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第一篇：冰川的形成
冰川是一種能緩慢流動(dòng)的大冰坨。形成過(guò)程：六方柱晶形的小雪花-〉固結(jié)在一起的小圓顆粒-〉如果冰雪量不斷加積，那么冰坨越長(zhǎng)越大-〉足夠大以至于底部融化，冰川就往前運(yùn)動(dòng)。有道題：offset=balance，我這么選的
冰川的分布：兩極有分布，高山冰川在各個(gè)大陸都有分布，有個(gè)考題跟這個(gè)有關(guān)，其中有個(gè)錯(cuò)選我記得，說(shuō)低緯度地區(qū)不能有冰川，但是其實(shí)乞力馬扎羅山有的
第二篇：leather大海龜
是一種溫血大海龜！它當(dāng)然不能像鳥(niǎo)類(lèi)和鯨類(lèi)那樣開(kāi)發(fā)出精巧的利用細(xì)胞新陳代謝產(chǎn)生的熱量來(lái)維持體溫。但是它有自己的三種辦法：
簡(jiǎn)單的一種：長(zhǎng)得體型巨大，主要比表面積就小，散發(fā)熱量就少，用這招的動(dòng)物還有鯨類(lèi)、大象
第二種：它有一層脂肪層托福機(jī)經(jīng)庫(kù)
第三種：比較復(fù)雜的一種機(jī)制：從四肢留回的血液先經(jīng)過(guò)體溫加熱再流進(jìn)，以避免中央體溫丟失
第三篇：集群絕滅
說(shuō)，除了白堊的大滅絕外，二疊那次更慘，但是大家不知道
然后講集群絕滅有很多原因，氣候、大陸漂移，還有habitat被摧毀也有關(guān)，這和人類(lèi)有關(guān)，有題：四個(gè)項(xiàng)哪個(gè)沒(méi)有提到可以導(dǎo)致集群絕滅
兩個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種周期，接著由這個(gè)周期想到是由小行星軌道被擾動(dòng)造成的，隨之引出小行星撞擊說(shuō)，雖然小行星一直沒(méi)找到
然后就是那個(gè)經(jīng)典的K/T邊界銥異常的例子。問(wèn)為什么銥的例子可以說(shuō)明小行星撞擊假說(shuō)，因?yàn)榈厍蚝亢苌?，小行星?BR> 科學(xué)家在海地和墨西哥發(fā)現(xiàn)了隕坑。問(wèn)提到隕坑有什么用：提供了非直接的證據(jù)支持撞擊說(shuō)
聽(tīng)力：這次聽(tīng)力很難很偏，大家都這么覺(jué)得，所以大家對(duì)分就都不用慌了
1.conversion，newspaper office。一個(gè)學(xué)生到那里去想當(dāng)reporter。（有題，考了主旨的）然后介紹了他的情況，clerk告訴他這個(gè)工作沒(méi)有payment。學(xué)生說(shuō)experience他更看重。（考了，他為什么想做這個(gè)reporter）clerk說(shuō)，這個(gè)我們需要先看你準(zhǔn)備的articles。學(xué)生說(shuō)，他知道，已經(jīng)用email發(fā)過(guò)來(lái)了。但一直沒(méi)有回應(yīng)，他過(guò)來(lái)確認(rèn)哈。clerk checkthe computer，說(shuō)這個(gè)是由M得一個(gè)人負(fù)責(zé)。(一個(gè)重放題，問(wèn)為什么說(shuō)這個(gè)話(huà))。然后她有看了郵箱，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做了評(píng)價(jià)，說(shuō)impressive，good。打算聘用那個(gè)學(xué)生。然后就開(kāi)始交代那個(gè)學(xué)生要干什么。說(shuō)去體育部門(mén)，然后說(shuō)了可以從哪方面入手，可以做個(gè)interview。后來(lái)有說(shuō)可以再老師和學(xué)生之間做個(gè)調(diào)查，收集他們對(duì)這個(gè)的一個(gè)評(píng)價(jià)。（有題。）
2.介紹火山附近活動(dòng)的生物，介紹了hyr……，好像是光合作用哇，（有題，還問(wèn)了為啥要說(shuō)這個(gè)），后來(lái)說(shuō)有人去火山附近去看看，那里沒(méi)有陽(yáng)光，hot temperature。（有題，問(wèn)的特點(diǎn)。有三個(gè)選項(xiàng)，只記得這兩個(gè)了）后來(lái)居然驚人的發(fā)現(xiàn)了有生物，而且還不少，有300種不同的生物。（問(wèn)，驚訝的是啥子）。說(shuō)沒(méi)有陽(yáng)光他們也能活主要靠chemical reaction 不是photosynthesis 來(lái)提供食物。又將了哈他們是咋給自己提供食物的。舉例了，一個(gè)什么 worm哦，有圖片出來(lái)。舉了例子，后來(lái)還提到它身體里面有種細(xì)菌，用來(lái)干什么我就沒(méi)聽(tīng)到了。（有題，問(wèn)為什么提到那個(gè)細(xì)菌）
