2014國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師考試：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論復(fù)習(xí)資料

與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科相關(guān)的理論基礎(chǔ)
    組成：語(yǔ)言學(xué)理論、心理學(xué)理論、教育學(xué)理論
    對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律是由語(yǔ)言學(xué)規(guī)律、心理學(xué)規(guī)律、一般教育規(guī)律等共同決定的。
    語(yǔ)言學(xué)
    （1）普通語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論（參見(jiàn)語(yǔ)言學(xué)講義）
    語(yǔ)言學(xué)：是以語(yǔ)言為研究對(duì)象的一門(mén)科學(xué)。
    語(yǔ)言學(xué)的基本任務(wù)：研究語(yǔ)言的規(guī)律，使人們懂得關(guān)于語(yǔ)言的理性知識(shí)。
    （2）漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論（參見(jiàn)古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)講義）
    （3）與語(yǔ)言學(xué)相關(guān)的跨學(xué)科分支學(xué)科理論
    理論語(yǔ)言學(xué)注重的是：研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)。
    社會(huì)語(yǔ)言學(xué)注重的是：研究語(yǔ)言的社會(huì)功能。
    心理語(yǔ)言學(xué)關(guān)注的是：語(yǔ)言的（心理）過(guò)程，過(guò)程是如何使結(jié)構(gòu)去實(shí)現(xiàn)功能的，語(yǔ)言是如何被感知、理解和產(chǎn)生的。