第四章 愛崗敬業(yè)
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愛崗敬業(yè)是中華傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代企業(yè)精神的重要內(nèi)容，愛崗敬業(yè)對(duì)職業(yè)選擇有重要意義。
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《中共中央關(guān)于加強(qiáng)精神文明建設(shè)若干問題的決議》指出，愛崗敬業(yè)是：1全社會(huì)大力提倡的職業(yè)道德行為準(zhǔn)則；2國家對(duì)人們職業(yè)行為的共同要求；3每個(gè)從業(yè)者應(yīng)當(dāng)共同遵守的職業(yè)道德：4基本的職業(yè)道德規(guī)范；5對(duì)人們工作態(tài)度的普遍要求。
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敬業(yè)就是要用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。敬業(yè)分為兩個(gè)層次：功利層次和道德層次。
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愛崗敬業(yè)的高要求：把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
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在中國歷．第一個(gè)提出愛崗敬業(yè)的是孔子。
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愛崗是敬業(yè)的感情鋪墊．敬業(yè)是愛崗的邏輯推演。只有對(duì)自己的工作注入無限熱愛，敬業(yè)才有了心理基礎(chǔ)和依托。
104
有的人講愛崗敬業(yè)是出于生存的原因，還有得人講愛崗敬業(yè)是出于對(duì)所從事職業(yè)的興趣和癖好。他們把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去經(jīng)營，當(dāng)作生命去珍愛，并從中體會(huì)人生的樂趣和價(jià)值。絕大多數(shù)人講愛崗敬業(yè)是由于他的職業(yè)道德所致。
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黨的十五大報(bào)告指出：要使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近．人的因素已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵因素。
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隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的加劇，任何企業(yè)要想在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。就必須提高產(chǎn)量質(zhì)量、降低成本、不斷開發(fā)新技術(shù)、不斷開發(fā)新產(chǎn)品．這一切都有賴于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
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勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)．主要包括職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。
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古井集團(tuán)的文化建設(shè)包括三個(gè)層面；精神文化層面、制度文化層面、物質(zhì)文化層面。
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在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)選擇的意義：l有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力的較好結(jié)合；2有利于取得較大的經(jīng)濟(jì)效益；3有利于優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣；4有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展。
103/110
勞動(dòng)力市場(chǎng)是指通過市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求矛盾。以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合的市場(chǎng)。
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勞動(dòng)力市場(chǎng)反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)力流動(dòng)的社會(huì)形式和客觀要求。
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職業(yè)選擇是人們從自己的職業(yè)能力和職業(yè)意向出發(fā)，從社會(huì)現(xiàn)有空閑崗位中選擇其一的過程。
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中華人民共和國公民有勞動(dòng)和選擇職業(yè)的自由。但法律上承認(rèn)，人人有選擇職業(yè)的自由并不意味著人人都可以自由選擇自己喜歡的職業(yè)。
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隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步開放，人們按照個(gè)人的能力、條件、興趣、愛好．到人才市場(chǎng)參與競(jìng)爭：用人單位也按照自己的要求到人才市場(chǎng)招聘員工。人才市場(chǎng)的形成．人才的不斷流動(dòng)，是我國勞動(dòng)用工制度改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型到一定階段的必然產(chǎn)物。
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人才交流市場(chǎng)形成后：l企業(yè)閑置人才和人才奇缺的矛盾得到緩解；2人才資源的配置使用趨向合理；3人才的作用得到發(fā)揮；4提高了人們學(xué)習(xí)文化、鉆研技術(shù)的積極性；5實(shí)行持證就業(yè)制度保證了人才的質(zhì)量；6企業(yè)用人增加了選擇余地和針對(duì)性，減少了盲目招收、長期培養(yǎng)的損失。
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馬克思主義認(rèn)為，人們的行為選擇要受到社會(huì)歷史條件和客觀生活環(huán)境的制約。
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“跳槽熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會(huì)原因、政治原因、經(jīng)濟(jì)原因。