3.conversion：、講一個(gè)女的去找教授，說(shuō)關(guān)于考試是事情，（有題，主旨）教授說(shuō)她表現(xiàn)的很不錯(cuò)，，然后說(shuō)自己如何的認(rèn)真，一天花6個(gè)小時(shí)在上面復(fù)習(xí)，她花到這個(gè)課程的時(shí)間比其他的多。后來(lái)教授說(shuō)了哈他以前足球隊(duì)的事情。（有題，問(wèn)為什么要說(shuō)這個(gè)，我確實(shí)不知道）后來(lái)又繼續(xù)說(shuō)那個(gè)女的雜用功，說(shuō)那個(gè)女的近有一個(gè)labstudy，具體研究什么沒(méi)聽(tīng)到，（有題，問(wèn)那個(gè)女的具體是研究了個(gè)啥），說(shuō)那個(gè)女的做的很不錯(cuò)，那個(gè)問(wèn)題比較難，看的出來(lái)她是花了很多功夫的。教授問(wèn)她在哪里看書(shū)，她說(shuō)在家。教授問(wèn)那環(huán)境安靜不，需要一個(gè)安靜的環(huán)境、。他說(shuō)不安靜，說(shuō)了些具體的。教授說(shuō)你可以去圖書(shū)館看書(shū)。她說(shuō)不行，要關(guān)門(mén)。后來(lái)又提到了學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。教授說(shuō)應(yīng)該分成1個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的看，用了些理論的東西來(lái)解釋。說(shuō)性連續(xù)幾個(gè)小時(shí)不好，應(yīng)該分開(kāi)看。
4.講的和紙和印刷有關(guān)的的生產(chǎn)歷史。說(shuō)原先沒(méi)有印刷，所有的書(shū)全部都是handmade的、后來(lái)由了印刷也就有了紙。不過(guò)紙比較少，然后說(shuō)有一種東西是p。好像也是一種紙吧。后來(lái)說(shuō)這種紙又貴又不能反復(fù)利用，大家就開(kāi)始想法設(shè)法的反復(fù)利用，反復(fù)利用的方法有兩個(gè)，一個(gè)是，忘記了，另外一個(gè)是把ink給weak了，比如拿牛奶洗。比較兩個(gè)方法，說(shuō)后面那個(gè)不好，字會(huì)reapper、后來(lái)說(shuō)道Aristotle亞里士多德的一個(gè)數(shù)學(xué)理論吧，記在這種紙上，然后damage了，后來(lái)講如何如何找到它了、后來(lái)有個(gè)人在圖書(shū)館里面有次發(fā)現(xiàn)了。（問(wèn)這個(gè)書(shū)的重要性在什么地方，還問(wèn)了這個(gè)事個(gè)啥子書(shū)，我記得提到的都是什么數(shù)學(xué)，但選項(xiàng)沒(méi)有，有history，art，還有一個(gè)物理，我一想就這個(gè)有關(guān)系，就它了，還有一個(gè)忘記了，反正更扯）又說(shuō)那個(gè)書(shū)被破壞了，有些東西看不到，整了半天，他們想了很多辦法才搞定。（有題）
5.講了不同時(shí)期的地球，就是那個(gè)什么紀(jì)元之類(lèi)的東西吧。（有個(gè)主旨題）epoc。說(shuō)了一個(gè)第一個(gè)，就是iceage 哇、說(shuō)了地球當(dāng)時(shí)的情況。后來(lái)又進(jìn)入了一個(gè)H epoc 。說(shuō)了哈情況。后來(lái)有說(shuō)了哈Aepoc的。說(shuō)那個(gè)時(shí)候有人了，算是人類(lèi)影響很大的一個(gè)時(shí)期，比如什么工業(yè)啊什么的。然后說(shuō)了哈在這個(gè)之前就有人了，又說(shuō)了哈人類(lèi)的農(nóng)業(yè)。這邊是沒(méi)有涉及過(guò)的題材，很陌生。
6Lavi做了三個(gè)不同實(shí)驗(yàn)研究人們分心的情況
口語(yǔ)：
