總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
化學(xué)必修二物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律總結(jié) 化學(xué)必修二元素周期表課件篇一
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知識(shí)與技能：
使學(xué)生初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。
過程與方法：
通過親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對(duì)元素原子結(jié)構(gòu)、位置間的關(guān)系的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。
通過對(duì)元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，滲透運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過學(xué)生親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法：通過元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進(jìn)行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。
教學(xué)重難點(diǎn)：同周期、同主族性質(zhì)的遞變規(guī)律；元素原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
[新課引入] 初中我們學(xué)過了元素周期律，誰還記得元素周期律是如何敘述的嗎？
[學(xué)生活動(dòng)] 回答元素周期律的內(nèi)容即：元素的性質(zhì)隨著元素原子序數(shù)的遞增而呈周期性的變化。
[過渡]對(duì)！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化的規(guī)律。既然是規(guī)律，我們只能去發(fā)現(xiàn)它，應(yīng)用它，而不能違反它。但是，我們能否找到一種表現(xiàn)形式，將元素周期律具體化呢？經(jīng)過多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現(xiàn)形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。它是人們的設(shè)計(jì)，所以可以這樣設(shè)計(jì)，也可以那樣設(shè)計(jì)。歷史上本來有“表”的雛形，經(jīng)過漫長的過程，現(xiàn)在有了比較成熟，得到大家公認(rèn)的表的形式。根據(jù)不同的用途可以設(shè)計(jì)不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據(jù)以下原則將前18號(hào)元素自己編排一個(gè)周期表。
[多媒體展示]元素周期表的編排原則：
1．按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列；
2．將電子層數(shù)相同的元素排列成一個(gè)橫行；
3．把最外層電子數(shù)相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。
[過渡]如果按上述原則將現(xiàn)在所知道的元素都編排在同一個(gè)表中，就是我們現(xiàn)在所說的元素周期表，現(xiàn)在我們一同研究周期表的結(jié)構(gòu)。
[指導(dǎo)閱讀]大家對(duì)照元素周期表閱讀課本后，回答下列問題。
1．周期的概念是什么？
2．周期是如何分類的？每一周期中包含有多少元素。
3．每一周期有什么特點(diǎn)？
4．族的概念是什么？
5．族是如何分類的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如何表示？
6．各族有何特點(diǎn)？
[教師歸納小結(jié)]
[板書] 一、元素周期表的結(jié)構(gòu)
1、橫行--周期
①概念
②周期分類及各周期包含元素的個(gè)數(shù)。
周期 一 二 三 四 五 六 七
元素個(gè)數(shù) 2 8 8 18 18 32 26
周期分類 短周期 長周期 不完全周期
③特點(diǎn)
a．周期序數(shù)和電子層數(shù)相同；
b．同一周期最外層電子數(shù)從左到右1～8重復(fù)著周期性的變化，第一周期除外；
c．每一周期從左到右依次是：堿金屬____，過渡元素____，稀有氣體____。
2、縱列--族
①概念
②主族和副族對(duì)比；
主族 副族
定義 長短周期共同組成 僅由長周期組成
表示 ia iia…… ib iib……
個(gè)數(shù) 7個(gè) 7個(gè)
③特點(diǎn)：
a．主族的族序數(shù)等于最外層電子數(shù)；
b．還有一個(gè)第0族和一個(gè)ⅷ族。
[教師講解]通過上述的學(xué)習(xí)若給大家一個(gè)原子序數(shù)，應(yīng)該迅速而準(zhǔn)確的判斷出它在元素周期表中的位置。反過來若知道某元素在周期表中的位置應(yīng)判斷出它的原子序數(shù)和寫出它的原子結(jié)構(gòu)簡圖。這需要大家最好能記住稀有氣體元素的原子序數(shù)，通過增加或減少來判斷之。
[隨堂檢測(cè)]
1、推算原子序數(shù)為6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。
2、下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是（）。
a、14 ?24 ?34 ? ? b、26 ?31 ?35
c、5 ?15 ?20 ? ? ?d、11 ?17 ?18
[作業(yè)]完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)
教學(xué)反思：
本章知識(shí)的重點(diǎn)是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并運(yùn)用它們，必須用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布的知識(shí)作基礎(chǔ)。元素周期表中同周期同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，包括分析簡單化合物的形成等都是在原子結(jié)構(gòu)的`基礎(chǔ)上建立起來的，否則，元素周期律和周期表就成了無源之水，無本之木。因此，教學(xué)過程中重點(diǎn)講授有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，是深刻理解元素周期律和運(yùn)用元素周期表必不可少的。
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價(jià)與元素金屬性、元素非金屬性的周期性變化。
2、了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。
3、認(rèn)識(shí)元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結(jié)果，從而理解元素周期律的實(shí)質(zhì)。
4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
過程與方法：
1、歸納法、比較法
2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：原子的核外電子層排布和元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
設(shè)問：堿金屬元素間、鹵族元素間的化學(xué)性質(zhì)為什么相似？
結(jié)論：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，（性質(zhì)決定用途）。
講述：目前已發(fā)現(xiàn)了100多種元素，它們的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)各有什么聯(lián)系？這其中有沒有什么規(guī)律？（引出板書）
目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和合成的115種元素在排列時(shí)，也是按一定規(guī)律排列的，也有一定的周期，那么，這里面周期是什么？有哪些規(guī)律可言？
建立原子序數(shù)概念后讓學(xué)生閱讀：解決以下問題：
1：原子序數(shù)概念：。
①隨著原子序數(shù)的遞增，元素的種類呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律性的變化？
②隨著原子序數(shù)遞增，原子最外層電子排布呈現(xiàn)怎樣規(guī)律性？
s("content_relate");
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