(一)準(zhǔn)備階段
1.收集必要的資料
2.組織強(qiáng)有力的測評小姐
⑴堅(jiān)持原則，公正不偏。
⑵有主見，善于獨(dú)立思考;
⑶有一定的測評工作經(jīng)驗(yàn);
⑷有一定的文化水平;
⑸有事業(yè)心，不怕得罪人;
⑹作風(fēng)正派，辦事公道;
⑺了解被測評對象的情況。
3.測評方案的制定
⑴確定被測評對象范圍和測評目的
⑵設(shè)計(jì)和審查員工素質(zhì)能力測評的指標(biāo)與參照標(biāo)準(zhǔn)。(是減少測評過程中測評估誤差的一種手段)
第一次進(jìn)行測評，首先要按照測評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)方法和必須遵循的原則建立指標(biāo)體系和參照標(biāo)準(zhǔn)。
如果不是第一次進(jìn)行該工作，就要對一切使用過的指標(biāo)體系進(jìn)行審查，如是否需要增加新內(nèi)容，和各項(xiàng)指標(biāo)是否明確直觀，整個體系結(jié)構(gòu)是否合理，有沒有重復(fù)現(xiàn)象，是否符合少而精的原則，評測內(nèi)容是否完整等。
⑶編制或修訂員工素質(zhì)能力測評的參照標(biāo)準(zhǔn)。
⑷選擇合理的測評方法合理的測評方法
20講
(二)實(shí)施階段
1.測評前的動員
2.測評時間和環(huán)境的選擇
3.測評操作程序
⑴報告測評指#人力資源管理師# #人力資源資料:員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建4#。
l 員工素質(zhì)測評的目的;
l 強(qiáng)調(diào)測評與測驗(yàn)考試的不同;
l 填表前的準(zhǔn)備工作和填表要求;
l 舉例說明填寫要求;
l 測評結(jié)果保密和處理，測評結(jié)果反饋。
⑵具體操作。
l 單獨(dú)創(chuàng)作。逐個對被測對象進(jìn)行測評，花費(fèi)時間較多。
l 對比操作。把被測對象進(jìn)行分組，根據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，采用對比的方式，對組內(nèi)每個測評對象進(jìn)行對比測評。
1.收集必要的資料
2.組織強(qiáng)有力的測評小姐
⑴堅(jiān)持原則，公正不偏。
⑵有主見，善于獨(dú)立思考;
⑶有一定的測評工作經(jīng)驗(yàn);
⑷有一定的文化水平;
⑸有事業(yè)心，不怕得罪人;
⑹作風(fēng)正派，辦事公道;
⑺了解被測評對象的情況。
3.測評方案的制定
⑴確定被測評對象范圍和測評目的
⑵設(shè)計(jì)和審查員工素質(zhì)能力測評的指標(biāo)與參照標(biāo)準(zhǔn)。(是減少測評過程中測評估誤差的一種手段)
第一次進(jìn)行測評，首先要按照測評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)方法和必須遵循的原則建立指標(biāo)體系和參照標(biāo)準(zhǔn)。
如果不是第一次進(jìn)行該工作，就要對一切使用過的指標(biāo)體系進(jìn)行審查，如是否需要增加新內(nèi)容，和各項(xiàng)指標(biāo)是否明確直觀，整個體系結(jié)構(gòu)是否合理，有沒有重復(fù)現(xiàn)象，是否符合少而精的原則，評測內(nèi)容是否完整等。
⑶編制或修訂員工素質(zhì)能力測評的參照標(biāo)準(zhǔn)。
⑷選擇合理的測評方法合理的測評方法
20講
(二)實(shí)施階段
1.測評前的動員
2.測評時間和環(huán)境的選擇
3.測評操作程序
⑴報告測評指#人力資源管理師# #人力資源資料:員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建4#。
l 員工素質(zhì)測評的目的;
l 強(qiáng)調(diào)測評與測驗(yàn)考試的不同;
l 填表前的準(zhǔn)備工作和填表要求;
l 舉例說明填寫要求;
l 測評結(jié)果保密和處理，測評結(jié)果反饋。
⑵具體操作。
l 單獨(dú)創(chuàng)作。逐個對被測對象進(jìn)行測評，花費(fèi)時間較多。
l 對比操作。把被測對象進(jìn)行分組，根據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，采用對比的方式，對組內(nèi)每個測評對象進(jìn)行對比測評。