離2009年高考(論壇)只剩25天，考生已進(jìn)入緊張的沖刺階段。在這個關(guān)鍵時期，考生復(fù)習(xí)更應(yīng)注重針對性和實(shí)效性，在較短時間內(nèi)挖掘釋放大的潛能，輕松應(yīng)對，知識點(diǎn)了然于心。
今日起，本報將陸續(xù)推出沖刺輔導(dǎo)全攻略。我們將邀請長沙的老師，結(jié)合2009年湖南考綱，為考生應(yīng)對高考出謀劃策，幫助考生在考前的后20多天時間里達(dá)到佳學(xué)習(xí)效果。
仔細(xì)讀讀這些的指點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，或許，就能找到對你有幫助的學(xué)習(xí)方法。
整理/瀟湘晨報記者沈顥
1.命題穩(wěn)中有變
近年的高考中，湖南語文試題逐漸形成了“典雅厚重”、“樸實(shí)創(chuàng)新”的獨(dú)特風(fēng)格。一般說來，在2010年湖南省新課改后的考綱產(chǎn)生之前，湖南高考語文的試卷結(jié)構(gòu)、題型模式、命題方法、賦分比例等將不會發(fā)生大的變化。
另外，根據(jù)2009年湖南考綱的補(bǔ)充說明，命題將在試卷結(jié)構(gòu)、題型、賦分上進(jìn)行小步調(diào)整：科學(xué)類文章閱讀題由原來的4個小題變?yōu)?個小題，由原12分降為9分，刪掉的小題很可能是推斷題；文言文簡答題由原來的3分增加到4分；詩歌賞析題由原來的5分增加到7分。這種保持穩(wěn)定、小步調(diào)整的改革思路，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的高考改革思想。
2.重在測試素養(yǎng)
綜觀近幾年的考題，試題降低了語言知識基礎(chǔ)題難度。從2008年的題干設(shè)置來看，前4個小題的要求明顯降低（讀音正確、有錯別字、詞語使用不恰當(dāng)、有語?。?，考查“常見常用”，不考偏題怪題，這大大降低了非能力性、純知識性內(nèi)容題目的考查難度，注重對能否運(yùn)用已有的知識和技能解決問題能力的考查，在一定程度上克服了以往引導(dǎo)學(xué)生死記字音、字形、詞義辨析，甚至死背詞典做法的弊病。
3.文本閱讀重視整體解讀
閱讀試題方面，文學(xué)作品選文具有樸實(shí)、典雅、厚重的特點(diǎn)，近幾年所用作品都是現(xiàn)代作家的作品；科學(xué)類文章閱讀，湖南卷連續(xù)幾年選擇“生命科學(xué)”類題材；文言文閱讀類，多選散文。
第一大題共5個小題，包括字音、字形、詞語、語病和語用。
字音字形兩題中，可能至少有一題繼續(xù)出現(xiàn)語境，難度仍不會很大，考生要適當(dāng)關(guān)注語文課本上出現(xiàn)的較“典雅”的次常用字，如2008年的“忖”、“泠”、“宥”的讀音，和“集掖成裘”中的別字“腋”等?？忌鷳?yīng)對此題不必花太多時間，常見方法有：據(jù)義定音——多音字的讀音與其義項有直接聯(lián)系；根據(jù)色彩辨音——詞語的感情色彩和語體色彩不同，讀音會有區(qū)別；據(jù)義推形——理解詞義，推求字形等。
詞語題關(guān)乎三個內(nèi)容：實(shí)詞、虛詞、成語。從湖南卷近幾年的設(shè)題情況來看，此題僅將實(shí)詞和成語合并考查，不涉虛詞。所提供的四個選項，在考查側(cè)重點(diǎn)上又有微細(xì)區(qū)別：傾向于分別考查成語意義的理解、近義詞的辨析（如2008年的“培育”與“哺育”）、詞語的修辭義（如2008年的“沉浮” ）和詞語的基本義。