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“跳槽熱”對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有積極作用．又有消極作用。積極作用有：解決了人才積壓、學(xué) 非所用、工作安排不合理、職工收入不如意等弊端。消極作用有：給一些企業(yè)帶來損失：使一 些職工不安心工作，終失去工作。
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我國人力資源方面存在著極大的優(yōu)勢(shì)．是因?yàn)椋喝丝诨鶖?shù)大、勞動(dòng)人口多。
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要將人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，有賴于國民素質(zhì)的提高。
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愛崗敬業(yè)的具體要求：樹立職業(yè)理想．強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，提高職業(yè)技能。
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職業(yè)理想的三個(gè)層次：l初級(jí)層次．為了維持生存是人對(duì)職業(yè)的初動(dòng)機(jī)．這是職業(yè)理想的基本層次．2中級(jí)層次．主要目的是通過特定的職業(yè)施展個(gè)人的才智。3高級(jí)層次，工作的目的是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，把自己的職業(yè)與為社會(huì)、為人民服務(wù)結(jié)合起來
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職業(yè)理想三個(gè)層次的內(nèi)容和要求雖然有明顯的區(qū)別，但在一個(gè)人身上卻可以同時(shí)存在。同一個(gè)人的工作目的完全可以是：謀求生存、發(fā)展個(gè)性、承擔(dān)社會(huì)義務(wù)共存。
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職業(yè)理想形成的內(nèi)在因素：人的年齡、環(huán)境的影響、受教育程度。
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職業(yè)理想形成的客觀依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的需要：1凡是符合社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)理想都具有現(xiàn)實(shí)可能性：2凡是符合社會(huì)發(fā)展需要的都是社會(huì)所承認(rèn)和肯定的職業(yè)理想；3個(gè)人所具備的條件是職業(yè)理想形成的基礎(chǔ)：4不同的條件決定職業(yè)理想的不同，條件的變化決定職業(yè)理想的變化。
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個(gè)人職業(yè)理想的確立必須根據(jù)：社會(huì)發(fā)展需要、個(gè)人內(nèi)在條件。
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103電車售票員王桂榮之所以能夠在普通的崗位上建功立業(yè)，主要是因?yàn)樗炎约旱穆殬I(yè)選擇建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上。
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職業(yè)責(zé)任是：l由社會(huì)分工決定的；2職業(yè)活動(dòng)的中心；3構(gòu)成特定職業(yè)的基礎(chǔ)：4通過行政或法律的方式加以確定：5評(píng)價(jià)從事職業(yè)活動(dòng)的當(dāng)事人是否稱職的尺度。
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職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)：1具有明確的規(guī)定性：2與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系；3具有法律及紀(jì)律的強(qiáng)制性
123/130
每種職業(yè)責(zé)任都是社會(huì)分工體系的組成部分，都關(guān)系到社會(huì)其他方面責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)要維系自己的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。就必須有法律及紀(jì)律來保證職業(yè)責(zé)任的履行。
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職業(yè)責(zé)任與職業(yè)道德責(zé)任：l職業(yè)責(zé)任是職業(yè)活動(dòng)重要的目標(biāo)。它規(guī)定和影響著職業(yè)道德：2職業(yè)道德責(zé)任主要是從職業(yè)責(zé)任中引申出來的； 3當(dāng)涉及到以什么態(tài)度履行職業(yè)責(zé)任時(shí)，就使職業(yè)責(zé)任具有了道德意義，成為職業(yè)道德責(zé)任；4職業(yè)道德責(zé)任是完成職業(yè)責(zé)任的道德評(píng)價(jià)：5履行職業(yè)責(zé)任是從業(yè)人員基本的職業(yè)道德要求。
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如何強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任：企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)責(zé)任教育和培訓(xùn)：從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)。
126133
城建集團(tuán)的質(zhì)量責(zé)任觀：質(zhì)量責(zé)任，重如泰山。他們?cè)谫|(zhì)量問題上強(qiáng)化：美丑意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)．讓人民放心工程。
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企業(yè)對(duì)員工職業(yè)責(zé)任教育的途徑：l以質(zhì)量觀念促責(zé)任意識(shí)；2完善各項(xiàng)崗位規(guī)章制度，使員工職貴明確：3建立健全評(píng)價(jià)體系，對(duì)員工履行職責(zé)的情況監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
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員工職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)的內(nèi)容：l學(xué)習(xí)有關(guān)崗位責(zé)任制和規(guī)章制度．在內(nèi)心形成一定的責(zé)任目標(biāo)；2在實(shí)踐中比照責(zé)任規(guī)定對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行檢查，不斷矯正自己職業(yè)行為的偏差；3將正確的行為堅(jiān)持下去使之變成一種職業(yè)道德行為習(xí)慣：4終轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的、穩(wěn)定的、長期起作用的職業(yè)道德品質(zhì)。