1 a good way to make friend
2 人們是否應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)去
3有個(gè)人寫(xiě)了封信建議學(xué)校鋪水泥路，男的反對(duì)，因?yàn)槭紫仁前踩珕?wèn)題，他是個(gè)runner，跑水泥路容易受傷
然后是landview不好，不自然
4將人們的期望對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：科學(xué)家讓一組被試去研究?jī)山M猴子的智力，事先告知他們一組更聰明，結(jié)果他們得出結(jié)論聰明的那組更好訓(xùn)練，但實(shí)際上沒(méi)區(qū)別，造成區(qū)別的是，他們對(duì)認(rèn)為聰明的那一組更enthusiastic
5一個(gè)女的要在音樂(lè)會(huì)上唱歌，實(shí)現(xiàn)要求他們統(tǒng)一著裝，白色上衣，但是她把衣服弄臟了，又沒(méi)處借
兩個(gè)方法：一從商店借，但沒(méi)有白的
二管一離老遠(yuǎn)的朋友借，但是那個(gè)人從來(lái)對(duì)她的事不上心；我覺(jué)得應(yīng)該從商店借一件lightcolor的其它顏色的湊合著先穿，畢竟concert concern的不是衣服，而是她的歌聲
6 鳥(niǎo)類(lèi)的視力很好，這與它們的頭骨有關(guān)，兩種：
1眼睛在同一邊，這樣距離感強(qiáng)，方便獵食
2 眼睛在不同邊，方便躲避捕食者
寫(xiě)作：
綜合寫(xiě)作：toad在澳大利亞威脅其他動(dòng)物，**找一種辦法滅
1 建籬笆，不行因?yàn)橛啄旰吐训膖oad在小溪里，可能流過(guò)fence
2發(fā)動(dòng)志愿者殺，不行因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)的志愿者無(wú)法區(qū)分toad 和 本地frog
3 引進(jìn)專(zhuān)殺能力的virus，不行因?yàn)橥{南美已經(jīng)成為nationalanimal的toad，威脅ecosystem
獨(dú)立寫(xiě)作：是否同意讓小孩自己管錢(qián)，進(jìn)而使其長(zhǎng)大后具備經(jīng)濟(jì)能力
第一篇：冰川的形成
冰川是一種能緩慢流動(dòng)的大冰坨。形成過(guò)程：六方柱晶形的小雪花-〉固結(jié)在一起的小圓顆粒-〉如果冰雪量不斷加積，那么冰坨越長(zhǎng)越大-〉足夠大以至于底部融化，冰川就往前運(yùn)動(dòng)。有道題：offset=balance，我這么選的
冰川的分布：兩極有分布，高山冰川在各個(gè)大陸都有分布，有個(gè)考題跟這個(gè)有關(guān)，其中有個(gè)錯(cuò)選我記得，說(shuō)低緯度地區(qū)不能有冰川，但是其實(shí)乞力馬扎羅山有的
第二篇：leather大海龜
是一種溫血大海龜！它當(dāng)然不能像鳥(niǎo)類(lèi)和鯨類(lèi)那樣開(kāi)發(fā)出精巧的利用細(xì)胞新陳代謝產(chǎn)生的熱量來(lái)維持體溫。但是它有自己的三種辦法：
簡(jiǎn)單的一種：長(zhǎng)得體型巨大，主要比表面積就小，散發(fā)熱量就少，用這招的動(dòng)物還有鯨類(lèi)、大象
第二種：它有一層脂肪層托福機(jī)經(jīng)庫(kù)
第三種：比較復(fù)雜的一種機(jī)制：從四肢留回的血液先經(jīng)過(guò)體溫加熱再流進(jìn)，以避免中央體溫丟失
第三篇：集群絕滅
說(shuō)，除了白堊的大滅絕外，二疊那次更慘，但是大家不知道
然后講集群絕滅有很多原因，氣候、大陸漂移，還有habitat被摧毀也有關(guān)，這和人類(lèi)有關(guān)，有題：四個(gè)項(xiàng)哪個(gè)沒(méi)有提到可以導(dǎo)致集群絕滅
兩個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種周期，接著由這個(gè)周期想到是由小行星軌道被擾動(dòng)造成的，隨之引出小行星撞擊說(shuō)，雖然小行星一直沒(méi)找到
然后就是那個(gè)經(jīng)典的K/T邊界銥異常的例子。問(wèn)為什么銥的例子可以說(shuō)明小行星撞擊假說(shuō)，因?yàn)榈厍蚝亢苌?，小行星?BR> 科學(xué)家在海地和墨西哥發(fā)現(xiàn)了隕坑。問(wèn)提到隕坑有什么用：提供了非直接的證據(jù)支持撞擊說(shuō)
