一、名詞解釋
能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型
智力的三元結(jié)構(gòu)理論 智力的PASS模型 加納德的多重智力理論 超常兒童
低常兒童 斯坦福-比奈智力測(cè)驗(yàn) 韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn) 能力的早期表現(xiàn) 中年成才
二、單項(xiàng)選擇題晑1-10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
1．人們?cè)谡J(rèn)識(shí)及其活動(dòng)效率方面表現(xiàn)出的不同，稱之為 ( )的個(gè)別差異。
A．氣質(zhì)
B．性格
C．能力或智力
D．意志行動(dòng)
2．( )是指導(dǎo)認(rèn)知活動(dòng)的計(jì)劃、方案、技巧或竅門。
A．認(rèn)知風(fēng)格
B．認(rèn)知策略
C．元認(rèn)知
D．認(rèn)知監(jiān)控
3．研究發(fā)現(xiàn):女孩在語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)。這反映了男女智力在 ( )方面的差異。
A．性別
B．發(fā)展速度
C．發(fā)展水平
D．類型
4．離差智商是指 ( )。
A．一個(gè)人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平
B．個(gè)體的智商在其同齡人中的相對(duì)位置
C．個(gè)體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系
D．隨著個(gè)體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)
5．對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的信度要求一般要達(dá)到 ( )，信度太低的測(cè)驗(yàn)是不能使用的。
A．0.80
B．0.84
C．0.90
D．0.96
6．對(duì)文化和知識(shí)的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的票賦，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出的能力是 ( )。
A．晶體智力
B．流體智力
C．創(chuàng)造智力
D．操作智力
7．在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是 ( )。
A．一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平
B．能力是掌握知識(shí)、技能的前提
C．能力是掌握知識(shí)、技能的結(jié)果
D．可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小
8．根據(jù)斯皮爾曼提出的能力二因素說(shuō)，當(dāng)活動(dòng)中包括的一般因素較多時(shí)，( )。
A．各種作業(yè)成績(jī)的正相關(guān)越高
B．各種作業(yè)成績(jī)的正相關(guān)越低
C．各種作業(yè)成績(jī)之間相互獨(dú)立
D．各種作業(yè)成績(jī)?nèi)Q于特殊因素，而與一般因素?zé)o關(guān)
9．能力的發(fā)展存在個(gè)體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是 ( )。0
A．天才兒童
B．大器晚成
C．多愁善感
D．過(guò)目不忘
10．"高分低能"說(shuō)明 ( )。
A．知識(shí)與能力無(wú)關(guān)
B．能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)
C．掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展
D．知識(shí)并不等同于能力
三、多項(xiàng)選擇題:11-14小題，每小題3分，共12分。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。
11．在智力測(cè)量中，可以用 ( )來(lái)代表個(gè)體的智力水平。
A．智齡
B．比率智商
C．EQ
D．離差智商
12．只有標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)才能真實(shí)、準(zhǔn)確地度量出人的智力，因此一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)需要具備 ( )。
A．編制具有代表性的測(cè)驗(yàn)題目
B．選取具有代表性的樣本
C．施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
D．評(píng)分過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
E．建立適合的常模
13．下面對(duì)晶體智力的描述正確的是 ( )。
A．它不依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦
B．它在發(fā)展到人的申年之后有下降的趨勢(shì)
C．它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D．它取決于后天的學(xué)習(xí)
E．它依賴于流體智力
14．能力的發(fā)展受 ( )條件的影響。
A．遺傳
B．環(huán)境和教育
C．實(shí)踐活動(dòng)
D．人的主觀能動(dòng)性
E．機(jī)遇
四、簡(jiǎn)答題:15-19小題，每小題10分，共50分。
15．簡(jiǎn)述智力發(fā)展的差異的主要表現(xiàn)。
16．簡(jiǎn)述晶體智力和流體智力之間的差別。
17．簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。
18．如何理解一般智力和特殊智力，它們之間是什么關(guān)系?
19．個(gè)體能力發(fā)展差異的表現(xiàn)是什么?
五、綜合題:20-22小題，每小題30分，共90分。
20．試述Stemberg的智力三維理論。
21．遺傳、環(huán)境與教育對(duì)能力發(fā)展各起什么作用?怎樣發(fā)揮主觀能動(dòng)性在能力發(fā)展中的作用?