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從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感體現(xiàn)在：l能否保質(zhì)保量完成任務(wù)；2能否很好地為自己的工作對(duì)象服務(wù)：3能否全心全意為人民服務(wù)。
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職業(yè)技能包括從業(yè)人員的：實(shí)踐操作能力、業(yè)務(wù)處理能力、技術(shù)技能、職業(yè)理論知識(shí)。
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職業(yè)技能由體力、智力、知識(shí)、技術(shù)等因素構(gòu)成；職業(yè)技能的形成須經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定的實(shí)踐活動(dòng)。
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職業(yè)技能形成的條件：人的先天生理?xiàng)l件、人的職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐、人接受的職業(yè)教育。
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人的先天生理?xiàng)l件奠定了一個(gè)人職業(yè)能力的基礎(chǔ)．而人的職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐使人的職業(yè)技能得以確立和進(jìn)一步發(fā)揮。
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廣義的職業(yè)教育是按照壯會(huì)的需要：開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)職業(yè)興趣、訓(xùn)練職業(yè)能力。
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狹義的職業(yè)教育是指對(duì)全體勞動(dòng)者，在不同水平的普通教育基礎(chǔ)上給予不同的專業(yè)技能教育，培養(yǎng)能夠掌握特定職業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用知識(shí)和技能技巧的人。
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廣義的職業(yè)教育重點(diǎn)反映教育本身的任務(wù)和作用，狹義的職業(yè)教育則反映教育事業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和分工．
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職業(yè)技能是發(fā)展自己、服務(wù)人民的基本條件；職業(yè)技能如何關(guān)系到職業(yè)活動(dòng)的質(zhì)量和效率；關(guān)系到對(duì)國家貢獻(xiàn)的大小，關(guān)系到自己人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度。
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成功有效的職業(yè)培訓(xùn)可以：提高員工的職業(yè)技能：提高員工的綜合素質(zhì)；增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
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愛崗敬業(yè)是中華傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代企業(yè)精神的重要內(nèi)容，愛崗敬業(yè)對(duì)職業(yè)選擇有重要意義。
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《中共中央關(guān)于加強(qiáng)精神文明建設(shè)若干問題的決議》指出，愛崗敬業(yè)是：1全社會(huì)大力提倡的職業(yè)道德行為準(zhǔn)則；2國家對(duì)人們職業(yè)行為的共同要求；3每個(gè)從業(yè)者應(yīng)當(dāng)共同遵守的職業(yè)道德：4基本的職業(yè)道德規(guī)范；5對(duì)人們工作態(tài)度的普遍要求。
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敬業(yè)就是要用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。敬業(yè)分為兩個(gè)層次：功利層次和道德層次。
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愛崗敬業(yè)的高要求：把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
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在中國歷．第一個(gè)提出愛崗敬業(yè)的是孔子。
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愛崗是敬業(yè)的感情鋪墊．敬業(yè)是愛崗的邏輯推演。只有對(duì)自己的工作注入無限熱愛，敬業(yè)才有了心理基礎(chǔ)和依托。
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有的人講愛崗敬業(yè)是出于生存的原因，還有得人講愛崗敬業(yè)是出于對(duì)所從事職業(yè)的興趣和癖好。他們把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去經(jīng)營，當(dāng)作生命去珍愛，并從中體會(huì)人生的樂趣和價(jià)值。絕大多數(shù)人講愛崗敬業(yè)是由于他的職業(yè)道德所致。
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黨的十五大報(bào)告指出：要使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近．人的因素已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵因素。
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隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的加劇，任何企業(yè)要想在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。就必須提高產(chǎn)量質(zhì)量、降低成本、不斷開發(fā)新技術(shù)、不斷開發(fā)新產(chǎn)品．這一切都有賴于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
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勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)．主要包括職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。
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古井集團(tuán)的文化建設(shè)包括三個(gè)層面；精神文化層面、制度文化層面、物質(zhì)文化層面。
