)的賓語從句中謂語動(dòng)詞形式為：would,could,might+動(dòng)詞原型。如：
I wish I could be a bird. 我希望我是一只小鳥。(但實(shí)際上這并不可能)
(3)wish用于表示過去已發(fā)生事實(shí)的一種已不可能實(shí)際的愿望時(shí)，賓語從句中的謂語動(dòng)詞形式為：had+動(dòng)詞過去分詞或could/would+have+動(dòng)詞過去分詞。如：
I wish I had passed the exam. 我希望我已經(jīng)通過了考試。
2. had hoped 后的賓語從句中的謂語動(dòng)詞形式為：would+動(dòng)詞原型，表示過去未實(shí)現(xiàn)的愿望或令人失望的事情。如：
I had hoped he would forgive me. 我本來希望他能夠原諒我。
3.would(had) rather,would as soon,would sooner 和would prefer所引導(dǎo)的從句中要用過去式表示現(xiàn)在或?qū)淼那闆r，用過去完成時(shí)表示過去的情況，表達(dá)希望或婉轉(zhuǎn)的責(zé)備。如：來源：考試大的美女編輯們
I would prefer she didn't spend too much money on her holiday. 我希望她不要在度假時(shí)花太多的錢。
4. 在表示絕對(duì)不可能的愿望時(shí)，通常會(huì)用到這樣一個(gè)句型：
If i were you... 如果我是你的話．．．．．．．(這是絕對(duì)不可能發(fā)生的假設(shè))
5. It's(high,about) time that ... 是該做．．．．．．的時(shí)候了。該句型中的that從句要使用虛擬語氣，也就是動(dòng)詞要用過去式。如：It's getting dark.It's high time we left. 天色已晚，我們?cè)撾x開了。
(二) 非限制性定語從句
前面講的都是限制性定語從句，這一課中主要講解了非限制性定語從句。
限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別：
1. 限制性定語從句的特點(diǎn)：
從句緊跟在所修飾的名詞之后，描述主句所涉及的人或物的具體情況，是主句不可缺少的一部分。沒有限制性定語從句，主句的意思將不完整，甚至沒有意義。
2.非限制必定語從句的特點(diǎn)：
為主句的描述的人或物提供一些附加情況的補(bǔ)充說明，并非絕對(duì)必要。沒有非限制性定語從句，主句的意思照樣很完整。非限制性定語從句要放在所修飾詞之后，并用逗號(hào)與主句分開。如：
Teacher Li,who always early,was in classroom already.
I was in the same class with Mary,who I liked a lot.
(三)強(qiáng)調(diào)句型
1. 為了強(qiáng)調(diào)句子的某一成份(通常是主語、賓語或狀語)，常用的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)是：
It is (was) +被強(qiáng)調(diào)部分+that (who)+句子的其他成份?！⌒枰赋龅氖牵瑥?qiáng)調(diào)句也要求主謂一致。此外，還要注意以下幾點(diǎn)：
(1) 即使被強(qiáng)調(diào)的主語是復(fù)數(shù)，主句的謂語動(dòng)詞也用單數(shù)。如：
It is they who often help me with my lessons. 正是他們經(jīng)常幫助我做功課。（強(qiáng)調(diào)的是主語）
(2) 在強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、原因或方式狀語時(shí)，不能用when,where,why或how等詞，而要用that。如：
It was in July that I passed the national English exam. 是在七月份，我通過了全國(guó)英語考試。
(3) 另一種強(qiáng)調(diào)句型是“It was not until...that”，用來強(qiáng)調(diào)表示時(shí)間的名詞和時(shí)間狀語，意思是“直到．．．．．．才．．．．．．”。如：It was not until last week that I finished all the tasks.直到上個(gè)星期為止我才完成了所有的任務(wù)。
2. 采用強(qiáng)調(diào)的目的是加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)感情色彩或加強(qiáng)對(duì)比。除強(qiáng)調(diào)句外，通常還有如下三種進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的方法。
(1) 借用助動(dòng)詞do(does,did)使用助動(dòng)詞do來加強(qiáng)語氣，僅限于陳述句和祈使句，并且強(qiáng)調(diào)的部分必須是謂語動(dòng)詞。這種結(jié)構(gòu)只適用一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。當(dāng)do已經(jīng)做了人稱和時(shí)態(tài)的變化后，其后的動(dòng)詞要用原形。如：本文來源:考試大網(wǎng)
I do agree with you. 我的確同意你的意見。
(2)用what引導(dǎo)的名詞從句強(qiáng)調(diào)主語或賓語。如：
What they lack is experience. 他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗(yàn)。
What they value most is freedom and independence.他們珍惜的是自由和獨(dú)立。
(3) 如果所強(qiáng)調(diào)的部分為狀語，則將狀語直接置于句首，即可起到強(qiáng)調(diào)的作用。需要指出的是，狀語前置時(shí)，句子的其他成份仍按陳述句的語序排列。如：
Only then did I understand what he meant. 直到那時(shí)，我才明白他的意思。
In the corner of the room sat a cute boy. 房間的角落里坐著一個(gè)可愛的小男孩。