聽(tīng)力：這次聽(tīng)力很難很偏，大家都這么覺(jué)得，所以大家對(duì)分就都不用慌了
1.conversion，newspaper office。一個(gè)學(xué)生到那里去想當(dāng)reporter。（有題，考了主旨的）然后介紹了他的情況，clerk告訴他這個(gè)工作沒(méi)有payment。學(xué)生說(shuō)experience他更看重。（考了，他為什么想做這個(gè)reporter）clerk說(shuō)，這個(gè)我們需要先看你準(zhǔn)備的articles。學(xué)生說(shuō)，他知道，已經(jīng)用email發(fā)過(guò)來(lái)了。但一直沒(méi)有回應(yīng)，他過(guò)來(lái)確認(rèn)哈。clerk checkthe computer，說(shuō)這個(gè)是由M得一個(gè)人負(fù)責(zé)。(一個(gè)重放題，問(wèn)為什么說(shuō)這個(gè)話(huà))。然后她有看了郵箱，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做了評(píng)價(jià)，說(shuō)impressive，good。打算聘用那個(gè)學(xué)生。然后就開(kāi)始交代那個(gè)學(xué)生要干什么。說(shuō)去體育部門(mén)，然后說(shuō)了可以從哪方面入手，可以做個(gè)interview。后來(lái)有說(shuō)可以再老師和學(xué)生之間做個(gè)調(diào)查，收集他們對(duì)這個(gè)的一個(gè)評(píng)價(jià)。（有題。）
2.介紹火山附近活動(dòng)的生物，介紹了hyr……，好像是光合作用哇，（有題，還問(wèn)了為啥要說(shuō)這個(gè)），后來(lái)說(shuō)有人去火山附近去看看，那里沒(méi)有陽(yáng)光，hot temperature。（有題，問(wèn)的特點(diǎn)。有三個(gè)選項(xiàng)，只記得這兩個(gè)了）后來(lái)居然驚人的發(fā)現(xiàn)了有生物，而且還不少，有300種不同的生物。（問(wèn)，驚訝的是啥子）。說(shuō)沒(méi)有陽(yáng)光他們也能活主要靠chemical reaction 不是photosynthesis 來(lái)提供食物。又將了哈他們是咋給自己提供食物的。舉例了，一個(gè)什么 worm哦，有圖片出來(lái)。舉了例子，后來(lái)還提到它身體里面有種細(xì)菌，用來(lái)干什么我就沒(méi)聽(tīng)到了。（有題，問(wèn)為什么提到那個(gè)細(xì)菌）
3.conversion：、講一個(gè)女的去找教授，說(shuō)關(guān)于考試是事情，（有題，主旨）教授說(shuō)她表現(xiàn)的很不錯(cuò)，，然后說(shuō)自己如何的認(rèn)真，一天花6個(gè)小時(shí)在上面復(fù)習(xí)，她花到這個(gè)課程的時(shí)間比其他的多。后來(lái)教授說(shuō)了哈他以前足球隊(duì)的事情。（有題，問(wèn)為什么要說(shuō)這個(gè)，我確實(shí)不知道）后來(lái)又繼續(xù)說(shuō)那個(gè)女的雜用功，說(shuō)那個(gè)女的近有一個(gè)labstudy，具體研究什么沒(méi)聽(tīng)到，（有題，問(wèn)那個(gè)女的具體是研究了個(gè)啥），說(shuō)那個(gè)女的做的很不錯(cuò)，那個(gè)問(wèn)題比較難，看的出來(lái)她是花了很多功夫的。教授問(wèn)她在哪里看書(shū)，她說(shuō)在家。教授問(wèn)那環(huán)境安靜不，需要一個(gè)安靜的環(huán)境、。他說(shuō)不安靜，說(shuō)了些具體的。教授說(shuō)你可以去圖書(shū)館看書(shū)。她說(shuō)不行，要關(guān)門(mén)。后來(lái)又提到了學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。教授說(shuō)應(yīng)該分成1個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的看，用了些理論的東西來(lái)解釋。說(shuō)性連續(xù)幾個(gè)小時(shí)不好，應(yīng)該分開(kāi)看。