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在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)選擇的意義：l有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力的較好結(jié)合；2有利于取得較大的經(jīng)濟(jì)效益；3有利于優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣；4有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展。
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勞動(dòng)力市場(chǎng)是指通過市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求矛盾。以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合的市場(chǎng)。
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勞動(dòng)力市場(chǎng)反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)力流動(dòng)的社會(huì)形式和客觀要求。
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職業(yè)選擇是人們從自己的職業(yè)能力和職業(yè)意向出發(fā)，從社會(huì)現(xiàn)有空閑崗位中選擇其一的過程。
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中華人民共和國公民有勞動(dòng)和選擇職業(yè)的自由。但法律上承認(rèn)，人人有選擇職業(yè)的自由并不意味著人人都可以自由選擇自己喜歡的職業(yè)。
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隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步開放，人們按照個(gè)人的能力、條件、興趣、愛好．到人才市場(chǎng)參與競(jìng)爭：用人單位也按照自己的要求到人才市場(chǎng)招聘員工。人才市場(chǎng)的形成．人才的不斷流動(dòng)，是我國勞動(dòng)用工制度改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型到一定階段的必然產(chǎn)物。
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人才交流市場(chǎng)形成后：l企業(yè)閑置人才和人才奇缺的矛盾得到緩解；2人才資源的配置使用趨向合理；3人才的作用得到發(fā)揮；4提高了人們學(xué)習(xí)文化、鉆研技術(shù)的積極性；5實(shí)行持證就業(yè)制度保證了人才的質(zhì)量；6企業(yè)用人增加了選擇余地和針對(duì)性，減少了盲目招收、長期培養(yǎng)的損失。
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馬克思主義認(rèn)為，人們的行為選擇要受到社會(huì)歷史條件和客觀生活環(huán)境的制約。
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“跳槽熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會(huì)原因、政治原因、經(jīng)濟(jì)原因。
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“跳槽熱”對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有積極作用．又有消極作用。積極作用有：解決了人才積壓、學(xué) 非所用、工作安排不合理、職工收入不如意等弊端。消極作用有：給一些企業(yè)帶來損失：使一 些職工不安心工作，終失去工作。
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我國人力資源方面存在著極大的優(yōu)勢(shì)．是因?yàn)椋喝丝诨鶖?shù)大、勞動(dòng)人口多。
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要將人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，有賴于國民素質(zhì)的提高。
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愛崗敬業(yè)的具體要求：樹立職業(yè)理想．強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，提高職業(yè)技能。
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職業(yè)理想的三個(gè)層次：l初級(jí)層次．為了維持生存是人對(duì)職業(yè)的初動(dòng)機(jī)．這是職業(yè)理想的基本層次．2中級(jí)層次．主要目的是通過特定的職業(yè)施展個(gè)人的才智。3高級(jí)層次，工作的目的是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，把自己的職業(yè)與為社會(huì)、為人民服務(wù)結(jié)合起來
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職業(yè)理想三個(gè)層次的內(nèi)容和要求雖然有明顯的區(qū)別，但在一個(gè)人身上卻可以同時(shí)存在。同一個(gè)人的工作目的完全可以是：謀求生存、發(fā)展個(gè)性、承擔(dān)社會(huì)義務(wù)共存。
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職業(yè)理想形成的內(nèi)在因素：人的年齡、環(huán)境的影響、受教育程度。
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職業(yè)理想形成的客觀依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的需要：1凡是符合社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)理想都具有現(xiàn)實(shí)可能性：2凡是符合社會(huì)發(fā)展需要的都是社會(huì)所承認(rèn)和肯定的職業(yè)理想；3個(gè)人所具備的條件是職業(yè)理想形成的基礎(chǔ)：4不同的條件決定職業(yè)理想的不同，條件的變化決定職業(yè)理想的變化。
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個(gè)人職業(yè)理想的確立必須根據(jù)：社會(huì)發(fā)展需要、個(gè)人內(nèi)在條件。
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103電車售票員王桂榮之所以能夠在普通的崗位上建功立業(yè)，主要是因?yàn)樗炎约旱穆殬I(yè)選擇建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上。
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職業(yè)責(zé)任是：l由社會(huì)分工決定的；2職業(yè)活動(dòng)的中心；3構(gòu)成特定職業(yè)的基礎(chǔ)：4通過行政或法律的方式加以確定：5評(píng)價(jià)從事職業(yè)活動(dòng)的當(dāng)事人是否稱職的尺度。