22．結(jié)合自己，試述影響能力形成的因素。
單項(xiàng)選擇題
1.C;2.C;3.A;4.B;5.C;6.B;7.D;8.A;g.C;1O.D
多項(xiàng)選擇題
11.ABD;12.ABCDE;13.CDE;14.ABCD
能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型
智力的三元結(jié)構(gòu)理論 智力的PASS模型 加納德的多重智力理論 超常兒童
低常兒童 斯坦福-比奈智力測(cè)驗(yàn) 韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn) 能力的早期表現(xiàn) 中年成才
二、單項(xiàng)選擇題晑1-10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
1．人們?cè)谡J(rèn)識(shí)及其活動(dòng)效率方面表現(xiàn)出的不同，稱之為 ( )的個(gè)別差異。
A．氣質(zhì)
B．性格
C．能力或智力
D．意志行動(dòng)
2．( )是指導(dǎo)認(rèn)知活動(dòng)的計(jì)劃、方案、技巧或竅門。
A．認(rèn)知風(fēng)格
B．認(rèn)知策略
C．元認(rèn)知
D．認(rèn)知監(jiān)控
3．研究發(fā)現(xiàn):女孩在語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)。這反映了男女智力在 ( )方面的差異。
A．性別
B．發(fā)展速度
C．發(fā)展水平
D．類型
4．離差智商是指 ( )。
A．一個(gè)人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平
B．個(gè)體的智商在其同齡人中的相對(duì)位置
C．個(gè)體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系
D．隨著個(gè)體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)
5．對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的信度要求一般要達(dá)到 ( )，信度太低的測(cè)驗(yàn)是不能使用的。
A．0.80
B．0.84
C．0.90
D．0.96
6．對(duì)文化和知識(shí)的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的票賦，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出的能力是 ( )。
A．晶體智力
B．流體智力
C．創(chuàng)造智力
D．操作智力
7．在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是 ( )。
A．一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平
B．能力是掌握知識(shí)、技能的前提
C．能力是掌握知識(shí)、技能的結(jié)果
D．可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小
8．根據(jù)斯皮爾曼提出的能力二因素說(shuō)，當(dāng)活動(dòng)中包括的一般因素較多時(shí)，( )。
A．各種作業(yè)成績(jī)的正相關(guān)越高
B．各種作業(yè)成績(jī)的正相關(guān)越低
C．各種作業(yè)成績(jī)之間相互獨(dú)立
D．各種作業(yè)成績(jī)?nèi)Q于特殊因素，而與一般因素?zé)o關(guān)
9．能力的發(fā)展存在個(gè)體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是 ( )。0
A．天才兒童
B．大器晚成
C．多愁善感
D．過(guò)目不忘
10．"高分低能"說(shuō)明 ( )。
A．知識(shí)與能力無(wú)關(guān)
B．能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)
C．掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展
D．知識(shí)并不等同于能力
三、多項(xiàng)選擇題:11-14小題，每小題3分，共12分。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。
11．在智力測(cè)量中，可以用 ( )來(lái)代表個(gè)體的智力水平。
A．智齡
B．比率智商
C．EQ
D．離差智商
12．只有標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)才能真實(shí)、準(zhǔn)確地度量出人的智力，因此一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)需要具備 ( )。
A．編制具有代表性的測(cè)驗(yàn)題目
B．選取具有代表性的樣本
C．施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
D．評(píng)分過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
E．建立適合的常模
13．下面對(duì)晶體智力的描述正確的是 ( )。
A．它不依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦
B．它在發(fā)展到人的申年之后有下降的趨勢(shì)
C．它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D．它取決于后天的學(xué)習(xí)
E．它依賴于流體智力
14．能力的發(fā)展受 ( )條件的影響。
A．遺傳
B．環(huán)境和教育
C．實(shí)踐活動(dòng)
D．人的主觀能動(dòng)性
E．機(jī)遇
四、簡(jiǎn)答題:15-19小題，每小題10分，共50分。
15．簡(jiǎn)述智力發(fā)展的差異的主要表現(xiàn)。
16．簡(jiǎn)述晶體智力和流體智力之間的差別。
17．簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。
18．如何理解一般智力和特殊智力，它們之間是什么關(guān)系?
19．個(gè)體能力發(fā)展差異的表現(xiàn)是什么?
五、綜合題:20-22小題，每小題30分，共90分。
20．試述Stemberg的智力三維理論。
21．遺傳、環(huán)境與教育對(duì)能力發(fā)展各起什么作用?怎樣發(fā)揮主觀能動(dòng)性在能力發(fā)展中的作用?
22．結(jié)合自己，試述影響能力形成的因素。
單項(xiàng)選擇題
1.C;2.C;3.A;4.B;5.C;6.B;7.D;8.A;g.C;1O.D
多項(xiàng)選擇題
11.ABD;12.ABCDE;13.CDE;14.ABCD