病句題，近幾年的題干都是“選非”，即選“有語病的”，命題陷阱常常在搭配、成分殘缺和語序上，備考時要對病句的六大類型爛熟于心。平時練習(xí)中要熟悉分析病句的三大方法：語感法、結(jié)構(gòu)法、邏輯法。
今日起，本報將陸續(xù)推出沖刺輔導(dǎo)全攻略。我們將邀請長沙的老師，結(jié)合2009年湖南考綱，為考生應(yīng)對高考出謀劃策，幫助考生在考前的后20多天時間里達(dá)到佳學(xué)習(xí)效果。
仔細(xì)讀讀這些的指點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，或許，就能找到對你有幫助的學(xué)習(xí)方法。
整理/瀟湘晨報記者沈顥
1.命題穩(wěn)中有變
近年的高考中，湖南語文試題逐漸形成了“典雅厚重”、“樸實(shí)創(chuàng)新”的獨(dú)特風(fēng)格。一般說來，在2010年湖南省新課改后的考綱產(chǎn)生之前，湖南高考語文的試卷結(jié)構(gòu)、題型模式、命題方法、賦分比例等將不會發(fā)生大的變化。
另外，根據(jù)2009年湖南考綱的補(bǔ)充說明，命題將在試卷結(jié)構(gòu)、題型、賦分上進(jìn)行小步調(diào)整：科學(xué)類文章閱讀題由原來的4個小題變?yōu)?個小題，由原12分降為9分，刪掉的小題很可能是推斷題；文言文簡答題由原來的3分增加到4分；詩歌賞析題由原來的5分增加到7分。這種保持穩(wěn)定、小步調(diào)整的改革思路，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的高考改革思想。
2.重在測試素養(yǎng)
綜觀近幾年的考題，試題降低了語言知識基礎(chǔ)題難度。從2008年的題干設(shè)置來看，前4個小題的要求明顯降低（讀音正確、有錯別字、詞語使用不恰當(dāng)、有語?。?，考查“常見常用”，不考偏題怪題，這大大降低了非能力性、純知識性內(nèi)容題目的考查難度，注重對能否運(yùn)用已有的知識和技能解決問題能力的考查，在一定程度上克服了以往引導(dǎo)學(xué)生死記字音、字形、詞義辨析，甚至死背詞典做法的弊病。
3.文本閱讀重視整體解讀
閱讀試題方面，文學(xué)作品選文具有樸實(shí)、典雅、厚重的特點(diǎn)，近幾年所用作品都是現(xiàn)代作家的作品；科學(xué)類文章閱讀，湖南卷連續(xù)幾年選擇“生命科學(xué)”類題材；文言文閱讀類，多選散文。
第一大題共5個小題，包括字音、字形、詞語、語病和語用。
字音字形兩題中，可能至少有一題繼續(xù)出現(xiàn)語境，難度仍不會很大，考生要適當(dāng)關(guān)注語文課本上出現(xiàn)的較“典雅”的次常用字，如2008年的“忖”、“泠”、“宥”的讀音，和“集掖成裘”中的別字“腋”等?？忌鷳?yīng)對此題不必花太多時間，常見方法有：據(jù)義定音——多音字的讀音與其義項有直接聯(lián)系；根據(jù)色彩辨音——詞語的感情色彩和語體色彩不同，讀音會有區(qū)別；據(jù)義推形——理解詞義，推求字形等。
詞語題關(guān)乎三個內(nèi)容：實(shí)詞、虛詞、成語。從湖南卷近幾年的設(shè)題情況來看，此題僅將實(shí)詞和成語合并考查，不涉虛詞。所提供的四個選項，在考查側(cè)重點(diǎn)上又有微細(xì)區(qū)別：傾向于分別考查成語意義的理解、近義詞的辨析（如2008年的“培育”與“哺育”）、詞語的修辭義（如2008年的“沉浮” ）和詞語的基本義。
病句題，近幾年的題干都是“選非”，即選“有語病的”，命題陷阱常常在搭配、成分殘缺和語序上，備考時要對病句的六大類型爛熟于心。平時練習(xí)中要熟悉分析病句的三大方法：語感法、結(jié)構(gòu)法、邏輯法。