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職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)：1具有明確的規(guī)定性：2與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系；3具有法律及紀(jì)律的強(qiáng)制性
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每種職業(yè)責(zé)任都是社會(huì)分工體系的組成部分，都關(guān)系到社會(huì)其他方面責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)要維系自己的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。就必須有法律及紀(jì)律來保證職業(yè)責(zé)任的履行。
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職業(yè)責(zé)任與職業(yè)道德責(zé)任：l職業(yè)責(zé)任是職業(yè)活動(dòng)重要的目標(biāo)。它規(guī)定和影響著職業(yè)道德：2職業(yè)道德責(zé)任主要是從職業(yè)責(zé)任中引申出來的； 3當(dāng)涉及到以什么態(tài)度履行職業(yè)責(zé)任時(shí)，就使職業(yè)責(zé)任具有了道德意義，成為職業(yè)道德責(zé)任；4職業(yè)道德責(zé)任是完成職業(yè)責(zé)任的道德評(píng)價(jià)：5履行職業(yè)責(zé)任是從業(yè)人員基本的職業(yè)道德要求。
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如何強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任：企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)責(zé)任教育和培訓(xùn)：從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)。
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城建集團(tuán)的質(zhì)量責(zé)任觀：質(zhì)量責(zé)任，重如泰山。他們?cè)谫|(zhì)量問題上強(qiáng)化：美丑意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)．讓人民放心工程。
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企業(yè)對(duì)員工職業(yè)責(zé)任教育的途徑：l以質(zhì)量觀念促責(zé)任意識(shí)；2完善各項(xiàng)崗位規(guī)章制度，使員工職貴明確：3建立健全評(píng)價(jià)體系，對(duì)員工履行職責(zé)的情況監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
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員工職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)的內(nèi)容：l學(xué)習(xí)有關(guān)崗位責(zé)任制和規(guī)章制度．在內(nèi)心形成一定的責(zé)任目標(biāo)；2在實(shí)踐中比照責(zé)任規(guī)定對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行檢查，不斷矯正自己職業(yè)行為的偏差；3將正確的行為堅(jiān)持下去使之變成一種職業(yè)道德行為習(xí)慣：4終轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的、穩(wěn)定的、長期起作用的職業(yè)道德品質(zhì)。
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從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感體現(xiàn)在：l能否保質(zhì)保量完成任務(wù)；2能否很好地為自己的工作對(duì)象服務(wù)：3能否全心全意為人民服務(wù)。
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職業(yè)技能包括從業(yè)人員的：實(shí)踐操作能力、業(yè)務(wù)處理能力、技術(shù)技能、職業(yè)理論知識(shí)。
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職業(yè)技能由體力、智力、知識(shí)、技術(shù)等因素構(gòu)成；職業(yè)技能的形成須經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定的實(shí)踐活動(dòng)。
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職業(yè)技能形成的條件：人的先天生理?xiàng)l件、人的職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐、人接受的職業(yè)教育。
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人的先天生理?xiàng)l件奠定了一個(gè)人職業(yè)能力的基礎(chǔ)．而人的職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐使人的職業(yè)技能得以確立和進(jìn)一步發(fā)揮。
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廣義的職業(yè)教育是按照壯會(huì)的需要：開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)職業(yè)興趣、訓(xùn)練職業(yè)能力。
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狹義的職業(yè)教育是指對(duì)全體勞動(dòng)者，在不同水平的普通教育基礎(chǔ)上給予不同的專業(yè)技能教育，培養(yǎng)能夠掌握特定職業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用知識(shí)和技能技巧的人。
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廣義的職業(yè)教育重點(diǎn)反映教育本身的任務(wù)和作用，狹義的職業(yè)教育則反映教育事業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和分工．
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職業(yè)技能是發(fā)展自己、服務(wù)人民的基本條件；職業(yè)技能如何關(guān)系到職業(yè)活動(dòng)的質(zhì)量和效率；關(guān)系到對(duì)國家貢獻(xiàn)的大小，關(guān)系到自己人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度。
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成功有效的職業(yè)培訓(xùn)可以：提高員工的職業(yè)技能：提高員工的綜合素質(zhì)；增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。