4.講的和紙和印刷有關(guān)的的生產(chǎn)歷史。說(shuō)原先沒(méi)有印刷，所有的書(shū)全部都是handmade的、后來(lái)由了印刷也就有了紙。不過(guò)紙比較少，然后說(shuō)有一種東西是p。好像也是一種紙吧。后來(lái)說(shuō)這種紙又貴又不能反復(fù)利用，大家就開(kāi)始想法設(shè)法的反復(fù)利用，反復(fù)利用的方法有兩個(gè)，一個(gè)是，忘記了，另外一個(gè)是把ink給weak了，比如拿牛奶洗。比較兩個(gè)方法，說(shuō)后面那個(gè)不好，字會(huì)reapper、后來(lái)說(shuō)道Aristotle亞里士多德的一個(gè)數(shù)學(xué)理論吧，記在這種紙上，然后damage了，后來(lái)講如何如何找到它了、后來(lái)有個(gè)人在圖書(shū)館里面有次發(fā)現(xiàn)了。（問(wèn)這個(gè)書(shū)的重要性在什么地方，還問(wèn)了這個(gè)事個(gè)啥子書(shū)，我記得提到的都是什么數(shù)學(xué)，但選項(xiàng)沒(méi)有，有history，art，還有一個(gè)物理，我一想就這個(gè)有關(guān)系，就它了，還有一個(gè)忘記了，反正更扯）又說(shuō)那個(gè)書(shū)被破壞了，有些東西看不到，整了半天，他們想了很多辦法才搞定。（有題）
5.講了不同時(shí)期的地球，就是那個(gè)什么紀(jì)元之類(lèi)的東西吧。（有個(gè)主旨題）epoc。說(shuō)了一個(gè)第一個(gè)，就是iceage 哇、說(shuō)了地球當(dāng)時(shí)的情況。后來(lái)又進(jìn)入了一個(gè)H epoc 。說(shuō)了哈情況。后來(lái)有說(shuō)了哈Aepoc的。說(shuō)那個(gè)時(shí)候有人了，算是人類(lèi)影響很大的一個(gè)時(shí)期，比如什么工業(yè)啊什么的。然后說(shuō)了哈在這個(gè)之前就有人了，又說(shuō)了哈人類(lèi)的農(nóng)業(yè)。這邊是沒(méi)有涉及過(guò)的題材，很陌生。
6Lavi做了三個(gè)不同實(shí)驗(yàn)研究人們分心的情況
口語(yǔ)：
1 a good way to make friend
2 人們是否應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)去
3有個(gè)人寫(xiě)了封信建議學(xué)校鋪水泥路，男的反對(duì)，因?yàn)槭紫仁前踩珕?wèn)題，他是個(gè)runner，跑水泥路容易受傷
然后是landview不好，不自然
4將人們的期望對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：科學(xué)家讓一組被試去研究?jī)山M猴子的智力，事先告知他們一組更聰明，結(jié)果他們得出結(jié)論聰明的那組更好訓(xùn)練，但實(shí)際上沒(méi)區(qū)別，造成區(qū)別的是，他們對(duì)認(rèn)為聰明的那一組更enthusiastic
5一個(gè)女的要在音樂(lè)會(huì)上唱歌，實(shí)現(xiàn)要求他們統(tǒng)一著裝，白色上衣，但是她把衣服弄臟了，又沒(méi)處借
兩個(gè)方法：一從商店借，但沒(méi)有白的
二管一離老遠(yuǎn)的朋友借，但是那個(gè)人從來(lái)對(duì)她的事不上心；我覺(jué)得應(yīng)該從商店借一件lightcolor的其它顏色的湊合著先穿，畢竟concert concern的不是衣服，而是她的歌聲
6 鳥(niǎo)類(lèi)的視力很好，這與它們的頭骨有關(guān)，兩種：
1眼睛在同一邊，這樣距離感強(qiáng)，方便獵食
2 眼睛在不同邊，方便躲避捕食者
寫(xiě)作：
綜合寫(xiě)作：toad在澳大利亞威脅其他動(dòng)物，**找一種辦法滅
1 建籬笆，不行因?yàn)橛啄旰吐训膖oad在小溪里，可能流過(guò)fence
2發(fā)動(dòng)志愿者殺，不行因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)的志愿者無(wú)法區(qū)分toad 和 本地frog
3 引進(jìn)專(zhuān)殺能力的virus，不行因?yàn)橥{南美已經(jīng)成為nationalanimal的toad，威脅ecosystem
獨(dú)立寫(xiě)作：是否同意讓小孩自己管錢(qián)，進(jìn)而使其長(zhǎng)大后具備經(jīng)濟(jì)能力